|
|
本帖最后由 王汉华 于 2021-2-17 23:49 编辑
功在当代利在千秋的音乐素质教育
人的乐感不是天生的，而是后天形成的。
一些五音不全的孩子，是因为父母不懂音乐，没有进行音乐早教，在儿童六岁前的“听觉敏感期” 大脑缺乏足够音乐刺激造成的。
音乐素质教育的目的就是通过音乐听觉训练的手段，使孩子头脑中逐渐建立良好的音高、节奏、強弱、音色的感受力，从而获得乐感，彻底医治儿童五音不全的缺陷，进而使儿童亲近音乐，享受音乐，热爱音乐。
由于音乐素质教育的专业性较強，必须通过一定的、有步骤、有计划的训练才能达到目的。显然，只练手指，只练考级曲目，并不可能解决音乐素质低下的问题，这也是很多考过10级却仍然还是五音不全者的必然。
音乐素质教育与音乐应试教育是不能同日而语的，为什么考过10级的儿童在音乐感受力上却不如一个只接受过一年高质量音乐素质训练的儿童？所以，对于这些接受音乐素质训练的儿童来说，其实际意义远远高于走音乐应试教育的儿童，他们普遍在音乐上起点高，乐感好，进步快，潜力大。成为真正懂音乐，爱音乐的音乐宝贝！这种脱胎换骨的素质变化，对于他们的人生，将是意义非浅的！
当一个人具备较高的音乐素质后，不论他走不走专业，其必然影响着后代，他热爱音乐，热衷于音乐活动，喜欢听音乐，观看音乐节目，喜欢摆弄乐器的习惯，必然耳濡目染地影响着下一代。家庭音乐环境好，必然让婴幼儿受益，音乐早教也会在自觉和不自觉中进行。他不可能允许家里有音律失调的乐器声，甚至连孩子在幼儿园、小学、少年宫的乐器的音律准确与否，他都不放过，孩子稚嫩的音乐听觉得到了妥善保护！这样的音乐家庭，必将孕育一代又一代音乐宝贝，说不定哪一代还有可能成就一个大音乐家也是可能的！
所以说，音乐素质教育是功在当代利在千秋的好事。希望更多的老师和琴童家长，从短视的音乐应试教育中醒悟过来，加入到音乐素质教育的行列中来，让孩子自己和子孙后代永远受益！
王汉华
2015.10.07.
|
|
发表于 2015-10-7 12:18:42
收藏
楼主