介绍本论坛管理员南京李老师

cherrylee

一直很佩服孙爸，欢迎多交流！

孙爸

幼儿及小学阶段，孩童用于培养兴趣爱好的时间尚且宽裕，期间的进步最为明显；

初中及高中阶段，随着功课的增加和学业的压力，之前培养的爱好就要有取舍，留下的也要靠挤时间，能保留住原有的水平也就不错了；

应试教育成就了许多人，它的公平体现在让农村的孩子有机会和城里的孩子一样竞争，通过考学脱离农门，过上富裕的城市生活；

应试教育也扼杀了一些人，它使原有一定天分的孩子错失了将来可能的发展机会，最终碌碌无为，遗憾一生；

我曾经对妻子说，如果走应试教育，女儿十年寒窗，能考上苏州大学我就烧高香了，都在拼命学，我们没有优势；

如果走自学成才之路，将有更多的时间自由安排，别人上大学才学专业课，咱们幼儿阶段就已在学，比别人整整提前十年接受专业的熏陶；

学以致用，经过几年读国学，我的体会是“时过然后学，则勤苦而难成”，如我《易经》读了一千多遍也没背会，记得小时候背古文五十遍就背会了，至今还记得一些；

王汉华

cherrylee 发表于 2015-8-17 10:18
谢谢王老师的肯定！您的教育理念让我豁然开朗，给了我们年轻的钢琴老师一盏指路的明灯，素质教育之路，在现 ...

李老师说得好！

应试教育是短期功利的产物，素质教育是长远发展的必须。

我相信琴童家长对音乐素质教育会有一个逐渐认识的过程，我也相信本论坛会越办越好！

cherrylee

谢谢王老师的肯定！您的教育理念让我豁然开朗，给了我们年轻的钢琴老师一盏指路的明灯，素质教育之路，在现如今如此功利的社会，任重而道远，但是相信在我们这个论坛的有志之士的努力下，必将越走远宽，越走越远！

王汉华

乐只 发表于 2015-8-16 10:47
把学钢琴转变为学音乐，对老师是个挑战，要重新备课，学琴进度会放慢，一时无法跟琴匠相比。综合的音乐素质 ...

乐只先生所举事例在考级琴童中非常典型，孩子学不下去，很多老师丶很多家长都认为是孩子缺乏天赋造成的。而他们不知道，若进行音乐素质教育，就不存在孩子天赋欠缺的问题。

每个孩子都有天赋，就看你老师和家长能否有能力把孩子的天赋激发出来！所以，别责怪孩子没天赋丶不是那块料，怪只能怪你不善于学习！

乐只

把学钢琴转变为学音乐，对老师是个挑战，要重新备课，学琴进度会放慢，一时无法跟琴匠相比。综合的音乐素质培训，最适合不懂音乐、没有音乐氛围的家庭，不至于孩子半途而废。我在南宁市，昨天拜访多年未见的老朋友，儿子刚考上大学，我问钢琴学得怎样了？答“考了六级就放弃了，学不下去了，好几年不碰钢琴了。”我检查钢琴，琴盖蒙尘，骓马哈钢琴成了摆设，我试弹几首，音质很好，几乎是新琴。当初他们儿子的钢琴老师是艺术学院教授，按照考级、琴匠的路子，结果等于白学。作家朋友归结为儿子没有天赋，我现在当然知道原因，可惜我明白得太晚了，即使告诉他也迟了。

乐只

李老师有钢琴专业基础，如能配之以丰富的视唱练耳、必要的乐理知识，对学生进行综合音乐素质培训，把学钢琴转变为学音乐，必能独树一帜，他日必有成效。