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李雨桐学琴专帖

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发表于 2019-11-8 23:02:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
姓名:李雨桐
性别:女
出生年月日:2009年6月18日
所在地: 浙江省温州市
何时开始学琴:2017年7月
已弹过的教材:小汤1.2.3 大汤1.2 车尔尼823 车尔尼599
所用琴品牌及购置时间:珠江   2019.01.25
同意各科目全学吗?同意
负责陪学的人:妈妈
http://www.xici.net/b1284488/
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发表于 2019-11-9 08:36:54 | 显示全部楼层
谢谢,王老师这么快给我们开了学习专贴,
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发表于 2019-11-9 08:38:35 | 显示全部楼层
谢谢王老师,这么快给我们开了学习专贴, 后来才弄清楚,李雨桐没有学大汤1 和2,
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发表于 2019-11-9 08:42:18 | 显示全部楼层
来到这里,心情是忐忑的,带着对前老师的不舍和感恩, 也同时带着对王老师的教学理念的期待,想着孩子有多长时间不能摸琴,心里也是煎熬的.....
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发表于 2019-11-9 08:53:35 | 显示全部楼层
王老师 教音乐 教做人 对钢琴教学的理解的广度和深度令我折服. 我和孩子的爸爸对孩子学钢琴的意见一致,甚至爸爸的决心比我更大,只是爸爸没心去研究和陪练,所以陪练的责任落在我身上。爸爸通常是负责在妈妈失去耐心的时候来管理妈妈,纠妈妈的错,再由妈妈来继续管理孩子,  心里最忐忑的还是孩子接下来学视唱练耳的情况和几时能过关,毕竟孩子起步晚......让我们拭目以待, 请各位琴童爸妈多多指教,感谢
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发表于 2019-12-12 13:18:41 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2019-12-12 15:43:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 王汉华 于 2019-12-14 15:24 编辑

李妈,所有回课内容须在课堂进行,通过后,方能发视频!

回课前,请从严把关,音准误差不超过35音分(最好力争误差不超过20音分),高音C须唱两次,拍摄角度为右方,镜头对全身(含头部),详细要求要反复看前三课视频和置顶文章!

你先别急回课,弄淸要求,从严把关!

视频不主题!
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发表于 2019-12-24 11:22:54 | 显示全部楼层
今天来发个帖子,记录一点感想,

最初,孩子从背标准音开始,我那个急,差不多是 急火攻心 的急,孩子原本学琴就晚,现在学视唱练耳更晚,每次看到变幻莫测的校音器那指针来回快速 划过,我的心揪的老高,我的老天,这要哪天才能达到老师的要求-------随时开口 背准标准音, 这可能做到吗???
说实话,我的心里一点底都没有,我觉得这几乎没可能做的到, 我的面前是无边的黑暗....  但 一点点的光明是老师和 其他的家长带给我们的,老师和家长们都说: 多加练习就可以做的到, 我默念: 希望是这样吧!


虽然没有信心,但面对孩子,也只有硬着头皮,要求孩子一遍又一遍的练习,

第一次回课,没领略到“背”字,回课时孩子还在看校音器,被老师罚,
第二周不能回课,原本心里就急,这下被老师罚,不能回课了, 心里那个憋闷,难以言表,

第三次回课,背标准音勉强过关,这次回课之后加入唱C大调音阶的练习,发现孩子基本能唱好, 个别音下行时唱不好. 还暗自得意,
第四次回课,背标准音高了35,不过关. 回课 C大调音阶才发现,老师的要求是要打拍子唱,40的速度唱4拍, 而且要达到连唱三次不出错,才可以回课.
这下发现,一打拍子,音就唱不准........感觉又像掉进了深渊.........只能要求孩子先音准,再慢慢调整打拍子,还是做不到.....
只要一打拍子,音不是高了就是低了,不是这个音有问题,就那个有问题,头真是大了......

第五次回课,背标准音偏高15音分,过关。 这次识趣了,没有急着回课C大调音阶。
每晚保证 背准标准音的同时, 继续潜心练习 C大调音阶,
网上仔细琢磨之后,从C开始,一个个的打拍子唱准, 唱好之后,再加入D, 唱好之后再加入E,这一个星期,C,D,E 都没达到  连唱三遍达标的目的,最多2次,
但这周内发现,孩子多数时候能随时背准标准音,但也有背不准的时候,  一张口就能唱准的概率在增加,慢慢我也有了点信心,

第六次回课,孩子不愿回课C大调音阶.  老师说 标准音可以不回课了,妈妈随时检查就好了,总算是过关了,舒了口气.
标准音仍然每天练习,一张口就能唱准的概率继续在增加,感受到了付出就有回报,总算看到了一点光明,
这让我下定决心,一个音一个音的将c大调音阶 磨透... ... 像对待 标准音一样,一个一个的背下来,
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发表于 2019-12-24 11:27:15 | 显示全部楼层
这几天,在孩子练习的时候,孩子的爸爸走进来说  “孩子很久没练琴了,钢琴是不是落下了?  让她自己练练琴! ”  我说,“先别急,停一段时间也好,先让老师打通她的耳朵吧,以后练琴就知道用耳朵了”
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发表于 2019-12-24 11:48:41 | 显示全部楼层
这段时间的练习,我也发现,孩子练习时,注意力集中和不集中 的效果是天壤之别.
先前练习时,我对她没过多的要求,她经常是在床上坐着或趴着,或趴桌子上或 蹲在地上玩她的东西 或画画.   勉强要她好好坐着,她不是手动就是脚踢,或者东倒西歪,或者身上头上这里挠 那里摸,

从练习音阶开始,我要求她必须好好坐着不许乱动,而且要求她耳朵必须监控 回听自己的声音,如果发现偏高或偏低,要及时调整,这样一要求,发现效果好了很多。
但唱音阶时还是经常声音失控,耳朵失去了监控的作用,
我总认为,练习了这么多,她只要全神贯注的听,有意识的唱,如果音过高或过低,她多数时候是可以自己发现并及时调整的,但她就是老是注意力不集中,耳朵也没有去认真的去分辨和听。
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