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奇迹背后的付出

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作曲家丶指挥家丶儿童音乐启蒙教育家

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发表于 2020-3-22 07:42:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 王汉华 于 2020-3-30 00:46 编辑

                                                                                                             奇迹背后的付出

      至今天,湖北十堰籍艺术高考女生,16岁的段兴和经过整整一个月、20次课、一次两节课的强化训练,终于以中级标准(音准不误差20音分)通过了C大调音阶。打破了汉华钢琴学堂面授班南京学生吴汶澄曾经保持的三个月过关的记录,堪称音乐素质教育史上的“奇迹”!

      我在今天下课前总结道,唱准C大调音阶即意味着,你已经具备了基本乐感,结束了唱歌跑调的历史,其它的训练内容才可能进行下去,相信你会越来越好!

      是什么原因使段兴和同学创造了这个“奇迹”呢?

      1、个人的不懈努力。段兴和同学是个很乖巧的孩子,我怎么要求她就怎么执行。深堂上不厌其烦地、几十遍几百遍,甚至上千遍地纠正练习,大有“不达目的誓不罢休”的精神;

      2、父母的全力支持。我根椐该生的情况,希望家庭参照上海地区音乐高考生普遍实行的“一周四次,一次两课”的课时安排,该生父母毫不犹豫同意了。显然,充足的课时,为该生的进步创造了条件,达到一次课的进步,几乎相当于普通学生一周的进步。说明课时多少与进步快慢成正比。做到了以多课时置换、弥补失去的时间!


      3、有责任心的妈妈。我在《我的教琴体会一文中指出,成败在于家长。优秀人才背后必然有一位伟大的父母,段妈是位善于学习的妈妈,最近频繁豋陆《汉华钢琴网》音乐素质教育论坛(http://bbs.whhgq.com/forum.php看帖的“淡淡妈”就是段妈,相信她对我的音乐素质教育理念理解得更深刻,帮助女儿更得力。
      

      由此得出结论,若想进步快,必然付出更多的努力,包括争分夺秒的艰苦奋斗和家庭必要的经济付出以及家长的正确实施,使学生获得充裕的课堂时间,老师边上课边陪练,减少了学生走弯路的成本,赢得了宝贵的时间!

      段兴和同学的进步,对于全国的高考生来说,极具示范意义!

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2020.03.18.





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发表于 2020-3-23 10:50:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 王汉华 于 2020-3-23 11:54 编辑

唱准C大调音阶,对于过了听觉敏感期特别是大龄孩子来说,真是一道不小的坎,不亲身经历不会知道其中的滋味。而且还得经常复习,现在要让我家闺女唱一遍,也难说一定能达到较高标准。对于成年人来说就更是难于上青天,我陪学到现在,一个标准音都记不住、唱不准,更别说音阶了。

而在王老师的音乐素质教育体系中,这又是不得不首先翻越的坎,恭喜段兴和同学!

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