好嗓子是“喊”出来的

王汉华

                                                                                                                                       好嗓子是“喊”出来的

      当学生弹到大汤一《春之歌》时，我要求学生按人音1983年版的歌词大声歌唱。目的有二，一是，更深切地理解曲意；二是，儿童学音乐也需要练练嗓子。

      对于初学音乐的儿童来说，嗓子只用来说话，不会用以歌唱，我的视唱练耳课也只是強调小声模唱，训练的重点是音乐感受力，如音准感、节奏感、乐感、律动感等，而非练声乐，所以，嗓子并未有效地练习。

      有的家长问我，即然练嗓子，那能不能拜位声乐老师，去学学声乐课？我说，没必要。因为，孩子还未变声，练也白练！加之，现在社会上的声乐教学普遍使用简谱教学，強调“首调音准概念”，而我是按国际专业音乐教育通行的“固定音高概念”训练学生听觉，若因为学那几下没多大必要的声乐课，把已经初步形成的“固定音高概念”摧毁，失去音高的听辨能力，真可谓是得不偿失！

      所以，我只要求学生顺便练下嗓子。

      戏剧练功有“吊嗓子”一说，也称“喊嗓子”，让学生先把自己的本嗓子喊出来后再修饰。如果连喊都不敢喊，那么，嗓子的潜力就无法挖掘，难以完成好歌唱，更谈不上以后当个歌唱家了。

      “喊嗓子”，首先需要敢喊，不敢喊，永远练不出来！实际上，儿童嗓音往往潜力很大，10年前，本学堂第一个考入省市共建的苏州平江实验学校艺术班6岁的曹张翀就很典型，该生唱《春之歌》时也不敢唱，后来我软硬兼施，终于喊了出来。在准备报考曲目时，我为他选了一首国外儿歌，配上即兴伴奏的格式化伴奏，我让他自弹自唱，好傢伙！他竞然喊到高音C之王帕瓦罗蒂唱到hc（小字三组的C），考场上一时震惊全体评委！可见，儿童嗓子好坏是逐渐炼成的！跟自身条件有关，与年龄大小无关。

      多听，多唱，是我对所有学生的要求，希望有一付好嗓子伴隨他们成长！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2020.01.14.

真如爸爸

王老师的文章一下子解开了我心中的迷惑，及时雨！