小学应试教育的悲哀。

乐只

                                                            小学应试教育的悲哀。
                                                             作者：乐只   
      孩子读小学二年级，放学回来埋头做作业，突然问我：爸爸，你以前读书，有这么多作业吗？
      我答：爸爸上学那个时候已经是很正规的学校应试教育，学习风气很浓，读书有用论年代，竞争非常激烈，但是从来没有课外作业，所有问题都在课堂给解决，虽然没有课外作业，爸爸考试总是一百分……
      我读书根本就没有课外作业的概念，何止没有作业，也没有这么多的考试和测验，孩子才上两年学，我发现除了期中、期末考试，还有月考、周考、不定期靠……
      我发现有些考试和作业，根本就是重复多余，活活折腾孩子。今天孩子带回一张语文试卷，填空题：
      1、《望庐山瀑布》是（）代诗人（）的名作。
      ——点评：这个唐代就不需要小孩子死记硬背了，他们也理解不了什么是唐代，至少高中历史才能搞清楚。
      2、（）国于（）年发行了世界上第一枚邮票。
      ——点评：这是在考世界历史，不是考语文，尤其是1848年发明邮票这个时间，小孩子是很难理解的，即使现在背熟了，很快就忘记。语文课本是有一篇写英国人在1848年发明邮票的故事，你可以考跟语文有关的话题，不要考那些毫无意义的历史题目，这叫舍本逐末，存心折磨孩子，加重孩子的学习负担。
      孩子的数学作业，更是变换个角度，重重复复的做加乘法。如“一个桌子有四个角，两张桌子有多少？”、“第一排有8个人，三排有多少人？、”“小明有5颗糖果，小丽有4颗糖果，一共有多少糖果”……没完没了，毫无意义。最逗的是，数学作业还有脑子急转弯。如“大象每一个前脚有5只脚趾头，每一个后脚有4只脚趾头，大象一共有多少脚趾头？”，孩子不细看，把5＋4＝9只。点评：既然要考学生的乘法，不是考动物知识，完全可以交待清楚“大象有两条前脚，两条后脚，……”，这样学生才理解题目，而不要故意刁难学生，有些边远山区的农村孩子那里知道大象是什么东东？
      我侄女从新西兰回来，我特意问她新西兰、澳大利亚等发达国家小学课外作业问题，她说从来没有课外作业，放学了就是玩，干自己喜欢的事情，既然放学了，时间就属于孩子的，所有学习问题都在课堂上给解决。

乐只

      再谈应试教育的悲哀。
      期末考试到了，令人惊讶的是，孩子从学校带回各种各样、花样翻新的期末考试测试题，天啊，小学二年级也有考试测试题？我以为只有中考和高考才有测试题，现在的应试教育，好像不把孩子折腾成脑残，老师决不罢休。
      更离谱的是，期末考试，是一年级和二年级对坐考试，曰“防止偷看”。我认为这是学校的馊主意，是脑残的表现。对孩子要正面教育，强调考试大家要遵守规则，不准偷看，然后老师加强考试监督，发现违反者就及时进行批评，这就够了。而不要走极端，给孩子一种老师不信任我们、人跟人是信不过的负面观念。说白了，不就是小孩子期末考试吗？不是中考、高考，不是一考定终身，搞得紧张兮兮的干什么？！
      不可救药的应试教育，不知道误导多少孩子！
      2015年1月26日