儿童应远离简谱

王汉华

                                                                                                             儿童应远离简谱

      简谱是音乐普及的产物，使用的是首调唱名法，长期使用简谱的人，难于形成“固定音高概念”，听音非常困难。对于儿童今后走专业，对于音乐与国际接轨，对于音乐学习的规范化，是非常不利的。

      在儿童音乐启蒙教育中，简谱对于儿童“固定音高概念”的形成，具有极大的破坏作用，当年我为了保护王之一的耳朵，曾专程找过苏州市教委，问，国家发的五线谱教材为何弃用？答，苏州的音乐老师沒有几人懂五线谱，只好统一用简谱。

      没办法，我只好让我的学生远离简谱，音乐课的简谱唱名除C大调、a小调外，一律以“哬”代替。

                                                                                                                                               2015.10.26.
                                                                                                   

乐只

学生在老师的简谱教学中，即使用“啊”代替，也无法保证不受影响；见多了跟实际音高不相符的简谱数字，听多了老师的首调唱法，不知不觉就传染了。

王汉华

乐只 发表于 2015-10-26 12:46
学生在老师的简谱教学中，即使用“啊”代替，也无法保证不受影响；见多了跟实际音高不相符的简谱数字，听多 ...

在简谱未被废除的情况下，这是没办法的办法。

乐只

王汉华 发表于 2015-10-26 12:54
在简谱未被废除的情况下，这是没办法的办法。

      有人以为走音乐专业才用五线谱，绝大多数学生简谱就够了，我认为是狡辩。其它不说，单是国际接轨这一条，我们的简谱教学就很糟糕很失败。不走音乐专业，一样可以爱好音乐，一样可以出国，一样可以教育自己的孩子。小学阶段就走入“中国特色”，基础没打好，他们长大以后，音乐方面就先天不足，接着耽误下一代。
      五年前，决定孩子要学钢琴以后，我一点五线谱基础也没有，只有极少简谱知识（小学没有音乐课），只好从零开始自学，硬是把五线谱攻了下来，可以进行基本的视唱。小学老师培训一年半年，五线谱是没有问题的。

王汉华

乐只 发表于 2015-10-26 15:42
有人以为走音乐专业才用五线谱，绝大多数学生简谱就够了，我认为是狡辩。其它不说，单是国际接轨这 ...

这就是王西麟先生所指出的，执政者音乐素养欠缺所至。

寄希望于习近平总书记，希望他在彭丽媛的影响下，能开拓我国音乐文化发展的国际视野，使全民的音乐素养迅速提升，开创我国的文艺发展的辉煌时代！