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学音乐,就是不一样!

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发表于 2017-4-22 19:57:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 乐只 于 2017-4-22 21:18 编辑

      我反复看过五个教授的系列讲座:
      1、西北工业大学蒲瑶教授《犹太人历史》
      2、武汉大学赵林教授《基督教历史》
      3、复旦大学钱文忠教授《玄奘西游》、《百家姓》等等
      4、中央音乐学院余志刚教授《西方音乐史》
      5、北京师范大学徐健顺教授《中国传统诗文吟诵》
      有什么感想呢?这里不说学术水平,只说他们的讲话授课艺术。学音乐的都应该知道,声音有四种属性音高、音值、音响、音色,有八种基本节奏型,总的来说,无论唱歌和说话,都要“有长有短、有高有低、有重有轻、有急有缓、有快有慢”,所谓抑扬顿挫、轻重缓急……说到这里,细心的读者应该明白老乐的用意了。
      听中央音乐学院余志刚教授和北京师范大学徐健顺教授的讲座,是一种享受,他们的声音抑扬顿挫,轻重缓急拿捏非常到位,一点疲劳感都没有。再听前三位教授讲课,简直遭罪,就像机器人,永远一个声调、一个音高、一个时值。尤其是钱文忠林教授,他的音色有点像钢琴的花音,如五雷轰顶,令人焦躁不安。我是硬着头皮看完前三位教授讲座的,而反复观看后两位教授视频讲座,犹如听音乐一样享受。
      面对这样的事实,不免引人深思:学音乐,学钢琴,学什么呢?平时该如何引导呢?可以给老师和家长很好的启发。
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发表于 2017-4-22 23:34:28 | 显示全部楼层
音乐也要“有长有短、有高有低、有重有轻、有急有缓、有快有慢”!切忌平淡。
http://www.xici.net/b1284488/
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 楼主| 发表于 2017-4-23 08:44:52 | 显示全部楼层
王汉华 发表于 2017-4-22 23:34
音乐也要“有长有短、有高有低、有重有轻、有急有缓、有快有慢”!切忌平淡。

      我发现,声律和音律都是发出声音,是有共同特征的。研究音乐和诗词吟诵的教授,授课时自觉不自觉、下意识运用了音乐元素,听起来就是不一样。把说话跟弹琴、唱歌起来,孩子平时说话是丰富多彩的,为什么一到了弹琴、唱歌、诵诗就干巴巴的?如诵诗往往变成一字一拍“春!眠!不!觉!晓!”特别单调,失去了诗歌的韵味,古诗完全不是这个样子。
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发表于 2017-4-23 08:56:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 王汉华 于 2017-4-23 09:06 编辑
乐只 发表于 2017-4-23 08:44
我发现,声律和音律都是发出声音,是有共同特征的。研究音乐和诗词吟诵的教授,授课时自觉不自觉、 ...

学音乐,学钢琴,学什么呢?

是尽快把曲弹下来为目的,还是通过弹曲子,把“有长有短、有高有低、有重有轻、有急有缓、有快有慢”的音乐韵味体现出来?


这是两种学琴观念、学琴方式的区别。
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