琴童的家庭

王汉华

                                                                                                张嘴就唱是音乐素质高的必然表现

      大家从面授班女生汤米回课视频中可以看到，汤米在汇报单声部视唱第397条时，不用起音，张嘴就唱，第一个G音音准竟不差分毫！

      很显然，这是汤米长期接受音乐素质教育的结果，是长期在汤妈的陪练下苦练的结果，这一能力，标志着汤米的固定音高概念和相对音高概念已经根深蒂固，驾轻就熟。标志着汤米的音乐素质能力已步入自由王国！

      别小看这种能力，这是音乐拔尖人才才具备的能力，试想，当交响乐队若一时找不到校音器校音时，让汤米背唱一声标准音即可。实际上，这对于我的绝大多数学生来说，可谓小菜一碟！

      上节课课堂上，我还赞扬汤米说，若你到音乐学院，不论本科生还是研究生，你的音乐素质教育所具有的能力，足以让大家崇拜和羡慕了！

      汤米已由一个普通女孩蜕变成为一位有突出音乐才能的少女，其极具示范意义！说明，再普通的孩子，只要家长不放弃，找准方向，坚持不懈，照样可以成才！这也给那些碰到困难就洩气，沉不下心来，急于求成、急功近利的家长上了一堂生动的励志课。

      附：汤米回课视频，视唱第397条      https://h5-v.tudou.com/video/id_ ... zQzNzYyNjE4NA%3D%3D

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2021.08.22.

王汉华

                                                                                                   抓好音乐早教   打造天才儿童
            
      但凡杰出音乐人才几乎无一例外地都有过音乐早教或家庭、社会环境的音乐熏陶的经历，所谓音乐“天赋”就是在这个过程中逐步形成的，别信有些人自嘘音乐“天赋”是先天的！因此，父母能不能抓好孩子的音乐早教？是孩子有没有音乐“天赋”以及“天赋”高低的关键。

      学习音乐者，有音乐“天赋”的如鱼得水；无音乐“天赋”的如履薄冰，因此，抓好音乐早教是打造天才儿童的重中之重。现今，由于人们过于听信“天赋是先天的”说词，普遍忽视儿童的音乐早教，及至开始学琴才正式接触音乐，这已经晩了！假若老师又不能施行音乐素质教育，无法弥补孩子音乐早教的缺失，孩子一直处在毫无音乐“天赋”条件下学琴，显然，“少慢差费”再所难免！前途必然暗淡，更别说杰出了，能学下去已属不易！

      我曾说过，对于音乐“天赋”高的儿童来说，音乐素质教育将使他们如虎添翼。正是这个原因，我在《汉华钢琴学堂网授班面向全国免费招收部分学生的公告》中所开出的招生条件就是針对接受过良好音乐早教，出身贫困家庭的儿童。

      在《公告》中，我开出的“听辨单分满分”，即意味着孩子“固定音高概念”已初步形成；依年龄而异的“C大调音准不偏差若干音分”，即意味着孩子“相对音高概念”也已初步形成。这两项重要指标达标后，说明孩子音乐早教是成功的，具备向更高层次攀豋的基本条件。

      很多外行家长很想尝试对孩子施行音乐早教，苦于不知方法，我这里建议如下：

      1、从胎教开始，上网搜有关胎教音乐或购CD或牒片，每日坐在音箱对面，听胎教音乐半小时或将小型播放器放在肚皮上播放半小时，早晚各一次；

      2、婴儿时期按我的文章《多给孩子听音乐》所示次序由浅入深，由易到难，最好用音箱除睡觉外，以背景音乐方式循环播放；

      3、孩子会走路后，跟着音乐拍手、晃头、扭腰、跳舞；

      4、带孩子观摩音乐会，参观儿童表演；

      5、购买音乐欣赏类书藉，如《音乐欣赏手册》（上海文艺出版社，含续集），指导孩子听音乐，理解作品所表达的音乐意境；

      6、购置音准良好的发声器，如电子琴、电钢琴、手卷钢琴、下载的键盘以及音准仪等，参考我的文章《我很強调模唱》，指导孩子练习音准、听音，尽量做到互动。

      经过四、五年坚持不懈的努力，一个初具雏形的天才儿童可能就这样成长起来了！孩子已成为名符其实的宝贝，值得珍惜！有钱的，你去拜名师；没钱的，欢迎你找我！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2019.04.27.

王汉华

中办、国办发文“减负”，严禁学科内培训，把时间适当分配给艺术教育

https://mp.weixin.qq.com/s/3lOPHMFIxedfpW3zkKYd9g

王汉华

拍视频不只是单纯的再回课，而应看作是学习成绩的展演，因此，拍视频时要求保持画面整洁、声音清静，让人得到视觉美、听觉美的享受。如，琴谱不要堆放在琴盖上，把家养的猫放远点或关起来或干脆处理掉！

王汉华

                                                                                                               即兴作曲能力

      清代孙洙在《唐诗三百首序》中所言“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。说的是，有了丰富的积累，欲于表达之情会油然而生。同理，学音乐也是如此。大多数器乐演奏者或声乐演唱者经长期学习、接触经典，自然而然也能“出口成章”，具备一定的即兴作曲能力，如果再能深入学习下相关技法，再勇于实践，其能力并不见得比专业作曲差多少。

      所以，音乐人的即兴作曲能力也是其音乐修养的重要体现。

      一般情况下，作曲老师在收学生时，往往让学生进行下命题即兴作曲，用以考察下学生的音乐积累和表达能力。毫无疑义，熟读经典的学生可能“出口成章”；而学习浅薄的学生则可能“无从下笔”。

      任何器乐演奏者和声乐演唱者要想提高即兴作曲能力，需要留心经典作品的表达方式，多分析作品；背诵古今中外的经典旋律，学习掌握本民族的民歌、戏曲、曲艺等民间音乐，多听、多熏陶；很显然，音乐素质教育的相关内容有利于音乐积累和音乐修养的提高。可见，一些急于求成，囫囵吞枣式的学习者象“猴子掰苞谷，掰一个丢一个”，特别是总共只弹过二、三十首的考级曲目的业余音乐应试(考级)教育的参与者，是达不到一定积累的。

      再是，要有一定的悟性。要善于抓到音乐表达的规律，有较好的洞察力，对音乐风格特点能敏感地捕捉到。

      至于那些“两年考8级，三年考10级”的学琴速成者，看似拣了个大便宜，实则成了音乐路上的匆匆过客，什么积累也没留下，成为没有音乐修养的习琴者，最终“白茫茫一片真干净”！

      音乐学得好的，应该都具有良好的音乐修养，都具有一定的即兴作曲能力。

      如果你学了多年音乐，却毫无即兴作曲能力，你应该检查下你的学习思路是否正确？是否急于求成、急功近利？是否在“猴子掰苞谷，掰一个丢一个”？是否并没有顾得上潜心体验到音乐美感？

      我说过，“音乐听觉”是检验音乐才能的第一标志；那么，“即兴作曲”应该是检验音乐才能的第二标志。这两项可称之为音乐人才的“试金石”。

      在科学与艺术的道路上来不得半点虚假。“试金石”足以把你打成原形！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2021.01.15.

王汉华

                                                                                                                  各得其所

      孩子学琴，家长的思想境界和心态决定着孩子学琴的最终走向，真可谓“各得其所”！

      根据我教学的总结，琴童家长中大约分四种类型:

      1、不计名利，坚持不懈者。这类家长很豁达，思想境界高，明白学琴是素质教育的部分，认识到，既然决定孩子学琴，就应该坚持不懈，通过学琴，培养孩子的音乐修养，锤炼孩子的非智力因素，不以家长功利为目的，不打骂，不威逼，但对孩子抓得紧，管得严。由于孩子没有过多的功利负担，往往发自内心地爱上音乐，心甘情愿地走上音乐的朝圣之路，并以“基本功扎实、音乐基础雄厚”而终成音乐拔尖人才。是“无心栽柳柳成行”的学琴典范。由于这类家长对老师言听计从而得以成功，所以，师生关系融洽，是儿童业余学琴最理想的状态；这类家长的个人素质较高，家庭具备培养优秀人才的综合条件，这类家长仅占琴童家长总数约1%；

      2、功利心重，急于求成者。这类家长让孩子学琴完成出于功利的目的，特别看重文凭。对考入专业学院，出国留学，获得高学历的愿望强烈，甚至达到疯狂的程度。由于以“年龄小文凭高”为追逐目标，加之全社会急功近利风气愈演愈烈，这类家长往往心急火燎，孩子不自觉地走上急于求成，狂拔程度的“快车道”，难免与我倡导的音乐素质理念相悖，教学和家庭追求的矛盾再所难免！因为这种赶程度的必然的结果是，基础还未打好，就急于拜“国际大师”去解决学历问题。一般来说，这类家长基本上是可以达到功利的目的，但由于孩子基本功欠扎实，音乐基础不够雄厚，往往制约了孩子的发展，最终造成孩子有文凭却难于拔尖的后果。特别是，部分晚来求学的高考生更有甚者。这类家长仅占琴童家长总数约2%；

      3、目标不明，虚荣心强者。这类家长对孩子学琴也很上心，决心也很大，有的甚至敢于在家上学。但由于这部分家长普遍是外行，对孩子的发展目标并不明确。极易受社会急功近利的考级影响，欣赏“两年考8级，三年考10级”的学琴速成。容易嫌音乐素质教育教得慢，迷信音乐应试(考级)教育教得快。这类家长易固执己见，又虚荣心强，往往具有与人攀比、见异思迁的特点，根本原因在于他们不善于学习，而最终耽误了孩子，造成孩子缺乏必要的专业素质，最终一无所成。这类家长占琴童总数约3%；

      4、仅随大流，盲目跟风者。跟风者的特点是，对儿童学琴的意义并无深刻的认识，仓促上阵。对学琴的艰巨性认识不足，孩子学琴表现为浅尝辄止。有以工作忙为名另找陪练的，有以孩子不想练就不强求的，有功课重顾不上的，有家庭成员意见不统一而放弃的，有家长互相推诿的，有生二胎忙不过来的，等等。这类家长普遍精气神不足，孩子有再好的条件也枉然，半途而废是这类家长孩子学琴的主要特征。这类家长占琴童家长总数的绝大多数，约占94%以上！

      可见，儿童学琴真可谓是一个大浪淘沙的过程。人各有命，勉强不得。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2021.01.01.

王汉华

《汉华钢琴网》的背景音乐是王之一曾获国际电影音乐大奖的电影《一生一世》配乐，其中有乐队演奏，还有部分制作的成份，可以以假乱真，人耳是难以分辨的。欢迎各位欣赏！

王汉华

我儿子王之一5岁开始学琴，上幼儿大班时，听隔壁小学经常播放克莱徳曼演奏的《爱的纪念》，他凭记忆将该曲全部弹下来（含左、右手），并用于登台表演。后来该曲曲谱国内出版后，我对照曲谱，儿子演奏完全正确！自此，我断定儿子条件突出，是块好料，决心全力以赴培养他，终于于学琴8年后以总分第一名的成绩考入上音附中作曲专业，如今，他已走向成功（请在百度上搜“王之一”）。

通过培养儿子，也为我积累了丰富的教学经验，之后，又先后有12个普通的孩子被我送进了音乐学院。

我想说的是，当父母发现孩子有这方面的能力，应该当机立断，立即为孩子创造最好的条件培养他；若优柔寡断，可能孩子就永远失去了机会！

如果你家长在当地找不到合适的老师，可考虑在网上跟我学，照样可以成才（已有先例）！欢迎参观《汉华钢琴网》音乐素质教育论坛中学生个人主帖！

王汉华

目前，本人的该主题原帖（http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-22103-1-1.html）的日点击量已达500次左右，感谢各位网友对本主题帖的关注！这也是对我极大的鼓励，谢谢各位网友！

希望有更多的钢琴老师和琴童家长关注该主题帖，了解到我倡导的音乐素质教育理念的真正魅力，走一条热爱音乐、综合发展的学琴之路！

王汉华

                                                                                                       是什么让汤米后来居上？

      汤米原是汉华钢琴学堂面授班一个极普通的女生，出身非音乐家庭，缺乏音乐早教，资质平平，又在社会上走过一段弯路，汤妈发现问题后，毅然带她改投我门下，刚来时，汤米年龄已过六岁，错过了儿童“听觉敏感期”。在我音乐素质教育思想指导下，在汤妈的精心管理下，汤米逐渐克服了自身不足，由“丑小鸭”蜕变为亭亭少女，琴艺也有了质的飞跃！如今，当你看汤米弹琴绝对是美的享受，她已成为我学堂近年来最为出色的学生之一。虽至今为止，她未参过赛、未考过学，但她突出的综合能力将成为我学堂当前最值得期待的学生！

      是什么让汤米后来居上？经分析，总结下来，有以下几点可供拟让孩子学琴的家长们参考:

      1、无功利心。汤米父母是淡泊名利的人，从来不想让汤米通过学琴挣个什么荣誉来满足下虚荣心，所以，汤米学琴毫无任何额外的压力，既不赶进度，又不横向比较。心平气和，不慌不忙，水到渠成；

      2、言听计从。汤米父母非常信任老师，一切听老师安排，在教学问题上从不多言，对老师的要求坚决照办，认真执行。对老师每次佈置的任务坚决完成，从不讨价还价，汤妈陪练认真严格，从不马虎将就；

      3、心无旁鹜。当班上一些同学家长觉得孩子学得有点眉目就筹划另拜“国际大师”，争取十八岁前拿到博士学位时、当后学的同学获奖、考学时，汤妈都不为所动，既不羡慕别人，也不灰心丧气；

      4、不急不躁。同期一起学琴的同学，程度不一，有快有慢，汤妈本着各走各的路的思想，踏踏实实走自己的路，致使汤米虽然跟我学琴起步较晚，但基本功扎实，为她的腾飞奠定了基础；

      5、勇气可嘉。汤米曾不适应学校的应试教育，汤米父母商量毅然决定让汤米离开现行教育体制，在家上学；为了做好陪练，汤妈毅然辞去收入丰厚的银行职员职务。为了培养女儿，汤米父母可谓做到极致；

      6、坚持不懈。大家注意没？《汉华钢琴网》首页题图中汉华钢琴学堂2012年年终聚会合影上师生济济一堂，想当年可谓“小天才”辈出，然而，八年过去了，唯有汤米一人坚持下来！其他除一人生病夭折外，竟没有人能坚持下来，空有了“小天才”的条件！当然，他们也享受不到坚持下来的快乐！

      7、善于管理。汤妈是位较强势的家长，说一不二，从不拖泥带水。在对待女儿学琴上意志坚强，“咬定青山不放松”！在陪练的过程中自己也逐渐成熟起来，随着女儿长大，她已改变简单粗暴的管理方法，善于赞扬和鼓励，赏罚分明。女儿鲜明的个性和棱角也被她打磨成人见人爱的“淑女”。母女惺惺相惜，其乐融融！为汤米的琴艺提升提供了重要保证。汤米父母每夜临睡前共同分享《汉华钢琴网》论坛上女儿的回课视频已成家庭必不可少的生活内容；

      8、舍得投入。为了女儿的成长，汤米父母非常舍得花钱。汤米看到同班一女生跟我兼学小提琴考入苏州青少年交响乐团后，也很想跟我兼学小提琴，我托部队文工团战友帮她以优惠价买了一把亲手制作并签名的国产名琴。汤米又想跟我再兼学长笛，汤妈专程为她购买了一支日产名牌银质长笛，前年已为汤米购了一台日产中型二手名牌钢琴，现又筹划为汤米购买全新顶级名牌中型“斯坦威”钢琴。汤米父母爱女之心，望女成凤的心情足见一斑！

      汤米也很争气！她的琴艺已足以配得上让她拥有一台世界最顶级名琴。相信不久的将来，苏州最美的琴声将会从汤米指间不断飘出……

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2020.12.27.