慢练是成功的诀窍

王汉华

                                                                                                                                         慢练是成功的诀窍

      慢练，分手练，分段练，对钢琴学习是重要的。对于初学琴的儿童来说，尤为重要。

      儿童的心智尚未健全，自控能力差，领会能力弱，初学钢琴时往往顾此失彼，而在练习中音乐“四要素”----音的高低、长短、强弱、色彩以及呼吸等又不可偏颇，如若不注意慢练，势必始终顾此失彼，导致弹奏粗糙，毛病百出，为今后的发展带来障碍。

      上音一位钢琴教授最近在某地讲课时认为，目前业余钢琴教学有不注意慢练，进度过快的倾向，他认为儿童学琴一年半以后才能进入《拜厄》，我非常支持他的观点！

      根椐我的教学实践，我在初学学生第一年中着重安排音乐素质训练，在具体弹奏上我安排的学习内容极有限，远不象其他老师一次给学生布置曲子很多，我强调“慢练，规范地练”。待一年以后，学生基本音乐素质条件达到一般意义的“天才儿童”标准，弹琴基本方法己经正确掌握后，才开始大踏步前进！

      我发现我的学生中不论天资好坏，不论学琴早晚，凡是老老实实按要求慢练的，最后都学得不错；凡是不按要求慢练而急于求成者，大都学得一般。当然他们共同的前提是，都非常努力！

      为了保证好学生慢练，最好在给学生布置曲子时不要让学生回去先听别人的录相、录音、视频、音频，示范时也不要只是按原速度弹一遍了事，避免给学生造成第一印象和单纯地模仿，致使学生无心慢练！

      当学生练习的曲子经过有效地慢练，并依靠自己的能力达到一定的速度和艺术处理，再经过课堂上老师的艺术加工，达到较高艺术标准后，再允许学生参考他人的录相、录音、视频、音频制品，以达到“吸他人所长，补自己之短”的目的。

      儿童学琴之初，慢练是硬道理。家长要克服急于求成的思想，不要与别人比进度，不慕笑得最早的人，而做笑到最后的人！

      学琴的规律是，开头慢，今后快；开头快，今后慢。

                                                                                                               2010.08.07.