琴童的家庭

王汉华

                                                                                                    不马虎才能把事情做好

      今天，《琴童的家庭》主人公徐心韵的妈妈曹玲女士，邀请我和夫人在附近的顾亭酒家吃午饭，徐心韵也在座，目前，徐心韵已以作曲和视唱练耳双专业即将毕业于上海音乐学院本科，目前，已通过法国某音乐学院研究生专业考试，即将于今年秋季赴法留学。

      徐妈感慨地说，孩子学琴考验的是家长，跟着老师打好基础至关重要！但很多琴童家长却急于求成，爱互相攀比级别，耐不住性子跟老师打基础，而最终使孩子丧失了发展可能，非常可惜！

      实际上，我们原并没有打算走专业，只是信任老师，按老师要求走，打下了坚实的音乐素质基础，才得以“无心栽柳柳成行”，当想考音乐学院时，一考就中，而且一路顺风顺水。可见，打好音乐素质基础对于一辈子以音乐为业的人来说，既举足轻重，又非常值得！

      跟王老师学琴是我们人生的幸运！点点滴滴，润物无声，让我们受益终生！

      夫人补充说，我发现王老师教学生跟当年教王之一一样地认真和严格，没有丝毫马虎。

      我说，我把学生视同己出，希望他们有出息，我把教琴当事业做，不马虎才能把事情做好。

                                                                                                                                          2018.02.25.
                                                                                                     

汤米妈妈

王老师与上音即将毕业的徐心韵同学合影

王汉华

汤米妈妈 发表于 2018-2-25 16:23
王老师与上音即将毕业的徐心韵同学合影

谢谢汤米妈帮助上传以上照片！

王汉华

                                                                                                         珍惜琴童的光阴

      如果有效、合理地安排琴童的学习进程和时间？使有限的练琴时间达到最佳的学习效果，这是每一位琴童家长都面临的问题。

      为避免浪费琴童宝贵光阴，琴童家长应该注意以下几点：

      1、避免走弯路。凡基本方法不正确，或教学思路有错误的，统称为“走弯路”。由于偏离正确的学琴轨道，若想再学成，往往须“推倒重来”，这样，必然付出大量时间纠正错误，重打基础。而且，“走弯路”时间越长，纠正的难度越大，所费时间也越长；

      2、防止拔程度。任何琴艺的学习过程都是循序渐进的进步过程，为了通过业余考级和参加比赛，一些琴童长期练习力所难及的考级和应赛曲目，实际上也是浪费时间！对于打好基础的琴童来说，高质量地拿下同程度的乐曲，可能只花几天或几周的时间；而未打好基础的琴童，勉强地拿下拔程度的乐曲，可能要花几个月，甚至一年的时间！

      3、家长瞎指挥。由于家长学习不够，上课没有认真听讲，对基本方法的把握不到位，又容易想当然，便出现了用不正确的方法要求孩子，耽误了孩子的学习进程；

      4、陪练不严格。虽然家长对正确的基本方法已经掌握，但陪练时把关不严，要求不高，课前没有认真、细致地帮助孩子检查回课内容，致使回课出现多次“返工”的现象；

      5、没有好习惯。家长缺乏督促管理职能，造成孩子练琴时不够专心，一会儿喝水，一会儿解手，废话很多，心不在焉，大量时间被浪费，练琴效率低下；

      6、练琴未坚持。由于家长对坚持练琴的认识不足，经常因为其它事情冲掉孩子练琴时间，不懂琴艺“停一天，退两天”的道理，甚至轻易长期停顿练琴，造成前功尽弃的必然后果。

      孩子的光阴是宝贵的，琴童家长要有“光阴易逝”的紧迫感，学如逆水行舟，不进则退，家长应精神抖擞。尽力减少孩子不必要光阴浪费，全力帮助孩子，争取孩子早日学有所成！

                                                                                                           2018.02.27.

王汉华

                                                                                                                                            考上音难吗？

      汉华钢琴学堂网授班深圳学生李叔寰的妈妈在看了《2018上音艺考专业合格名单出炉！你在其中吗？》的名单后总结道，优秀的老师+负责任的家长+勤奋的孩子，成就这些考上上音的孩子。

      李妈总结得很好！儿童学琴若想考上上音，只要达到李妈总结的三个条件，那么，考上音一点也不难！我的文章《琴童的家庭》主人公徐心韵从4岁起跟我学琴8年，压根儿没想走专业，小学毕业前夕，徐心韵已很喜欢音乐了，父母有一次利用休息天开车带她去上音附中校园转一圈，徐心韵感受到学校的氛围后，向父母提出想报考这所学校，我便联系托我儿王之一（http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=4240）读上音附中的老师对她进行“考前辅导”，几个月后，徐心韵顺利地考入该校，今年，她即将以作曲、视唱练耳双专业毕业于上海音乐学院本科，并接着赴法国读研究生。
                  
     《2018上音艺考专业合格名单出炉！你在其中吗？》的名单中，列入上音音乐教育系合格名单中第18名的我面授班学生汤越从8岁2个月起跟我学琴6年，我接手时，该生曾在连云港通过音协钢琴6级，根椐她的情况，我决定“推倒重来”，从音乐素质训练入手，重新按我的技术标准起步，经过一年九个月的蜕变，于2010年第三届上海国际青少年钢琴比赛中获得中国作品儿童组“铜奖”。初中毕业后，以总分第一名的成绩考入苏州市艺术高级中学，最近，已顺利通过上音专业考试。

      考上音，对于这两位同学来说，并不很难。

      考上音对哪些人来说，很难呢？

      1、走业余考级路，忽视音乐素质训练者。由于音乐素质训练受年龄的限制，若错过训练时机，再想挽救已很困难，甚至多年补习，多年通不过；

      2、非音乐家庭，缺乏必要的音乐熏陶，严重“五音不全”者。“五音不全”是一种听觉残缺，很难治愈，由于家长是外行，以为学技术就行，岂知短板永远是短板，有短板的木桶永运也装不了太多的水；

      3、急功近利、急于求成者。凡过于功利的老师和家长，只让琴童练考级、参赛曲目，特别是跳级的，什么“两年考8级，三年考10级”，这些琴童普遍营养不良，基本功欠缺，毫无发展潜力；

      4、基本方法不正确者。如有各种各样的技术缺陷、毛病的，丧失继续向高层次攀登的可能；

      5、长年在不准的钢琴上练琴者。音乐是听觉艺术，耳朵好坏是音乐才能第一标志，耳朵被不准的钢琴毁了，音乐才能也就丧失了，注定没有前途！

      再回到李妈的总结发言，老师是领路人，如果老师的教学思路、基本方法、艺术修养、责任心欠缺，学生想考上音肯定是没戏；如果老师是好的，那么，家长的贯彻实施，就上升为主要矛盾。这其中与家长的责任心、管理能力等密切相关；学生个人的努力，尽管最终是决定因素，但在小时候还在于家长的管理艺术和驾驭能力。

      所以，在我看来，你若想让孩子考上上音，只要你家长按我说的做，坚持下去，一点也不难！当然，你若不顾以上5点，却扙着有钱，直接拜上音教授为师，到时考上音时，难于上青天，教授也救不了你！
                                                                                                                                             2018.03.01.

王汉华

                                                                                                         照我说的做就行了

      昨天，陈李李来上课，陈妈讲，社会上的琴童非常可怜！家长普遍是外行，听任培训机构和钢琴老师忽悠，不断参加什么比赛、考级、大师班、夏令营等，家长花钱无数，但谁也不管你打不打基础？有没有前途？到头来琴童学了几年却一无所成，太冤了！

      我说，这些外行的家长应该多学习，多上网，才不至于两眼一抹黑，任人宰割！我很同情他们，但又不可能去把他们全都拉到我这儿来学琴，唯一只希望他们能看到《汉华钢琴网》，也象广西的琴童家长乐只先生一样，照我说的做就行了！还愁学不出来？！

                                                                                                                                             2018.03.03.

王汉华

                                                                                             汉华钢琴学堂面授班教学成绩汇总

      我提倡的音乐素质教育魅力无穷，成绩斐然。

      学生中考入上音的有六位，他们是，

      王之一，著名旅美青年作曲家，格莱美音乐大奖、世界电影音乐大赛、好莱坞音乐艺术大奖评委，多项国际作曲大奖获得者，曾跟我学琴六年；

      刘辉王，苏州歌舞剧院双排键电子琴演奏员，留法研究生，曾跟我学琴两年；

      徐心韵，上海音乐学院作曲、视唱练耳双学士，留法研究生，曾跟我学琴八年；

      魏   麟，上海音乐学院作曲学士，留美研究生，曾跟我学琴六年；

      曹雨涵，上海音乐学院钢琴系在读生，曾跟我学琴一年半；

      汤   越；上海音乐学院音乐教育系本届录取生，上海国际钢琴比赛获奖者，曾跟我学琴六年；

      考入国内外其它院校的有四位，他们是，

    邹颖华，上海师范大学学士，曾跟我学琴半年；
     
    周纪玥，苏州市艺术学校中专生，曾跟我学琴四年；

    吴  妤，苏州大学音乐学院音乐教育系学士，曾跟我学琴一年；

    吴致谦，美国弗吉尼亚联邦大学钢琴系在读生，曾跟我学琴半年。

      在跟我学琴期间获奖的有，

      徐心韵，2004年"建屋杯"第一届苏州市青少年钢琴大赛获奖；

      杨   睿，2008年“美丽中国”全国钢琴比赛“金奖”，我获“指导老师金奖”；

      周纪月，2008年在“金孔雀杯”第四届全国青少年艺术风采电视选拔活动中所表演的钢琴弹唱获少年组“金奖”，我获“优秀伯乐奖”；

    李伊婧，2008年在“金孔雀杯”第四届全国青少年艺术风采电视选拔活动中所表演的钢琴弹唱获儿童组“金奖”，我获“优秀伯乐奖”；
   
    张昕玥，2009年在北京获由中国关心下一代工作委员会等单位主办的第二届全国“中华宝宝”才艺大赛全国总决赛钢琴比赛“金奖”、声乐比赛“铜奖”，并给我带回来“优秀指导奖”；
          
      高亦泽(男，5岁，学琴1年9个月)2010年在江苏省第二届校园艺术节钢琴比赛中获“金奖”、吴悠(女，4岁，学琴1年4个月)获“银奖”、马逸智(男，9岁，学琴1年1个月)获“铜奖”。后高亦泽在北京的全国总决赛中获钢琴组一等奖，我获“优秀指导奖”；      

    吴  妤，2010年在全国第六届“超级童星”的比赛中，获“特等奖”，我获“优秀指导奖”；
   
      汤   越，2010年在第三届上海国际青少年钢琴比赛中获得中国作品儿童组“铜奖”，我获“最佳指导奖”；

      祁灵璇，2011年在由中国教育协会等单位主办，在中央电视台星光影视基地举行的“中国青少年钢琴大赛”全国总决赛中，荣获儿童B组“金奖”，我获“优秀指导奖”；

      汤   越，2011年苏州市平江区教育局主举办的第六届"七彩童年"少儿才艺比赛中她表演的钢琴独奏节目获器乐组唯一一等奖!

      徐一博（男，5岁，琴龄9个月）、王一畅（女，5岁，琴龄9个月），所表演的四手联弹《Do-Re-Mi》在2011年第五届斯坦威全国青少年钢琴比赛暨第75届施坦威国际青少年钢琴比赛中国区比赛苏州地区预选赛中获三等奖；

      徐一博、王一畅，2012年所表演钢琴“四手联弹”获《华夏艺术星秀》江苏赛区“银奖”后，2013年在北京举行的全国总决赛中，王一畅获"银奖"，徐一博获"铜奖"，我获“优秀指导奖”；

      肖   甜，2012年获“中华艺术环球大赛”全国钢琴总决赛“银奖”；我获“优秀指导老师奖”；

      花行健，2017年在“未来钢琴家”江苏省比赛中获三等奖，全国总决赛获“银奖”，我获“杰出园丁奖”；

                                                                                                           2018.03.10.

王汉华

                                                                                              儿童业余钢琴教育最明智的选择

      社会上有人讥笑我，办钢琴网，却培养不出几个考上音乐学院钢琴系的学生。

      实际上，这是他们对儿童业余学钢琴目的的误解，钢琴在音乐学院虽然有以演奏表演为学习目的钢琴系，但钢琴更多的是在音乐学院作为共同课，即所有学生通过学习钢琴、视唱练耳、音乐理论基础等课程，达到提高音乐素质的目的。儿童业余钢琴教学也应该先象音乐学院共同课一样先给学生打好音乐基础，若想走专业的，再选择发展方向。

      如果不在音乐启蒙教育中先解决音乐素质提高问题，而一窝风地先练手指，再去考级，走“钢琴家”之路，实际是很不明智的，一是，社会不需要这么多钢琴家；二是，就算成了钢琴家，也由于基础欠佳，难有成就；三是，成才率实在太低，希望渺茫。

      所以，在我教琴从教王之一开始算起，32年来，我都是奉劝家长《慎以”钢琴家”为业》，唯一只正式建议过吴江曹雨涵走钢琴专业，并建议她尽快去上音附中找老师“考前辅导”，虽有周折，但也总算最终让她走成功了！

      通过学习钢琴达到学习音乐的目的，使儿童具备良好的乐感，热爱音乐，应该成为儿童业余钢琴教育最明智的选择。

                                                                                                                                         2018.03.13.

王汉华

                                                                                                 退休人员教琴不在征税范围

      由于对国家税收政策不了解，以往对此一直很茫然，到底教琴缴不缴税？缴多少？由于迟迟未落实此事，感觉自己教琴似乎没有底气，别人提到税收问题似乎自己矮三分。

      昨天，我带着身份证、银行卡、工资卡从家步行十余公里至苏州市地税大厅，决定按规定完成缴税，以使自已教琴底气足一点。经一个多小时的打卡排队，地税大厅第14号窗口一位年轻女税务员接待了我，当输入我身份证信息，女税务员说，您退休了，并明确告诉我，退休人员教琴不在征税范围，您不用缴税。我说，知道了，谢谢！

      这声谢谢不只是对这位热情、和蔼的女税务员，更是感谢国家政策对离退休人员的优待！

      希望象我一样的钢琴老师们，放下顾虑，发挥余热。在虽然发不了大财的同时，争取为社会培养出更多的优秀人才，才对待起国家的政策，家长的期望和体现自己的人生价值！

                                                                                                                                           2018.03.23.

王汉华

                                                                                                      因为遇到我

      有人问，《汉华钢琴学堂面授班教学成绩汇总》中，那些只跟你学了一年半载的学生最后走上专业，难道也算是你的功劳吗？

      实际上，每一个走向成功的学生，是每一个曾经教过的各位老师先后指导、家长积极配合、个人努力的结果。谁也不会说是哪一个人的功劳，我也没说过。

      但是，我可以很肯定说，我独到音乐素质教育理念，发挥了很重要的作用，这10位已跨入专业的学生不论跟我学习的时间长短，都达了音乐素质过关，具备了走专业的基本条件，甚至绝大多数学生都达到了顶级音乐人才所具备的音乐素质条件；几乎所有学生都系统地接受过我的钢琴技术规范性训练，具有我“王家班”的演奏风范！

      我可以自豪地说，他们中绝大多数是因为遇到我，才陆续根椐个人擅长，有的放矢地确定了向专业方向发展的目标！

                                                                                                                                                        2018.03.21.