|
|
本帖最后由 乐只 于 2016-8-10 11:24 编辑
中央音乐学院副院长周海宏说：“我们刚刚完成了一个关于中央音乐学院附小的孩子考级情况的调查。结果发现，他们平均学琴四年就完成了业余考级的所有级别，这意味着上了音乐学院附小的这些孩子，如果他们五岁开始学琴，到9岁的时候就基本上都通过了最高级别。”（《音乐大师周海宏：如何判断孩子是否适合学钢琴？》）周副院长还有一个说法是“三年考完十级”，这就意味着连续跳考，比如二级跳到五级，五级到八级，八级到十级。
关于中国钢琴考级，钢琴界的名家都是强烈反对的，如刘诗昆、殷承宗、赵晓生、郎朗等等，你很难看到一个钢琴家支持钢琴考级，只有周海宏这种忙于政务、疏于音乐研究的政客才会以其昏昏使人昭昭。中央音乐学院钢琴泰斗周广仁教授，算是温和派，她说：
“家长不要急着跟着考级的指挥棒走，看到孩子拿到几级证书就沾沾自喜。98%的琴童将来成不了音乐家，他们学钢琴只是一种爱好。”
“如果要考级，孩子最好不要跳级，有些孩子刚过一级，就忙着考五级，这种辅导方式培养出来的人，往往基础比较薄弱，成不了大器。”
“钢琴考十级，应该是孩子进入大学后的事情。”
“中央音乐学院把考级分成九个级， 每一个级都有新的课题。可是现在社会上有一种跳级的风气。大家急于求成。其实这种做法只会伤害自己，因为拔程度会使小孩子学琴很苦，而且进度反而慢。相反地，在同等程度多学几首曲子更能提高一个人的能力， 学习过程会轻松和愉快得多。”
著名旅美钢琴家茅为蕙说过：“要想摧毁一个琴童对音乐的热爱，让他学三年就考十级；要想降低一个老师的音乐修养，让他教十个这样赶考的十级的学生；要想让一首不朽名作变得不堪入耳，把它纳入考级曲目...”
周海宏教授所说的中央音乐学院附小的孩子，四年考完十级，我相信他们的钢琴技术十分了得，但是综合音乐素质如何，我是高度怀疑的。因为钢琴学习也是音乐学习，除了手指头钢琴技术，还有嘴巴（视唱）、眼睛（识谱）、耳朵（听力）、乐理、音乐欣赏等等，而中国考级只有手指头一项，而且是开卷考试，考级题目早就公布于众，一般琴童只要肯下功夫苦练考级题目，四年考完十级并不是很困难的事情，所以说，以中国式的考级速度来判断琴童的音乐和钢琴潜质是可笑的，是有害的。当年的沈文裕，学琴不到一年直接轻松通过六级，付出的代价是，五岁的沈文裕每天练琴四个小时以上，根本没有更多时间学习文化，导致文化素质低下；日复一日、长年累月拼命练琴赶速度，练就了杂耍般钢琴技术，可是相应的音乐素养跟不上，压根就是一个弹琴机器，一介琴匠，对音乐的理解肤浅。更为严重的是，童年与世隔绝，等于没有童年，沈文裕成长严重扭曲，情商低下，生活自理能力很差，跟傻子没有区别。怪不得沈文裕的德国老师、已故的德国钢琴教育泰斗凯沫林非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式！
据说，音乐学院钢琴表演专业的孩子，尽管是全国琴童钢琴技术的佼佼者，招生人数极少，将来就业率只有20%，绝大多数将来都当一个普通钢琴教师，没法以演奏为生。由于没有过硬的综合音乐素质，没有教学法、教学心理学等学习，仅有过硬的钢琴技术，当钢琴老师也是不合格的，弹得好不等于教得好，还差得远。笔者老乐曾经接触过一位音乐学院附中钢琴专业毕业的学生，获得过国际大赛特别奖，钢琴弹得很棒，钢琴技术没得说，大概就是周副院长所说的“三年考十级”的天才，以老乐一个老教育工作者的角度看，他的教学方法明显欠缺，固定音高尚未过关，教学钢琴走音非常严重，偏低40-50音分（半音是100音分）竟然毫无察觉，这就是琴童拼命赶进度、只练手指头忽视综合音乐素质的后果。
中国式的考级已属下策，跳考是下策之下策。中国式的考级不改革，中国钢琴教育令人担忧！
2016年8月10日
|
|
发表于 2016-8-10 11:22:11
收藏
楼主