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本帖最后由 王汉华 于 2024-6-28 22:52 编辑
用音乐拨动琴童的心弦
最近，我选取《中国民歌》（人音线谱版）中一首达斡尔族民歌《映山红花满山坡》给一女学生做钢琴即兴伴奏训练，该女生翻开乐谱后大赞：“这首民歌也太好听了”！于是，在网络个人课堂上，我要求该生用格式化的伴奏形式，现场为该曲配钢琴伴奏并自弹自唱，刚唱了几句，该生说：“太动人了！我都想哭了〞……
我说，音乐的魅力在于表达人类的真情实感。你被音乐所感动，说明音乐通过自身的“四要素”（音高、节奏、强弱、音色），契合了你的内心感受，拨动了你的心弦，引起了你的情感共鸣，于是，你被音乐所打动，才有想哭的冲动。
我接着说，如果你经常被音乐打动，说明音乐已与你的心灵相通，这就是真正地爱上了音乐，并经常需要音乐给你带来感动，你将终生与音乐为伴，不断地从音乐中获得精神的滋养和灵感的火花。这样，你学习音乐最重要的目的也就达到了。
分析这位女生的体验，可以看到，用音乐拨动琴童的心弦，在儿童学习音乐的过程中具有神奇的力量！根据我的经验，为了达到这个目的，在儿童音乐教育中应遵循以下这几个教学原则：
1、重视音乐素质教育，为儿童打好全面的音乐综合基础，防止片面地追求技术的倾向；
2、遵循学琴循序渐进的进阶原则，避免揠苗助长，急于求成，而无暇顾及和揭示乐曲中深层次的内涵；
3、让学生见多识广，引导学生多听多看，介绍学习古今中外的音乐经典，了解音乐家的故事，提高学生的音乐兴趣和求知欲；
4、为琴童创造宽松的学琴环境，严禁打骂指责，多赞扬少批评，让孩子在思想放松的情况下体验音乐的美感，从而驻足欣赏琴路上每一处美丽风景。
用音乐拨动琴童的心弦，让儿童热爱上音乐，是儿童学习音乐的终极目标，也是音乐老师最神圣的职责！
王汉华
2024.06.26.
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发表于 2024-6-26 14:27:42
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