琴童的家庭

王汉华

                                                                                                       家长不按时续费的后果

      有位被我看好的外地学生，父母有意向让孩子向专业方向发展。

      其父母也很支持孩子学琴，母亲不惜辞去事业单位工作，专门在家陪练。网授班学琴六年后该生转入面授班，该生在妈妈带领下，远离家乡，来到苏州租房(买房)跟我学琴。

      从精神状态、奋发努力等方面都是不错的，该生学琴进展顺利，我也对该生寄予厚望。

      可惜，不知是何种心态？来苏州面授满一年后，该生在妈妈的带领下，说是请假几天回家乡处理事务。面授班学费未缴，网授班学费也未缴，却每周在网授班蹭课。后来回苏州后也未与我联系，仍在网授班蹭课。

      我很无奈，鉴于该生家长有让孩子出国留学的强烈意愿，我只好将该生介绍给我的一位刚从国外留学归来想“学生意”的学生。

      我将该生推走，纯属家长没有按时续费造成的。虽然，该生家长在我的要求下后来“补交”了网授班的学费，但无疑给教学双方带来了伤害。据说，该生在那位留学生处学了几个月后，终不辞而别，现去向不明。

      希望各位家长从此事中汲取教训，若决定学下去，家长应主动续费；若不打算学下去，应该跟老师道下别，这是对老师起码的礼貌。既不想续费，也不愿道别，靠蹭课就不应该了，这对孩子影响也不好，也有违音乐学习修身养性的本质。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.07.26.

王汉华

                                                                                                            专业教学三步走
            
      汉华钢琴学堂专业班分初级、中级、高级三步走。

      第一大步，初级程度，着重通过音乐素质训练解决学生因早教缺失而音乐天赋不足的问题，使学生达到“听得准、唱得准、看得准”的三大目标。可以听辨出单音、双音、和弦、音块等；唱准各类单声部、多声部各种风格的视唱曲；识谱既快又准。钢琴基础技术规范，无任何技术缺陷，达到技术可提升的基本条件。学会简易即兴伴奏。背会单声部视唱达300条，背会初级钢琴小曲300条。高质量地完成拜厄、车尔尼599、849，巴赫钢琴初级曲集、大汤1、2册，钢基1、2册等。背会中國民歌前100首，具备简单的指挥能力，达到一流的音乐基础发展条件。历时6年左右。

      第二大步，中级程度，注重音乐积累的时期。除视唱继续完成300条，学会即兴伴奏，钢琴完成车尔尼299、莫斯科夫斯基练习曲、车尔740，哈农、巴赫中级、小奏呜曲集、大汤三、四册。钢基三、四册。背会中國民歌中100首，大量浏览背诵各类中外钢琴小品达1000首。记谱、写谱规范。並可适当兼学部分管弦乐器或民族乐器。作曲达到一般的歌曲和器乐曲写作，具备一般的指挥能力。达到音乐修养深厚，拥有艺术、技术提升的雄厚基础。历时6年左右。

      第三大步，高级程度，为艺术、技术高度发展阶段。钢琴完成肖邦练习曲、奏鸣曲20首、协奏曲10首，大汤第五册，钢基第五册，背会中國民歌后131首及部分戏曲、曲艺选段，世界钢琴名曲270首，巴赫高级等。作曲完成协奏曲创作，具备较好的指挥能力。此时期必须争取有作品发表或获奖。历时6年左右。

      以上三大步(三个程度)各成体系。初级程度相当附中前期的小学阶段，相信文凭的家长，可在学生初级程度结束后即根据个人擅长直接报考音院附中；亦可在中级程度结束后直接报考音院本科；高级程度相当于大学本科或研究生，结束后颁发汉华钢琴学堂专业班高级程度毕业证书，可直接工作。

      由于现有中国教育严重滑坡，考学的学生家长要作好未能很好地完成各阶段的学习任务，最终无法具备胜任适应工作能力的思想准备。可见，执教老师的能力、事业心与责任心及学生家长的全力配合能力是学生成才的决定因素。

      学生是否完成各阶段的学习任务和质量好坏，决定着学生进入社会后的成就大小。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.07.16.

王汉华

                                                                                                            做笑到最后的人

      最近，一位学生家长发来一段社会上幼童弹的布格缪勒的《天真烂漫》，因为速度、音乐表现都达不到要求，我回复：“基本功差，急于求成”。实际上，布格缪勒的曲目是有一定难度的，最好在扎扎实实地完成拜厄、大汤一后，再弹该曲为妥。很显然，这位幼童在能力、修养还不具备的条件下，老师和家长可能是想拔下程度，以博人眼球。

      类似这种打造“神童”的倾向早已充斥荧屏。我很理解这些老师和家长想成功的心理，但他们却不知道，这种急功近利的作法与社会上“两年考8级，三年考10级”如出一辙，很有市场！

      这种做法虽然老师和家长虚荣心得到一时的滿足，开心早，笑得早。但是由于孩子基本功欠缺，音乐素质无睱顾及，必然影响了孩子的长远发展。

      君不见，那些被打造的“神童”成年后几乎个个销声匿迹！因为，最后的竞争，是综合实力的竞争，这样孩子缺失了这么多课，何以能立于不败之地？所以，他们到最后往往可能哭了！

      所以，我主张，学琴要踏踏实实，一步一个脚印，不怕慢，只要好，打好一流的基本功。多浏览学琴路上美丽的风景，美妙的音乐。见多识广，而不是知识匮乏，只傻练几首曲子去显摆，去考级。那么，这些拥有扎实的基本功，良好的音乐表现力，厚重的音乐修养的孩子，必然会立于不败之地，所向披靡！这样的人将会走向成功，笑到最后！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.07.29.

王汉华

                                                                                                   汉华钢琴学堂   天才儿童摇篮

      本学堂秉承音乐素质教育理念，施行音乐综合教学，先后开设视唱练耳、钢琴、和声、即兴伴奏、中国民歌、简易作曲、简易指挥等课程，现设有专业班和业余班。

      教学成绩显著，普遍热爱音乐，先后有十余名学员考入国内外著名音乐学府，二十余名学员获国内外重要比赛奖。

      欢迎全国各地有意培养3岁~13岁孩子和有奉献精神的家长加入！(网授、面授皆宜)并免费招收6名特困家庭的高素质儿童入学。

      详情及网上报名处:《汉华钢琴网》www.whhgq.com音乐素质教育论坛。

                                                                                                             微信公众号:
                                                                                                            

      联系地址:江苏:省苏州市姑苏区平江路邾长巷9号南楼402室，联系人:王老师
      电话:0512－65213230    手机:13812788538

王汉华

                                                                                                               听来的例子

      另外，还有一个听来的例子:

      一位乌鲁木齐家长带孩子去北京中央院学琴，学费一节课8000元，一周去上一次课，乘飞机往返，成本惊人！

      议论：这么大的成本，是一般家庭难以承受的。若学不出来，这花费就打水漂了！若考进了该院，他最终能收回成本吗？

      依我看，别那么看重文凭！这成本也太高了，真值吗？不如找个好老师走自学成才之路，只要坚持不懈，练出奇功，还怕没有出头之日？

      君不知，有不少艺术大师并非是出自科班。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.08.11.

王汉华

                                                                                                  两种儿童音乐教育理念的区别

      现通行的两种儿童音乐教育理念:

      1、音乐应试教育（业余考级）。是专为儿童业余学琴定级的考级模式。好处是，每年考级，年年有盼头，可以让儿童一直考下去。因为有级，可以对外说明自己已具备的“水平”了；由于考级学习的内容有限，标准不高，所以，家长负担较轻，甚至可以干脆不管不问，孩子也照样能学下去。

      由于考级只是针对业余琴童而开展的活动，考级的儿童再努力，考级再“优秀”，仍然与专业不同轨，不对接。从而堵死了儿童向更高层次发展的可能。这对一些具备才能的儿童是不公平的。

      业余考级因为学习内容有限，只集中在考级曲过关的目的，因此“见效快”是考级的一大特点，甚至“两年考8级，三年考10级”！但由于进度过快，基础不扎实，普遍学得粗糙，琴童音乐兴趣不高，往往证书到手便弃琴而去。

      2、音乐素质教育。是专门针对儿童音乐早教缺失而进行的音乐的天赋教育。一旦儿童通过严格训练，达到较高的音乐兴趣、音乐素养、音乐能力后，儿童就具备了良好的音乐天赋条件，这样的儿童就具有无限发展的可能。

      音乐素质教育要解决的问题很多，难度很大，必须需要家长全身心投入、帮助、辅导孩子，家长的负担较重，若想轻松，靠请陪练代劳是行不通的！

      音乐素质教育学习面较宽，教学科目多。凡涉及音乐成才的内容，凡专业院校开的课目几乎都有涉及。所以，接受音乐素质教育的儿童一旦过关后，就可能前途无量。凡走专业的，往往成为拔尖人才；不走专业的儿童将成为社会音乐活动的佼佼者，终生与音乐相伴。

      由于音乐素质教育内容多，标准高，特别是前期进度缓慢，尤其考验家长的耐力，凡是急功近利者，而又不愿付出努力的家长肯定败下阵来！

      只有耐下心来接受音乐素质教育的儿童，由于具有较高的天赋条件，雄厚的基础条件，丰富的知识结构，不论他们走不走文凭路，他们都是值得期待的！

      因此，确切地讲，考级主要是针对走业余路的琴童；音乐素质教育主要是针对走专业路的琴童。

      走哪条路？家长应想清楚了，再带孩子去走。要慎之又慎！因为，开弓没有回头箭。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.08.13.

王汉华

                                                                                                      钢琴老师要有“工匠”精神

      “工匠”精神有这几个特点:

      1、事实求是。

      2、精益求精。

      3、创新求变。

      4、百折不挠。

      钢琴老师担负着育人的神圣责任，应该具备“工匠”精神的多种特点。

      首先，应该本着育人的目的事实求是地选择音乐应试(考级)教育理念，还是音乐素质教育理念。而不是为了多收入，投其所好，以级别、奖状等身外物诱惑琴童和家长。致使丟掉钢琴教学育人的本质。

      再是，教书育人应精益求精，若马马虎虎，势必学生学得粗糙，基本功不扎实，知识面狹窄，影响了学生最终的发展前途。

      还有，钢琴老师应不断学习，在教学上创新求变，努力完善学生的知识结构。而不是因循守旧，几支考级曲子教一辈子，得过且过，不思进取。

      最后，钢琴老师普遍是内行，琴童家长普遍是外行。钢琴老师在教学上应有自己的主意，要做好家长的思想工作，克服琴童家长和钢琴老师自身存在的急功近利、急于求成的思想倾向。而不是讨好、迎合家长。钢琴老师要坚持原则，百折不挠。具有“不达目的誓不罢休”的精神！

      毫无疑问，具有“工匠”精神的钢琴老师将是琴童成才的指路明灯，将是中国钢琴教育的希望！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.08.18.

王汉华

                                                                                                         儿童学琴定位要准确

      你为什么要让孩子学琴？是想让孩子修身养性增加修养？还是学得好就打算让其走专业？还是隨便玩玩，压根不想让其走专业？

      显然，方向决定方针。

      若你只是想让孩子一般玩玩，不想付出太多时间，家长也很忙，没有太多时间陪练。那么，走考级路是最好的选择。一年只练几首考级曲目，不费时间、不费精力，家长也不用太操心，甚至甩手不管也不要紧，一周上一课足够了，花销也不大。但是，你必须想清楚，付出与收获成正比。家长付出太少，可能孩子学得不怎么样，甚至考完10级还是个五音不全者，可能连自娱自乐都成问题！

      若你想让孩通过学琴修身养性，提高孩子的艺术修养，但并不打算让孩子专业。那么，你让孩子走音乐素质教育之路就很好了！可以提高孩子自身素质，懂音乐，爱音乐，足可以在业余琴童中成为准专业的佼佼者。但音乐素质教育涉及内容多，难度大，需要有家长认真陪练，家长只当“甩手掌柜”是不行的。业余班学费与业余考级相当，家庭负担不大。

      若你想让孩子立志走专业，那么，就不要走业余考级路了。而是接受综合的音乐素质教育，从一起步就严格地按专业院校的招生标准实施各项训练，打下一流的音乐素质和钢琴技术基础。由于学习科目多，要求标准高，接触曲目广，因此，必须加课。学琴早的，原则上不少于一周一次，一次两节课。学琴晚的，家庭条件许可，为保险起见，按上海行情，须一周四次，一次两课。经济负担从最少加倍到最好八倍。家长必须拜到好老师，舍得投入，全力以赴地帮助孩子才有可能走向成功。

      由于琴童家长普遍是外行，大多忽视孩子学琴定位问题，往往一开头学琴就隨便参加业余学琴之路随大流参加考级，一旦孩子有兴趣后，就想转轨走专业，结果，由于基础薄弱，音乐素质较差，虽然，最终因为扩招可能侥幸走上专业，但终难成就事业。责任在于家长外行，不善学习，对孩子学琴定位不准确造成的！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.08.21.

王汉华

                                                                                                               针尖对麦芒

      大家见过《汉华钢琴网》首页的“合家欢”吗？（http://www.whhgq.com/）近三十人济济一堂，外加上因故缺席的十数人，加起来约四十人吧。如今，十年过去了，这四十人中唯一坚持下来的只有专业班女生汤米一人（照片中排右起第三人）。坚持就是胜利，十年来，汤米已从一个普通的女孩蜕变成一位亭亭玉立的“艺术小明星”！

      令人感叹的是，有多少条件更好，被我盛赞过的“小天才们”竟然都淹没在茫茫人海中！是什么原因让人如此惋惜呢？

      分析起来，有这几种原因:

      1、家长意志转向，经商办厂，无暇顾及孩子；

      2、过于急功近利，基础未打好，就急于去音乐学院拜“洋名师”，结果不了了之；

      3、家庭太富裕，家长与孩子吃不了学琴的苦；

      4、家庭较困难，孩子稍有松懈，即退出学琴；

      5、家长缺乏管理能力，生二胎后，顾不过来；

      6、父母意见不一，孩子无所适从；

      7、路途遥远，家长意志动摇；

      8、功课重，作业多，无时间练琴；

      9、对音乐素质教育认识不足，有从众心理；

      10、浅尝辄止。

      可见，绝大多数琴童是学不出来的。最重要的根本原因是，缺乏一位有事业心，有责任心人的家长。

      我一直在感叹，优秀家长难寻！要想打造优秀音乐人才，没有优秀的家长的配合是万万行不通的。

      从以上数据看，我教学的成才率仅为四十分之一。其他人现只能算是“音乐爱好者”。

      能培养出人才的琴童家长可谓沧海一粟，能培养出人才的老师可谓廖若晨星，这样的琴童家长和这样的钢琴老师相遇的概率很低，可谓针尖对麦芒。

      人才难得，优秀家长难寻。所以，我特别珍惜他们。我象对待自己孩子一样对待他们，他们寄托着我美好的希望！

                                                                                                                  王汉华                                                                                                                                                                                                                                2022.08.31.

王汉华

                                                                                                         成功家长的重要特征

      成功家长，即在我音乐素质教育思想指导下，可以坚持下去，保证孩子一帆风顺地走向学琴成功的琴童家长。

      目前，我学堂在学学生家长中，专业班已坚持十年的汤米妈和已坚持五年的宋季琳妈就属于这样的妈妈。她们有几个共有的特征:

      1、意志坚强。由于这两位琴童家长都曾有过孩子学琴走弯路的经历以及对我个人及我所提倡的音乐素质教育的充分信任，他们入学后对我言听计从，心无旁鹜。认定了，就坚定地跟着我走下去，毫不动摇。抱定“学也得学，不学也得学”、“只能学好不能学得差”的决心；

      2、强势。在管理孩子方面他们说一不二，只许执行，不许推逶。对孩子的过失从不迁就。使孩子从小就具有较强的执行力，保证了孩子在学琴路上克服重重困难，逐步走向胜利；

      3、不溺爱孩子。在生活上他们无微不至地关心、照顾孩子，但严格要求，赏罚分明。养成孩子学习自觉性好，永不懈怠；

      4、尽心尽职。他们认真地读过我所要求的“家长必读”，牢记我每节课上的要求，对我指出的问题，盯住不放，较好地发挥了“助教”和“陪练”的角色。在帮助孩子过程中逐渐提高自己，如今已堪称“半个专家”；

      5、思想端正。一般琴童家长最易形成的急功近利、攀比之风，虚荣心强等毛病这两位家长丝毫没有。他们踏踏实实跟我打基础，不为他人“级别”、“奖状”、“考学”所动，你做你的，我干我的。致使这两孩子基础一流，拥有最好的发展空间；

      6、家庭和谐。这两个家庭都是由妈妈负责孩子学琴，可谓“妇唱夫和”，两位爸爸给予他们最大的支持和鼓励。汤米爸妈，每晚睡前一起欣赏女儿的回课视频已成生活习惯就是佐证。和谐的家庭保证了孩子学琴顺利进行，孩子在赞扬中一步步走向成功。

      榜样的力量是无穷的。希望更多的琴童家长向他们学习，也逐渐成长为一位“成功的妈妈”！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.08.05.