为什么新转来同学百分之百推倒重来？

王汉华

                                                                                                                         为什么新转来同学百分之百推倒重来？

      从我多年教学实践看，凡有别处转来的同学，不论面授班，还是网授班，不论原级别高低，不论原学琴时间长短，不论原获奖与否，至今还没有一例是可以接着教，不必推倒重来的！

      我分析，主要的原因是：

      一、这些同学普遍都是参加社会考级的，由于走的是急功近利的考级路，忽视基本功，普遍存在颠手腕、塌指、翘手腕等毛病；音乐兴趣低下，甚至考完级后，再也不想碰钢琴了；有一部同学已到了停滞不前，学琴难以为继的地步！

      二、普遍没有学过视唱练耳课，其中只有一例在原来的钢琴学校学过，经测试，学习标准很低，等于没学！普遍同学音乐素质低下，乐感较差；五音不全，甚至有的完全没有音高的概念，有的干脆无法完成单音模唱；音乐记忆力极差，甚至重复同一个单音时，仍然跑调！

      三、本人要求较高。我认为，决定做一件事情，就应该高标准，严要求，养成良好的做事习惯，学琴亦如此。走不走专业是其次，能不能培养认真的做事态度倒是重要的！更何况儿童学琴不应有专业、业余之分。

      因此，鉴于以上情况，为了对学生负责，我要求这些同学必须停止继续考级，辞去原来的老师，按我的训练步骤，从头开始。

      实际上，推倒重来并不可怕，由于他们已有一定基础，一旦音乐素质提高，音乐兴趣大幅提升，弹奏基本方法完全纠正后，便必然迎来一个脱胎换骨，信心倍增的大踏步前进的时期！

      其中一部分同学已迷恋音乐，条件也具备，已经和正在朝着专业方向发展；没有朝专业方向发展的，已逐渐成为社会音乐活动的中坚力量。不论最终走没走专业，他们必将终生与音乐为伴！

      所以，推倒重来，是一个救渎的过程，是一个由音乐应试教育到音乐素质教育的转变过程，是一个由音乐表象学习到音乐本质学习的过程，也是一反常态的学琴过程。

      但也应该看到，这一蜕变是非常痛苦的过程，说它象凤凰涅槃也不为过，需要极大的勇气和毅力，尤其需要得到家长理解、鼓励和支持！当然也有浅尝辄止的人，未能实现这样的转变，而留下永久的遗憾！

                                                                     2015.10.29.

乐只

      钢琴考级教育忽视音乐基本素质，是急功近利的短视行为，希望早日摒弃，还原钢琴教育的本来面目。即使有人冲着钢琴演奏家而去，音乐基本素质也是必不可少的，也可以为今后的音乐道路积蓄能量，转型也很容易。文学界有个“学者型作家”的说法，在我看来，作家就必须是学者型的，有学养有文化的，古代的诗人哪个不是响当当的学者？你以为李白李清照只会写诗？钢琴界也应如此，要培养学者型的钢琴家，不要手指头杂技表演。
      视唱练耳应该成为琴童必修课，年龄较小的琴童应该以视唱练耳为主。
      

乐只

      别人我暂且不说，就我大家庭这几个孩子，如果按照培养音乐素质的路子而不是考级路子，他们都应该学有所成，家里钢琴不至于蒙尘，也不至于五音不全、没有音乐爱好。倘若如此，即使这几个孩子成不了音乐家，也能播下音乐种子，他们下一代可能就有收获。

王汉华

乐只 发表于 2015-10-29 22:23
钢琴考级教育忽视音乐基本素质，是急功近利的短视行为，希望早日摒弃，还原钢琴教育的本来面目。即使 ...

特别赞同乐只先生的意见！

要想实现这样的转变，只有靠我们不断宣传，只有靠琴童家长善于反思，靠参与考级的单位和个人良心发现，特别是国家文化主管部门把握形势，有所作为！

我相信，时代在进步，认识在提高，一个全民音乐素养提升的时代一定会到来！