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本帖最后由 王汉华 于 2019-8-7 01:42 编辑
琴童的竞争实质上是陪练家长的竞争
同一个老师指导下，为什么有的学生成长为优秀的音乐人才？而有的学生却半途而废呢？难道是老师偏心？非也！主要是决定于陪练家长的思想观念，责任心，事业心，管理能力，学习能力和献身精神等。
我说过，学生一周来上课的时间仅50~100分钟，钢琴课堂外一周不少于166小时以上，除了上学、睡觉外，与陪练家长朝夕相处，陪练家长一言一行无不左右着、影响着孩子。
家长在孩子成长的关键时期是否能抓住了？如孩子三岁左右良好的行为规范的建立是否完成？学琴伊始良好的练琴习惯是否养成？及至进入青春叛逆期是否能平稳过度？等等无不影响学琴的进步。
家长处在急功近利的钢琴应试（考级）教育的社会环境下，是否对此有清醒的认识？还是虚荣心膨胀，耐不住性子跟老师打基础？可能一个疏忽，就带着孩子走到歧路上！
陪练的家长只要上课认真听课，再加上老师要求家长必须自学的书籍，家长逐渐成为“半个专家”并非难事，如果孩子学琴多年，你家长连谱都不识，如何当好老师的助教？如果钢琴课堂上，你家长一直是个“低头族”在玩手机，从不认真记笔记，不明白老师的要求，你回去陪练只能是摆设，你能帮助孩子解决什么问题？
社会上的诱惑太多，若你家长动不动就想着去玩下，甚至是满脑子发家致富，让孩子自已在家练琴，你不给孩子把关，放弃助教的职责，美其名曰培养孩子独立学习能力，岂知孩子毕竟是孩子，自控能力、鉴別能力有限，你难道不明白，不想付出，谈何收获？！
每一个孩子都可能成功，关键是，站在孩子后面必须有一位优秀的家长。为了孩子成才，你家长必须先优秀起来！为了孩子在竞争中取胜，你家长必须要有竞争意识！
王汉华
2019.07.20.
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发表于 2019-7-20 17:32:21
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