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本帖最后由 王汉华 于 2019-1-15 13:24 编辑
你找我已经晚了!
现今,绝大多数家长来找我拜师已经晚了!
因为,成为杰出音乐人才所需要“天赋”形成期已经错过了。若“天赋”形成期的胎教、早教和早期音乐素质训练全都没有经历过,儿童学琴前,大脑里音乐全无,一片空白。即意味着,孩子缺乏“天赋”,音乐灵气全无,学琴很吃力!再努力或许可以拿回一张考级“证书”,但走专业的希望基本没有,更别说“杰出”了!
是什么原因造成这种局面呢?一是,传统的“天才"论者错误观念的影响。认为,人的“天赋”是天生的,是后天无法改变的;二是,家长普遍是外行,不懂家庭音乐环境对孩子影响之大;三是,人们普遍忙于生活,缺乏育儿经验,又不善于学习,即就是在网上知道我的观点,由于缺乏深刻的认识,不以为然,白白地错过了思考的机会。
确切地讲,我的音乐素质教育也并非“灵丹妙药”,充其量也只不过是对“天赋”缺失儿童的挽救,如学生音乐胎教、早教做得好,音乐素质训练轻而易举;若儿童音乐胎教、早教全无,若又错过六岁前的“听觉敏感期”,那么,音乐素质训练难而又难,甚至难于上青天!
我的所有学生中,除我的孩子外,只有三位是经历过良好音乐早教的,他们是,网授班方瑶、面授班花行健、苗丹宁(来自山东,上小学后转入网授班,后改名“苗熙晨”),他们都经过我的系统音乐素质训练,具有成为杰出音乐人才的音乐素质条件,曾被我列入《汉华钢琴学堂2013年可向专业方向发展建议名单》中前一、二名)可惜的是,后两位家长由于缺乏让孩子走专业的強烈意识,管理不善,帮助不力,致使这两位学生虽可以获奖,但最终却难以“杰出”,这是令人非常令人惋惜的!
由于一些音乐早教缺失,又对音乐素质教育补救措施的时限性认识不清,拟拜我为师的家长,仍还在纠结于“还有几节课未上完”(小气)、“过完假期再说”(拖拉)、“等孩子喜欢了再联系”(过于民主),等等。显然,这些家长缺乏学习、缺乏认识,从一开始就已经晚了多步,再努力也很难赶上别人,只能不寄太大希望了。
你找我已经晚了!错失孩子成为“杰出”人才的机会,如果还不能“宁早一天,不拖一天”,可能连成为一般人才的可能也失去了!可见,我的“家长的思想决定孩子的命运”,一点不假。
2017.10.24.
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