五音不全是琴童最大的绊脚石

乐只

      我归纳小侄女慧慧“五音不全”的特征，给老师和家长参考：
      1、唱不准固定音高和音阶。即使有钢琴引导，唱单个音，仍然偏低二十几音分；唱音阶，明显频率比值不对。没有引导，直接唱中央A或者某一个音，误差很大，甚至超过半音。
      ——跟着钢琴键盘唱，竟然也唱不准，这大概就是典型的五音不全了。
      2、唱不准音程。即使有根音引导，对于超过三度的音程，也很难唱准冠音。音程越大，越走音。
      3、唱歌走调。唱着唱着，不知不觉就偏低或者偏高了，最后没有落在主音，变成其它调了。特别是从A段转到B段，往往唱成了两首不同调性的歌曲。
      4、吐字不清。有时某个唱名和歌词，发音不够清晰，含混不清。
      5、气不够。有些乐句并不长，但是莫名其妙出现沙哑、气短；不该换气的地方，习惯性的换气。我估计就是唱歌少、唱谱少造成的，也就是常说的琴童“会弹不会唱”。

乐只

      王老师说得好，会听音并不表明音乐素质高，只能表明音乐耳朵不错。听得准不一定唱得准，听和唱是完全不同的。比如让孩子听辨中央A，也许准确无误；让孩子开口唱中央A，可能就不准了。王老师说“从专业的角度讲，10个琴童中有9个五音不全”，我看差不多。