“带病”琴童还能“弹好”琴吗？

乐只

……第一，伴奏部分太响，强的声音音质生硬；第二，弹奏平淡乏味，常常忽视或根本顾及不上谱面的符号或标记；第三，乐曲速度不够，没有意识到“弹下来不等于弹好”的概念。以上三个通病，当天约150名琴童中98%以上都有……第一，学生没有建立起最根本的听辨能力以及对声音的基本审美，不清楚自己是在用歌唱的声音弹奏还是在敲击；……
评：关常新教授去一线城市当比赛评委，发现这三个典型问题，以及分析原因，应该引起老师和家长警惕。大多数老师教钢琴，只是机械的教手指头技术，远不是学钢琴的全部，如何让学生达到关常新教授所说的要求？

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