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本帖最后由 乐只 于 2016-1-31 16:19 编辑
向实行音乐素质教育的钢琴老师致敬！
作者：乐只
钢琴教育有“素质教育”和“考级教育”之别，在考级的大背景下，大部分老师实行投机取巧的考级教学，往往见效快，出成绩快，家长高兴；只有极少部分老师，对学生实行音乐素质教育，通过钢琴对学生进行综合音乐素质训练，这种对家长和学生负责任的钢琴教学，反而进度慢，见效慢，往往吃力不讨好，老师承受极大的压力，我们要向这样的老师致敬！
简单地说，钢琴学习至少包括弹、听、唱、乐理，显然，钢琴教育的内容是丰富多彩的、立体的、全方位的，当好钢琴老师必须具备全面的音乐知识。而考级教育只是弹，能弹出来就行，会弹钢琴曲就行，不管会不会听，会不会视唱，懂不懂乐理。显然，考级教育肢解了钢琴教育，割裂了钢琴和音乐的紧密联系，背离钢琴的本质。不合理的考级这个指挥棒，让丰富的钢琴教育变成了简单的考级教育，误导了老师，忽悠了家长，耽误了孩子。
有人总以为视唱练耳等音乐素质教育很简单，不用专门训练，孩子会在钢琴学习中无师自通。我是这样看的，一些基本乐理，孩子暂时可以不学，糊里糊涂弹琴也未尝不可，长大了还可回头（当然明明白白弹琴最好）；但是一些视听方面的基础，一旦错过了，是无法回头补救的。如固定音高的形成和巩固，敏锐的音乐耳朵的培养，六岁以前是黄金时期，超过了六岁，难度徒然增大，年纪再大点，神仙也回力无天，一辈子只能在首调上打转了。
有的家长混淆了“听”和“唱”，以为孩子会听简单的固定音高，顺理成章就会唱音阶，会唱谱子。其实“听”和“唱”是完全不同的，“听”用的是耳朵，“唱”用的是嘴巴，人体器官功能完全不同，怎么能混在一起？何况，“听”也要分具体情况，只会听小字一组还不行，钢琴键盘有88个键；只会听一个键也不行，音乐有音程（两个音）、三和弦（三个音）、七和弦（四个音）、九和弦（五个音）、还有旋律、多声部……只会机械的听音高也不行，还要会听色彩，从旋律听出和声。至于“唱”就更加丰富多彩了。我有感很多人混淆“听”和“唱”，在挑战本市琴童的擂台赛中，第一条就是“不引导开口唱中央A，以测音仪器或者测音软件为准”，如果进一步引申就是“没有前奏，按照规定的调式，跟钢琴伴奏同步，开口唱一首歌”。这些最基本的音乐素质，都应该伴随孩子学钢琴中进行训练，甚至提前进行训练，稍有松懈，就错过了孩子耳朵最敏感的年龄。没有得到很好训练的孩子，长年累月不开金口的孩子，天天在音高不准的钢琴上练琴的孩子，即使早早拿到十级考级证书，即使获奖无数，“开口唱中央A”就倒下一大片，这叫“一文钱难倒英雄汉”。
善良的家长请记住，给孩子找实行音乐素质教育的钢琴老师，远离扭曲的考级教育。如果无法逃避，就像老乐一样，奋起自学自救，给孩子补漏补缺，不然，孩子因为学钢琴远离音乐，花大钱整出个五音不全。
2016年1月31日
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发表于 2016-1-31 16:15:52
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楼主
发表于 2016-2-3 16:39:07