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本帖最后由 王汉华 于 2022-6-28 16:29 编辑
孩子学琴的定位要准确
定位一：走不走专业？
按上音考级负责人朱仲堂教授称，考级是按业余学琴的路子设计的，是与专业并行的格局。由此可见，专业与业余培养方向、道路各异。若按业余考级路子走，再想去走专业已无可能，彻底晚了，即就是再拜名师，倾家荡产，也注定无望了！因此，若保留孩子今后走专业的可能，必须从一开头就按专业院校的选才标准制订培养计划。尤其要在一定的年龄段解决一定的问题，避免错失时机！
不过，我一直不主张学琴一开头就限定孩子发展方向，正是因为这个原因，一般情况下，我不主张我的学生走业余考级路。
至于诚心不打算走专业的孩子，我也尽力动员他们走音乐素质教育之路，使他们逐渐成为懂音乐，爱音乐的人，成为所在班级业余音乐活动的骨干。而不建议他们走考级路，不希望学生成为有级别，无音乐能力的人！
定位二：走什么专业？
一旦学生音乐素质提高后，想走专业的，可供选的专业很多，选何专业应根椐孩子的特点、条件、喜好来定，应慎选钢琴演奏专业，因为社会需要量有限，绝大多数只能去做钢琴老师，实际上还是改行。所以，切不要以为，学钢琴就为了当钢琴家，那是不切实际的！如果从一开始就明确，学钢琴是为了学音乐，那么，退一步必然海阔天空。
想走专业，却只肯吊死在“钢琴家”这棵树上，是很不明智的！
定位三：钢琴专业需要什么？
1、一流的音乐素质基础；
2、音乐感觉好；
3、手指机能好，音阶、琶音快而均匀；
4、技术发展全面；
5、有较强的表现欲；
6、练琴每天不少于5个小时；
7、视奏、背谱能力强，再难的协奏曲，练习一周内即可背谱演出；
8、心理素质好；
9、音乐兴趣高；
10、乐此不疲。
必须強调的是，真正意义的钢琴家少而又少，一亿人中不超过一个！也就是说，钢琴专业改行率最高，达百分之九十九点九九！因此，进了专业院校不等于走了专业，走了专业不等于就是钢琴家，不能以演奏为业不算是钢琴家。这样，不满足以上10个条件者基本没有可能；满足以上10个条件者也只是有可能而已。
定位不准很可能被碰得头破血流！琴童家长切不可以幻想代替现实。
王汉华
2016.02.27.
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发表于 2016-2-27 23:45:14
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楼主
发表于 2016-3-3 15:38:55
发表于 2016-3-3 16:06:55