考级彻底断送了孩子的音乐前途

王汉华

                                                                                                             考级彻底断送了孩子的音乐前途

      由于这“ 双轨制” 并不示人，这点连我也不清楚，只感到考级是在糊弄人，绝不许我的学生参加考级。一直到最近，朱钟堂教授亲口道出是有意设计为“双轨制”的，我才证实我的判断没错。

      由于我这一本能的判断，救了我儿王之一和我这些已走了专业和还未走了专业的学生们！

      由此可见，考级彻底断送了孩子的音乐前途，正如乐只先生尖锐指出，考级是“学钢琴整出个五音不全，花大钱训练出一个乐盲”来！

      我以前就曾断言，那些为“两年考8级，三年考10级”而沾沾自喜的家长，“绝对把孩子练废了”的判断，是缘于我对考级的清醒认识。尽管这些家长始终避而不谈孩子的现状，这次朱教授的讲话就是最好的证实，这些孩子走专业是不可能的！

       这么多中枪倒下的琴童，难道还不足以引以为戒吗？！我真服了这些前赴后继，如飞蛾扑火般，宁可花钱让孩子中枪的家长们！

       音乐在你孩子心中已死，这一纸证书还有意义吗？！   
                                                                                                                 王汉华
                                                                                                              2015.10.09.                                                                                           

乐只

      不要以为所有学生都参加考级，其实有少数学生并不考级，有的家长知道考级意义不大，不想让孩子为一纸证书浪费时间。问题是，如果老师仍然按照考级教育、应试教育、钢琴演奏家的思路来教学，仍然重教程、轻素质，只练手指头，不练视唱练耳，学生即使不参加考级，实际上还是接受考级教育，考级不考级一个样。

乐只

      同样走钢琴考级路线，老师还是有差别的。有的老师虽然走考级路线，但是重视综合音乐素质，在学习钢琴教材同时给学生相应的基础音乐知识，学生不至于五音不全，不至于成乐盲。
      我孩子的钢琴老师，实际上也是走考级路线的，比较重视手指头，不过跟别的老师不同：1、主张报考全国音协考级，坚决不要旁门左道；2、尊重家长，考不考自己决定；3、教学中结合练习曲适当加入视唱、乐理等基础知识，也不介意家长另外找视唱练耳老师（实际上找不到），虽然我认为远远不够，但也比很多本地老师强多了；4、鼓励家长补充教材以外的音乐知识。
      考级教育势不可挡，作为家长，无力改变乱象，只能自救，给孩子补缺，一方面也减轻了老师的压力，让老师专心教材，给孩子练好手指头，提高演奏水平。

cherrylee李老师

是的，家长自身要善于学习，认清考级的现状，千万不要盲目跟风。

王汉华

乐只 发表于 2015-10-9 10:25
同样走钢琴考级路线，老师还是有差别的。有的老师虽然走考级路线，但是重视综合音乐素质，在学习钢琴 ...

本来儿童业余音乐教育是应该由老师负责，家长配合完成就可以了，但由考级的指挥棒的原因，造成老师不得不舍弃音乐素质训练内容，才造成级别越高，离音乐越远的局面！

毕竟象你乐只先生这样，肯学习、肯研究，有能力给孩子补课的家长是有限的。其他家长也只能寄希望于老师的良心和能力了。

只有当教育主管部门充分认识素质教育之与社会进步的伟大意义，调整教育思路，全社会才有可能彻底改观！

孙爸

缺乏适宜生存的土壤，再好的苗子也难成长；

缺乏内心音乐的渴求，再好的教育也是枉然；

众多的偶然促成必然，淡薄中孕育着新生命.

乐只

      不知道乐爸和龙飘飘，他们孩子现在怎样了？不可否认，有的孩子不用专门进行视唱练耳训练，只需要跟着钢琴教材一起学习，老师在教学中适时加入音乐基础知识，孩子音乐素质也能得到很大提高。这跟家长和老师有极大关系，走钢琴应试教育出线的，可以看到老师和家长的影子。最怕家庭是音盲，没有音乐氛围，老师又是考级狂，不懂音乐素质为何物，这样的孩子，注定“死定了”。

王汉华

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