儿童音乐启蒙教育成败的两大标志

乐只

      随着我研究的深入，对音乐的本质有了更多理解，悟到了王老师音乐素质教育的某些真谛。其它不说，仅仅在唱名上，很多老师就没有透彻理解，只会机械的教唱do、re、mi、fa、sol、la、si，没有让学生从唱名理解音高，甚至不要唱名、只要一个唱名进行视唱，进而理解音高的彼此关系。教来教去，竟然教出五音不全的学生。
      信不信由你，测试某些钢琴老师的学生，十有八九五音不全、没有准确音高关系，不知道音高为何物。这样的老师，不知道害臊不害臊？