沈真如学琴专帖

真如爸爸

王老师好!大家好!

感谢王老师这么快为我们开了学琴专帖。非常幸运，我女能够正式进入王老师的学堂学习音乐和钢琴，说实话原本还是希望参加面授，因家庭原因只能先入网授班，当我意识到这个问题的时候就一天也不想等，一天也不想浪费孩子的音乐启蒙时间。

王老师对家长要求之高，我也是切身体会到了。接下来，我虽然工作较忙，也要抽时间尽快全部学习老师指定的链接和全部论坛帖文，否则，难以和老师、同学有效交流，无法保证孩子的顺利入门和进阶。

上周我们已上第一堂课，发现课堂气氛活跃，互动性很强，表演、点评、辅导、示范，是我们喜欢的。课后，班长、学习委及其他同学家长都给予我们热心的帮助，非常感谢！

网授班，不孤单，我感觉我们在这儿能够学成！

真如爸爸

乐只 发表于 2018-12-15 19:08
真如爸爸看一看老乐这个帖子《找王老师，需要很大勇气！》。
http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=vie ...

谢谢老乐，我首先要感谢的就是你！

真如爸爸

前天女儿告诉我她实在忍不住去弹了下《天空之城》，我立刻意识到，虽然现在有了手卷琴，还得确保钢琴的音准，否则正在建立的音高概念还会受到干扰，所以昨天上午我又花了两小时把钢琴调了一遍。这次调琴我把Tunelab软件和KORG校音器二者结合起来，校音器的亮灯可以说是初调，其指针摆动的幅度可以参考来精调，在中音区软件和校音器非常稳合，可以见这款校音器是相当精密的。软件对全音域所有键都能响应，弥补了校音器的不足，否则还要用八度扩展的方式来调，增加我们初学的难度。我原来以为差个3音分5音分不要紧，上次听王老说要调准确就是1音分也不差的，这次我努力达到这样的精度，确实效果更好。刚调完，弹起来感觉堪比电钢的音准。

但是，毕竟是弦乐器，受张力和气温的影响太大，不可能像我刚淘到的这款才295元的手卷琴一样一直保持极准的音高。自从手卷琴到了，我们的视唱练耳才算是真正的开始。工欲善其事，必先利其器。怪不得王老那么强调学钢琴必备的五大件：钢琴，电钢琴，手卷钢琴，中档音响，校音器。原以为电钢可省，手卷可省，其实一样也不可或缺。就拿手卷来说吧，首先成本低，我在没有电钢预算的情形下先买了手卷，音准立刻得到了保证，以后携带也方便，而且孩子在手卷上单音模唱更有兴趣，觉得好玩，边玩边进行了最重要最基础的音乐素质训练。我也想过下载软件来代替手卷，用手机下了好多软件，用校音器一测没有一个准的，就算找到一个音准的钢琴软件，让孩子在手机上操作模唱也很不方便。今天我又把手卷带到店里来了，下午放学接孩子到店里做作业，先练一会单音模唱，好不方便？

真如爸爸

这个阶段确实艰难，在有的人眼里孩子钢琴学得好好的突然停下来搞这些另类的玩艺儿，不再鼓励孩子练琴，拿个A音音笛随口吹着，一有空就拉着孩子干巴巴地单音模唱，还看不到什么效果！好在没有被叫停，孩子她妈也了解到视唱练耳的重要性，孩子愿意配合，我表扬她记住了唱准了，她就很有成就感，再来点听音猜音的小游戏，居然学得不亦乐乎。

说实在的，我们家真放不下让小孩停止弹琴。为什么？因为她学得很好啊，一直被老师当标兵来表扬啊，三天不练手生岂不可惜！最近几天我如饥似渴地学习论坛文章，扎扎实实让王老给洗了一遍脑，很多东西越来越明白了，也许已经取到了真经。看得破，才放得下。愿不愿意、能不能做到当机立断终止原有钢琴弹奏，主要取决于你是否真正看懂王老的素质教育思想理念，是否了解素质决定论，是否有素质教育优先于手上功夫的紧迫感。明白了，你自然就会全心全力以赴抓主要矛盾，不会有丝毫的纠结。我前面也想加快视唱练耳的进度，早点过关，早点上琴！无可厚非，但这种心态极容易影响陪学的质量，急于求成常常会带来孩子和家人的反感，适得其反。其实呢，王老希望的是只要好，不怕慢，基础决定高度。我们家已经错过了最重要的听觉敏感期，还想要求快，不太现实。倒不如放平心态，一个音一个音，一步一步踏踏实实地来，把赶进度的心思用到如何让视唱练耳的课程更有乐趣更易于接受，自己没有多少智慧，也没法像乐只先生那样博学多闻多才多艺，倒不如老实听话，严格按照王老的部署去落实就好了。无心才是有心，相信这样做的效果必定是多快好省。

真如爸爸

今天回课A音没通过，略偏高。平时A在10音分以内，今天一紧张，竟高得更多，没想到发挥失常。试唱C大调音阶，也没通过。四拍子打法，老师认可了。

A音要求5音分以内，音阶误差至少也要不超过35音分。算我没有严格把关，被罚半月后才能回课。女儿怪我们的A音音笛偏高，这是事实，以后不能用它了。

王老师说，你对她有多严，她就会有多好。我和女儿打算潜心修炼俩礼拜

真如爸爸

通过几次课的学习和家长们的帮助，我比较清楚地了解了王老师上课和学生回课的方式，入门阶段的学习内容和要求。前一段时间，我对孩子音高的要求不是很高，每个音只是用琴声对比一致即可，当时以为这已经不错了。实际上，那是比较泛泛的，不可能达到老师提出的标准。尝试、侥幸通过的心理不能再有了。

这周开始，我不再凭自己的耳朵来判断孩子唱的音和琴音是否一致，而是拿音准仪来对照，就很明显地看出差距。每次模唱的时候，我尝试让女儿先看着仪器模唱，她自己通过观察指针的摆动幅度来知道自己音高偏离的程度，尽快作调整。然后不看仪器模唱，提醒她注意听手卷琴的发音，她再很小心地唱出来，就会准很多，绿灯亮而指针摆动幅度也小了很多。这样一个音反复几遍，都在规定的误差范围内，才进行下一个音，不然我想唱再多的遍数，没有唱准还是徒劳，反而加深了不准的音高印象。

她唱音阶时，我也尽量用5音分以内的标准来要求她，这样以后即使她随意唱的时候也不致于偏离最低标准。对她要求高了，她模唱的时候不再漫不经心了，而是在我的提示下尽量集中注意力，用心地唱，不然就不进入下一个音。也不一定每次都将整个音阶唱一遍，在孩子能接受的时间内唱到哪里算哪里，求准不求快。这将是一个精雕细刻的过程，如有方法不正确的地方，还请老师和家长们帮助指正。

真如爸爸

好的，谢谢老师详细地提示，今晚开始按这个渐次加入的方式来模唱。

真如爸爸

昨晚回课，真如记A音和唱C大调音阶达到了35音分以内的最低标准，这半个月来每天的模唱练习还是有成效的。

这些天通过学习，我给真如提出了以下几点要求：
1.前两拍注意聆听琴声，记住音高
2.小心翼翼地唱出来，尽量开口就唱准
3.自己用耳朵监听自己唱的声音
4.调整音高，融入琴声
5.保持平稳，唱足四拍
6.停止于正确的音高，不要虎头蛇尾
7.像老师说的哭泣一样快速换气

但不知是否完全正确，也不是完全能做到，只是朝这方面努力了，音准还要提高，还要注意唱够拍，换气要快，不能占掉一拍的时间等。

真如很腼腆，每次回课对她都是一次锻炼。我学会打拍子后就教会了她，但没打算边打拍子边唱音阶，因为前面试了几次发现手上的动作会影响她唱准，想等音准完全达标以后再加上打拍子。因为半月前老师已肯定了她拍子的打法，所以昨晚让她唱音阶时同时打拍子，还好她能行。这样以后就养成边唱边拍的习惯吧。

认真听了老师的点评，说实话我还有点小激动，但我看真如表现得挺淡定，既受到了鼓励，也激发了她上进的士气，让她明白还有很大提升的空间，她说：“要达到王老师的高标准才行！”接着我们请老师和同学检验了手卷钢琴的音准，没有问题，老师让放心练习。

真如爸爸

音准仪是视唱练耳的好帮手。昨晚回课，真如的音准达到了２０音分以内的标准，这不是靠感觉，因为有音准仪在手。音准仪就像视唱练耳老师的分身一样，陪着我们练习，帮我们把关，让进退、优异都可以量化，为老师的网上授课、外行家长的陪练和学生的课后练习都带来了极大的方便。

没有练习的坚持，就不会有进步的喜悦。得到同学和老师的点评后，真如挺舒心的，而且誓言争取达到五音分的标准虽然我心里比较清楚其中的难度，但是回想第一节课刚开始唱音阶时绿灯一闪即过、指针大摆的情形，再看现在的绿灯常亮、指针小幅摆动，信心就有了，感觉每唱一遍都不会白费功夫，都是在累积那个量，只要是正确、认真的练习，每一遍的量都会带来微小的进步，那个进步小到甚至连仪器的精度都测不出，但是当累积到一定程度，就变成可以测量的、我们可以看得到的质变，绝对的功不唐捐！夜越黑越长，黎明就越值得期待，而且最让人安心的是太阳一定会冉冉升起。这里也为正在一起唱C大调音阶的同班同学加油！

真如已过六岁，只有持续地长期地加强训练，音准才会稳定和提高，还远没有达到随口唱准的程度。李重光老师说，对孩子来说如何控制自己的发声器官来发出纯正的理想的声音不是件容易的事！所以王老师把这部分的教学进度控制得很慢，是有道理的，是事实求是的必然需要。我们所要做的就是，任劳任怨地搞好家庭和亲子关系，创造和谐的学习氛围和环境，并借此机会多做功课自学乐理，欣赏着老师推荐的各种音乐，带着孩子在这蜗牛般地进度里尽情享受吧

老师还教了打拍子，站着双手打，对我们来说似乎是新课，其实经过出洋相学会了之后发现和坐着打一样的，只不过我不会灵活运用罢了，我自认为坐着单手打得不错

这次课我观察真如和老师的互动比前几节课自然大方一些了，网授班小组公开课的方式提供给我和孩子当众表演的锻炼机会，真好。

从这周开始，我打算在音准的精度上再执行得严格一些，一个音不达要求就不进入下一个音，在保证精度的基础上来保证遍数。同时对个别偏低20音分的音着重练习一下，并看看如何让她每个音唱够四拍，好像她有点气不足的样子，还不知如何给她正确的建议来改善。

真如爸爸

好的，刚回家和小孩躺床上试了一下