琴童的家庭

王汉华 · 发表于 2015-8-6 22:29:32

本帖最后由王汉华于 2019-1-20 22:05 编辑

　　                                                                                                                                        琴童的家庭
　　
   最近，我的一位钢琴学生，沧浪实小六（3）班应届毕业生徐心韵同学收到上海音乐学院附中的录取通知书。
　　
   这所曾获国家文化部颁发的“连续三年获世界重大比赛第一名”金匾，被誉为“中国音乐家摇篮”的上音附中可谓天才荟萃，名闻遐迩。其招生之严，要求之高是可想而知的。是什么让徐心韵同学叩开了这所名校的大门？她的琴童之路是如何走过来的？
　　
   作为该生的音乐启蒙老师，我最清楚个中答案：该生的考学成功，有一个重要的因素就是得益于她有一个幸福而和谐的家庭。
　　
   1998年初春，当时只有四岁的徐心韵在父母的带领下来到我家，希望我能收下她做我的钢琴学生。我当即作了一个简单测试，发现这孩子智力发展不错，胆怯内向，音乐素质尚可。我答应了他们的请求，并“有言在先”，我说，儿童学习钢琴是个漫长而艰难的过程，必须有家庭的全力配合，要有克服困难的心理准备，我不希望半途而废。
　　
   接下来我陪其父母去商场挑选钢琴，然后我上门将钢琴调好音，就开始每周定时来我家上课了。鉴于孩子胆小内向的性格特点，我一直以表扬为主，只要她回课弹得好，我这里糖果奖励总是少不了的。我要求其父母不能打骂孩子，更不能为弹琴打骂孩子。其父母每次来陪课从来都是认真做笔记。对我的要求严格照办。在向我学琴的这七年的时间里，他们每次来我这里回课都非常准时，从不缺课。几乎从不请假，有时生病发热，仍坚持来上课。初学琴时，孩子尚小，妈妈陪练，爸爸就主动承担家务。孩子在练琴时，大人就关掉电视。孩子虽小，其父母对其相当民主。家庭从无大声斥责孩子的现象。父母对孩子既严格又耐心。每天练琴、每周回课已成雷打不动。母亲出差，父亲全权负责。父母全部出差，家里老人负责。全家就是这样风雨无阻地进行着学习陪送的接力。由于家庭的全力支持，徐心韵这位小琴童很快克服自身的不足，学琴三个月后即获得了难得的“固定音高概念”，随口能准确地唱出标准音A，半年后已能听辨出各种音程的和音。一年后已能听辨出正、副三和弦。每天练琴，妈妈就是称职的陪练老师，按照我指出的问题逐一解决，一丝不苟。每次回课都是有备而来，常常是一遍就通过。为了锻炼孩子与别人的合作能力，我安排徐心韵与其他同学“四手联弹”，其家长就领着孩子去别的同学家里找人练习。为了锻炼孩子的心理素质，每年我都要安排学生公开演出，其家长积极为我们联系场地和钢琴。
　　
   功夫不负有用心。经过整整七年漫长而艰难学琴岁月的磨练，徐心韵从众多的琴童中脱颖而出。先后扎实地完成了初、中级阶段全套的钢琴技术训练教材，接触了大量的儿童音乐名著，熟背近300余首中国各族民歌，能熟练地为班级演唱进行即兴伴奏，视唱练耳已达到音乐学院大学的水平。2004年在苏州市少儿钢琴大赛中获奖。今年又以优异的成绩被上音附中作曲专业录取。特别值得一提的是，她不仅学琴优秀，其文化课也十分出色，还担任班级小干部。七、八年的琴童生涯使她获得了全面素质的提升。我相信这棵艺术幼苗在更广阔的天地里必将茁壮成长！
　　
   当然，我也不禁想到，同样是在我这儿学琴，为什么有的学生却半途而废呢？为什么有的学生条件甚至比徐心韵还好，却学而无成呢？难道是我偏心？绝不是。实际差异就在家庭环境上。试想，有的父母对孩子完全没有民主，父母包办一切，孩子处于被动地位；有的家长只有一位热心孩子学琴，另一位则漠不关心，甚至还说些风凉话；有的家长自已好玩，不看电视怎么行？认为“几天不练没关系”！有的家长动辄打骂孩子，学琴成了孩子噩梦的开始等等，这样的家庭环境如何能使琴童学有所成？！
　　
   所以，徐心韵同学的脱颖而出说明了一个道理：和谐的家庭是孕育人才的重要条件。但愿“可怜天下父母心”的父母们，努力地为你们的孩子营造一个和谐的家庭环境吧！
　　
   （文/王汉华）

                                                                                                            2006.09.01.

（在2009~2015年期间，我曾担任王焱钢琴论坛“钢琴学习与交流”版块版主，曾以此文作为主帖，记录我的一些教学体会和回答全国各地琴童家长的提问，涉及面广，现将这些帖子移转过来，作为琴童家长学习参考。）

原主帖出处：
http://www.wangyanpiano.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=22103

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:17:34

                                                                                                         “野路子”，真学问

   最近，一位山东琴童家长来电话向我表示感谢！称在我创办的《汉华钢琴网》上学到不少方法，特别有关视唱练耳的训练方法使他的女儿受益匪浅，终于顺利地考上了星海音乐学院附中钢琴专业！

   这位家长向该院老师介绍了我的方法，老师竟说是“野路子”，令这位家长大惑不解！问我，“你的方法是学国外的吗？”我答，“是我个人发明的创造的。”我说，音乐学院的视唱练耳课传统训练方法局限性很大，钢琴音准得不到保证，人耳又有误差，限制了该课目高度发展。如今，电钢琴、音准仪已经普及，音乐学院视唱练耳课却弃之不用，让人遗憾！

   看似“野路子”，实为真学问。我的学生在我的训练下，钢琴弹奏基本没有常见的技术毛病；视唱练耳的音准误差不超过20音分，这是在专业学生中非常罕见的！难怪我考入上音附中的学生成绩优异，其中，有两位同学先后担任所在班级视唱练耳课代表，并最终成长为一代英才。

   时代在前进，科技在发展。任何学科都应反思自己的弊端，充分利用现代科学技术加以改善。而不是因循守旧，墨守成规。

   实际上，一些专家早已看出个中问题，中国音院李重光先生就曾呼吁音乐学院视唱练耳课应改用电钢琴，但却无人理会，只有我“汉华钢琴学堂”在实践着先生的宿愿，所有学生一律以电钢琴起步。

   但愿更多的钢琴老师和琴童家长研究我的“野路子”，从中得到启发，别被虚枉的光环所迷惑，走一条真才实学之路！

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2023.11.29

王汉华 · 发表于 2015-8-21 23:25:28

本帖最后由王汉华于 2018-5-26 20:35 编辑

发表于 2009-2-14 02:17:00

程妈：您好！

一般来说，琴童六岁前就开始学习高质量的视唱练耳课，能使孩子的音乐素质产生质变，而六岁再开始学视唱练耳课只能使孩子音乐素质产生量变。但量变也是变，总比不变好！业余考级六级以后和进音乐学院学习视唱练耳课，肯定是有用的，但只能是在原基础上的提高，已不可能把庸才变成天才！

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:22:57

                                                                                                      用音乐拨动琴童的心弦

   最近，我选取《中国民歌》（人音线谱版）中一首达斡尔族民歌《映山红花满山坡》给一女学生做钢琴即兴伴奏训练，该女生翻开乐谱后大赞：“这首民歌也太好听了”！于是，在网络个人课堂上，我要求该生用格式化的伴奏形式，现场为该曲配钢琴伴奏并自弹自唱，刚唱了几句，该生说：“太动人了！我都想哭了〞……

   我说，音乐的魅力在于表达人类的真情实感。你被音乐所感动，说明音乐通过自身的“四要素”（音高、节奏、强弱、音色），契合了你的内心感受，拨动了你的心弦，引起了你的情感共鸣，于是，你被音乐所打动，才有想哭的冲动。

   我接着说，如果你经常被音乐打动，说明音乐已与你的心灵相通，这就是真正地爱上了音乐，并经常需要音乐给你带来感动，你将终生与音乐为伴，不断地从音乐中获得精神的滋养和灵感的火花。这样，你学习音乐最重要的目的也就达到了。

   分析这位女生的体验，可以看到，用音乐拨动琴童的心弦，在儿童学习音乐的过程中具有神奇的力量！根据我的经验，为了达到这个目的，在儿童音乐教育中应遵循以下这几个教学原则：

   1、重视音乐素质教育，为儿童打好全面的音乐综合基础，防止片面地追求技术的倾向；

   2、遵循学琴循序渐进的进阶原则，避免揠苗助长，急于求成，而无暇顾及和揭示乐曲中深层次的内涵；

   3、让学生见多识广，引导学生多听多看，介绍学习古今中外的音乐经典，了解音乐家的故事，提高学生的音乐兴趣和求知欲；

   4、为琴童创造宽松的学琴环境，严禁打骂指责，多赞扬少批评，让孩子在思想放松的情况下体验音乐的美感，从而驻足欣赏琴路上每一处美丽风景。

   用音乐拨动琴童的心弦，让儿童热爱上音乐，是儿童学习音乐的终极目标，也是音乐老师最神圣的职责！

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2024.06.26.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:21:28

                                                                                                         何谓学琴成功？

   凡学琴成功的琴童应有如下标志：

   1、终生热爱音乐，只要有空就想去摸摸乐器，听音乐不断；

   2、想走专业的，可以轻松地跨入心仪的专业院校；

   3、不想走专业的，乐于参加各类社会音乐活动，善于以自己掌握的乐器参与其中，胜任一般的独奏和即兴伴奏；

   4、经常可以从音乐中获得灵感，具有较强的创造力；

   5、有一定的作曲、指挥能力；

   6、胜任指导下一代学习音乐。

   各位琴童家长，请对比一下，你家孩子学琴可算成功？

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2024.01.22.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:19:39

                                                                                          琴童能否走向成功先看三个方面条件

   “钢琴热”退去以后，仍有一部分家长对孩子学琴寄以厚望。但我仍希望家长要慎重决策。

   首先，你家孩子能不能拜到好老师？老师是领路人，老师的挡次决定学生的挡次。老师有没有教学成功的经验？好多人大多看来头，教授、名家首选，不过你家有钱好办，但也难说，就怕花了大价钱却照样可能学不出来，可能最后老师要怪你家孩子不是这块料！找名校毕业的老师也可考虑，就怕老师自己并没有接受过良好的音乐启蒙教育，也不一定教得出来。所以，琴童若拜不到好老师，想出人头地，想也别想！你就带孩子一般玩玩吧！

   其次，你想孩子出息，家里有没有经济条件培养他？学钢琴是大投入的过程，有钱可以找到名师，可以多上几课。经济是基础，是琴童走向成功的保证。家里没钱或有钱不舍得花，肯定是不行的！你想吃免费的午餐？你想投机取巧？又希望孩子出人头地，想也别想！

   再是，你家长自身的能力、条件、精气神够不够成就孕育人才的家庭背景？首先，需要你家长也喜爱音乐，愿意为孩子吃苦。想孩子有大出息，你必须每天雷打不动陪练，你有这个耐心吗？你想升官发财，应酬来者不拒，哪有心思陪孩子练琴？！你有早教经验吗？想靠打骂管孩子，是管不出来！你很小气吗？跟老师玩心眼，可能吃亏还是你自己！你对老师不信任吗？到处咨询别人自己的孩子学得怎么样？对老师半信半疑，你怎么可能配合好老师？！孩子有出息前，面临各种问题，对家长的学习能力、认识能力、决策能力、领导能力、处事能力、牺牲精神都是严峻的考验，你具备吗？

   所以，杰出的人才背后必有一位伟大的父母。想让孩子走向成功，家长要首先锤练自己，武装自己。

   以上三点，是琴童家长在决策之前必须充分考虑的。决策正确与否直接决定孩子未来走向。凡不具备条件的家庭，就不要奢望了！

   很多老师往往把学生的条件放在第一位，但我不这样认为。只要孩子学琴别太晚，有经验的老师完全可以重塑孩子的条件。这也恰恰是音乐素质教育的长项，就怕老师根本不会。

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2024.01.22.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:18:44

                                                                                                         “钢琴热”退去之后

   自上个世纪八十年代开始，中国“钢琴热”开始兴起，一时全国各地涌现出大量琴童，学琴俨然成为风尚。于是，琴行遍地开花，钢琴厂快马加鞭，全国几十家单位争当钢琴考级主办单位，由此派生的培训机构、考级机构、钢琴销售等等相关产业赚得盆满钵满。

   然而，令人遗憾的是，相关单位及个人只是着眼于经济效益，并未真正地顾及到社会效益，而绝大多数琴童家长也只是盲目跟风，对孩子学琴的本质并无深刻认识。于是，“钢琴热”虽持续近四十年，但全民的音乐素质并未提高，专业院校的生源质量不升反降！

   如今，经过三年疫情过后，“钢琴热”已迅速降温，整个钢琴相关行业成断崖式遇冷。近半钢琴⺁、琴行倒闭，留下的也在硬撑，勉强度日。似乎一夜之间琴童消失得无影无踪！

   “钢琴热”退去是大形势下经济不景气的产物，是急功近利学琴方式并无实际意义的显现，是业余钢琴教育理性的回归的必然。

   对于真正想教书育人的钢琴老师来说，“钢琴热”退去可能还是一件好事，大浪淘沙，想靠学琴满足虚荣心的人少了，留下的真正是热爱音乐的学生。可以踏踏实实地教学，不再过多地受急功近利的社会潮流裹挟。

   希望更多的人在“钢琴热”退去之后，作好调整，走真才实学之路！走精益求精之路！只有这样，方能永远立于不败之地。

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2024.01.19.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:15:41

                                                                                                   品德教育的基础是孝道

   最近，我曾多次在夫人面前夸儿子孝顺。儿子现在美国，知道妈妈喜欢看电视剧，给我们网购了台尺寸最大型号的“小米”新款具有可用手机点播功能的电视机，又给他妈买了一部最好的“华为”手机。也要给我买一部，我说，我手机刚换电池，还可用，明、后年再换吧！另外，还给我们网购了三种进口牛奶，让我们选，并定期为我们长期订货。最近，又为我们订购了大量各类生活必需品，儿子的关心真可谓无微不至！

   儿子事业有成，对父母的孝心也令人感动。他在事业上的成功对琴童学琴具有示范意义，在品德教育上也是值得效仿的。

   这里，我提供几点感想供各位琴童家长参考:

   1、孩子的文化教育、艺术教育、品德教育不可偏颇；

   2、百善孝为先。要以家长尊重、孝敬长辈的行动为孩子做出表率；

   3、有收获要分享，克服孩子自私自利的思想；

   4、富于爱心、同情心，乐于助人，关心弱者；

   5、滴水之恩当涌泉相报。父母之爱子则为之计深远；品德教育的基础是孝道；

   6、从小纠正孩子对大人的不敬行为。

   好孩子是从小教育出来的，坏孩子是从小放纵造成的。希望所有琴童家长在关注孩子文化教育、艺术教育的同时，抓好孩子的品德教育，成就一个具有全面修养的人才，而不是辛辛苦苦培养一个有才无德的“逆子”。

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2022.12.16.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:10:40

                                                                                                         器乐演奏中的留白

   留白[liú bái]，是中国艺术作品创作中常用的一种手法，常指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。

   对于器乐演奏来说，留白也具有同样的意义。器乐演奏中的留白实际就是休止，除曲子中的休止符外，还涉及到:

   1、演奏前。要有蕴酿情绪、平静心境、引人入胜的过程。时间长短的把握可根据现场情况、彼时心绪而定，原则上，休止时间不少于3秒；

   2、乐段、乐章之间衔接。乐段、乐章之间往往是音乐情绪转换的过程，原则上，乐段之间需要深呼吸，钢琴演奏须收掉踏板。乐章之间相应篇幅较大，休止时间应不少于3秒；

   3、小节线上的无限延长。原则上，休止时间以深呼吸时间为准；

   4、演奏后。即乐曲结束后，标志乐曲表达的内容已经全部结束，演奏者和听众有从沉浸的音乐情绪中“醒悟”过来的过程，可根据音乐情绪的差异，休止时间在2~5秒。

   音乐上的留白，达到了“此时无声胜有声”的艺术境界，是成熟演奏者所必须把握的。

   凡拍摄器乐演奏视频的，应参考舞台表演执行。

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2023.07.23.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:08:46

                                                                                                         促进学生向两极分化

   所谓“两极”，是指走专业和不走专业。

   应该说，社会上儿童学琴并无明确目标，绝大多数只是“试试看”。若家长发现孩子学得不错，孩子也有兴趣，就想让孩子朝专业方向发展；若家长发现孩子有惰性，认为不是那块料，学学就不学了，早早地偃旗息鼓。于是，就会出现这样的情况，想走专业的，由于是按业余考级路子走过来，没有按专业打基础，造成先天不足。纵然使尽混身解数，终因不合专业要求而名落孙山，家长苦不堪言！另一方面，有一些尚有潜力的琴童，因入错门，走错了路，结果灵气被扼杀，可惜孩子了！

   确切地讲，再普通的孩子，只要找对老师，找对了培养路子，都是可以成才的。关键是，你家长在孩子学琴前必须想清楚了，你到底想让孩子有个什么样的前途？

   若想让孩子今后走专业，你必须就按专业的标准找准老师，再开始起步；否则，你并无打算，只随大流，跟着业余考级走，结果是再聪明的孩子，肯定走专业是没希望了。

   既然，想走专业，你就高起点，舍得投入，舍得付出，盯住孩子；否则，若不想走专业，你就少投入，一切从简。但既然学了，不只是要一张没什么价值的“考级证书”，而是真正提高了孩子的音乐素质，可以“利在当今，功在千秋”，让后代可以受益。

   鉴于这样的思路，汉华钢琴学堂所设立的专业班和业余班就应运而生。

   想走专业的学生上专业班，必须一次上两课，可以完成更多的学业，几乎专业人才所需的科目全开；只想走业余的学生，用不着花大价钱，上上集体课便可，价廉物美，保你音乐素质高于社会上大部分走专业的学生。

   至于，想上一课，打算“试试看”的学生家长就不可能了，我取消这种可能，旨在分化学生，一开头你家长就须拿主意，走专业还有不走专业？

   这样分化的结果，最大的好处是，减少老师、家长、学生时间、精力、金钱的浪费，做到有的放矢。

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2023.07.16.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 13:06:10

                                                                                          作曲专业尤其需要深厚的民族文化功底

   作为文化艺术范畴的音乐行当是需要有一定的文化底蕴的。而作为艺术创作的作曲专业，由于是反映个人的思想、气质、精神，尤其需要深厚的民族文化功底。

   否则，只有创作技术，却无文化精神和文化底蕴，作品空洞乏味，不被本民族的人民认同是必然的。

   那么，作曲专业到底需要什么样的文化底蕴呢？

   1、中国传统文化博大精深，要尽多地学习、了解传统文化的精髓。代表性的诗词歌赋、精典文章必须尽多地熟读背诵；

   2、中国的民歌、戏曲、器乐曲等浩如烟海，是中华音乐文化的代表，必须熟背其中的代表作，做到耳熟能详；

   3、世界各国、各民族音乐文化色彩缤纷，尽多地了解、背诵的优秀的国外音乐文化，吸人所长，为我所用；

   4、学好文化课，了解、掌握国内外政治、经济、历史，及社会科学和自然科学等方面的知识，做有思想、有抱负的人；

   5、深入民间，了解人民的喜怒哀乐，和人民同呼吸共命运，拥有人民的悲悯之心。

   以上内容十分庞杂，要完成这些内容显然不是一蹴而就的，应该从小开始，为孩子打下坚实的文化基础，为今后创作提供不竭的源泉和素材。

   不如此行吗？不行。虽然，可以学作曲，但只能在现代技法中打转，可以自我淘醉，但作品难被认可，更难成为大家。

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2023.07.07.

王汉华 · 发表于 2024-8-30 11:27:37

                                                                                       孕育杰出人才的父母更需要的是精神和人品

   乐只先生在《王老师很难培养下一个王之一》的文章上指出，培养自己的孩子，跟培养别人的孩子，性质是完全不同的。认为，接触时间不同，造成差异巨大。家长只能把希望寄托在第三代、第四代，代代接力，不要轻言放弃，总会水到渠成。

   乐只先生的意见是客观的，忠恳的，确实如此。通过几十年的业余钢琴教育，我曾总结出《培养优秀音乐人才父母所应具备的品质》，我认为，特别重要的，还在于父母的精神和人品。

   这里，我以两位曾经很优秀，被我排名前一两名的学生经历说明我的观点:

   其一，十年曾被我专业班排名第一的男生，音乐素质条件已被我训练出来，非常出众！丝毫不亚于王之一。只可惜家长缺乏我锲而不捨的精神，却改变初衷，辞职下海经商。虽有所得，但却无暇顾及儿子学琴，致使该生放任自流，只上课，不练琴。多年原地踏步，学琴七、八年还停留在钢琴初级程度。为了对多年学琴有个“总结”，总算练会了两首中等程度的曲目，后凭借这两支曲子获江苏省“未来钢琴家”大赛“铜奖”，全国“未来钢琴家”决赛“银奖”。小学时，曾自学扬琴考入所在小学民乐团，高中考入苏州艺术高级中学艺术班，最近拟筹划报考广州星海音乐学院扬琴专业。

   按说，该生通过多年良好的音乐基础教育，跨入专业是没有问题的，能走上专业也是幸运的。但以他的优异条件来讲，我认为还是屈才了。

   其二，曾被我排在第一梯队的女生，我很看好她，父母也很期望她成功，我曾下决心把该生培养出来。只可惜父母不够坦荡，斤斤计较学费，从外地来苏州租房后，第一件事竟是连夜向别的家长打听我的学费到底多少？！因疫情原因，该生未缴学费，在业余班和专业班间徘徊。最后虽在我的要求下补缴了学费，但我也只好忍痛将该生推了出去。

   本来是可以前途无量的，甚至有可能取得巨大成功的学生，由于家长的原因，没有达到我的预期目标，非常遗憾！这又一次印证了我的体会之六：成败在于家长《我的教琴体会》

   虽然，这两位学生的家长可能并不以为然，但作为老师，我感到教训太深刻了！

   若想培养孩子成为杰出人才，家长必须有所舍弃，坚持不懈，咬定青山不放松，对老师要言听计从；你不能对老师有丝毫怠慢！

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2023.06.30.

		自动登录	找回密码
密码			立即注册