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本帖最后由 王汉华 于 2019-1-15 13:24 编辑
你找我已经晚了！
现今，绝大多数家长来找我拜师已经晚了！
因为，成为杰出音乐人才所需要“天赋”形成期已经错过了。若“天赋”形成期的胎教、早教和早期音乐素质训练全都没有经历过，儿童学琴前，大脑里音乐全无，一片空白。即意味着，孩子缺乏“天赋”，音乐灵气全无，学琴很吃力！再努力或许可以拿回一张考级“证书”，但走专业的希望基本没有，更别说“杰出”了！
是什么原因造成这种局面呢？一是，传统的“天才"论者错误观念的影响。认为，人的“天赋”是天生的，是后天无法改变的；二是，家长普遍是外行，不懂家庭音乐环境对孩子影响之大；三是，人们普遍忙于生活，缺乏育儿经验，又不善于学习，即就是在网上知道我的观点，由于缺乏深刻的认识，不以为然，白白地错过了思考的机会。
确切地讲，我的音乐素质教育也并非“灵丹妙药”，充其量也只不过是对“天赋”缺失儿童的挽救，如学生音乐胎教、早教做得好，音乐素质训练轻而易举；若儿童音乐胎教、早教全无，若又错过六岁前的“听觉敏感期”，那么，音乐素质训练难而又难，甚至难于上青天！
我的所有学生中，除我的孩子外，只有三位是经历过良好音乐早教的，他们是，网授班方瑶、面授班花行健、苗丹宁（来自山东，上小学后转入网授班，后改名“苗熙晨”），他们都经过我的系统音乐素质训练，具有成为杰出音乐人才的音乐素质条件，曾被我列入《汉华钢琴学堂2013年可向专业方向发展建议名单》中前一、二名）可惜的是，后两位家长由于缺乏让孩子走专业的強烈意识，管理不善，帮助不力，致使这两位学生虽可以获奖，但最终却难以“杰出”，这是令人非常令人惋惜的！
由于一些音乐早教缺失，又对音乐素质教育补救措施的时限性认识不清，拟拜我为师的家长，仍还在纠结于“还有几节课未上完”（小气）、“过完假期再说”（拖拉）、“等孩子喜欢了再联系”（过于民主），等等。显然，这些家长缺乏学习、缺乏认识，从一开始就已经晚了多步，再努力也很难赶上别人，只能不寄太大希望了。
你找我已经晚了！错失孩子成为“杰出”人才的机会，如果还不能“宁早一天，不拖一天”，可能连成为一般人才的可能也失去了！可见，我的“家长的思想决定孩子的命运”，一点不假。
2017.10.24.
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发表于 2017-10-24 12:03:44
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发表于 2017-10-24 13:41:41
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