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实际我已无秘籍可言

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作曲家丶指挥家丶儿童音乐启蒙教育家

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发表于 2015-10-20 09:43:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 王汉华 于 2020-2-9 21:00 编辑

                                                                                                         实际我已无秘籍可言

      实际我已无秘籍可言!等各位把我所有文章看完,就会真经到手,剩下的就是照我说的去做了,相信你们的孩子也差不了!

      当然,成效大小,取决于家长的事业心、责任心大小,取决于家长学习研究能力大小,取决于认识音乐素质教育的早晚。应该说,越早认识音乐素质教育,对孩子越有利!那些一直走应试教育的琴童,已经达到10级的,可能已无可救药了!除非象曹雨涵、吴妤、梁逸雷、孙璧雯一样,上门让我拯救才行!否则绝对废了!

      中途认识音乐素质教育的,乐只先生就是家长的榜样,其女嫣嫣就是琴童的样板!

                                                                                                                                                 王汉华                                                                                                                                                                                                                                   2015.10.20.
                                                                                                      



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发表于 2015-10-20 10:13:00 | 显示全部楼层
      今早送嫣嫣上学,我路上跟她背诵语文课本的唐诗,并趁机灌输【诗=歌=曲=画=视频=人物形象】的艺术观。嫣嫣突然说:“我们班同学唱歌,全部是五音不全。”
      “怎么回事?”我吃了一惊。

      “唱不准呗,”嫣嫣说,“我听他们唱歌,没有一个人唱得准。”
      除了嫣嫣,班上还有三个同学学钢琴,暑假我邀请家长带他们来交流,他们不好意思来。为什么?学不好,拿不出手。为什么学不好?老师教不好,家长不爱音乐,孩子走考级路线,音乐素质不高,何止五音不全?注定走不远。
      学钢琴的孩子尚且如此,不学钢琴的孩子,在小学音乐老师不够专业的简谱教育下,哪里唱得好?很可能,嫣嫣的音乐老师也唱不准。
      五音不全,表现很多,仅举一例,开口唱C调,唱着唱着就转了调,歌曲结束时主音可能落在B调;更有甚者,未等歌曲唱完,从A段转到B段,就走了调。如果固定音高和相对音高不过关,半音的差距是无法察觉的。怪不得音乐耳朵灵敏的嫣嫣,一听就知道走音。
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