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本帖最后由 王汉华 于 2019-8-7 01:42 编辑
琴童的竞争实质上是陪练家长的竞争
同一个老师指导下,为什么有的学生成长为优秀的音乐人才?而有的学生却半途而废呢?难道是老师偏心?非也!主要是决定于陪练家长的思想观念,责任心,事业心,管理能力,学习能力和献身精神等。
我说过,学生一周来上课的时间仅50~100分钟,钢琴课堂外一周不少于166小时以上,除了上学、睡觉外,与陪练家长朝夕相处,陪练家长一言一行无不左右着、影响着孩子。
家长在孩子成长的关键时期是否能抓住了?如孩子三岁左右良好的行为规范的建立是否完成?学琴伊始良好的练琴习惯是否养成?及至进入青春叛逆期是否能平稳过度?等等无不影响学琴的进步。
家长处在急功近利的钢琴应试(考级)教育的社会环境下,是否对此有清醒的认识?还是虚荣心膨胀,耐不住性子跟老师打基础?可能一个疏忽,就带着孩子走到歧路上!
陪练的家长只要上课认真听课,再加上老师要求家长必须自学的书籍,家长逐渐成为“半个专家”并非难事,如果孩子学琴多年,你家长连谱都不识,如何当好老师的助教?如果钢琴课堂上,你家长一直是个“低头族”在玩手机,从不认真记笔记,不明白老师的要求,你回去陪练只能是摆设,你能帮助孩子解决什么问题?
社会上的诱惑太多,若你家长动不动就想着去玩下,甚至是满脑子发家致富,让孩子自已在家练琴,你不给孩子把关,放弃助教的职责,美其名曰培养孩子独立学习能力,岂知孩子毕竟是孩子,自控能力、鉴別能力有限,你难道不明白,不想付出,谈何收获?!
每一个孩子都可能成功,关键是,站在孩子后面必须有一位优秀的家长。为了孩子成才,你家长必须先优秀起来!为了孩子在竞争中取胜,你家长必须要有竞争意识!
王汉华
2019.07.20.
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