周典衡学琴专帖

典衡妈妈

王老师您好，周典衡上周感冒，周五回课后嗓子就哑了。这两天我教他用假声唱他不能理解，然后我反复看了上周在家练习录的视频，发现几个问题：
1.他不会用假声，用真声能把握音的高低，如果用假声他只是用真声把音量放小，气顶不上去，唱出来的音就会偏低
2.对气息的控制不够稳定，唱标准音时出来的音在A附近来回晃，气息足的那一次音准会明显优于气不足的时候
3.唱的时候跟着节拍器是唱不够4拍的，基本上3拍就完全没声音了，不过他知道没唱够时值，会停下来等到4拍结束再开始下一个音，有点力不从心的感觉

我的疑问：
1.肺活量跟唱歌是否有直接关系？
2.我发现周典衡在唱高音（la,si,do）的时候，如果放开声音唱，不仅唱出来的音比较稳定，时值也能唱够，反而会比唱较低的音更稳。这是发音方式不同造成的吗？
3.如果他不能理解假声，练习是否可以就让他用自然的方式发声？

王汉华

典衡妈妈 发表于 2019-9-17 14:24
王老师您好，周典衡上周感冒，周五回课后嗓子就哑了。这两天我教他用假声唱他不能理解，然后我反复看了上周 ...

1、不论真、假声，第一步先唱准；

2、躺在床上，练下“胸腹式呼吸”，增加胸活量；

3、学会有控制地，舒缓地呼气，争取延长至四拍；

4、记A音是重点，几十遍、甚至几百遍反复记亿！

5、C大调音阶在幼儿音域范围之内，暂吋用真声没关系；

6、等音准解决后，进行到视唱中超过c2的高音再练假声不迟；

7、嗓子不好时，《多给孩子听音乐》！

王汉华

典衡妈妈 发表于 2019-8-21 22:16
感谢王老师，感谢真如爸爸！

正如真如爸爸所说，音乐之路其修远兮。此刻，我站在路的起点，内心无比激动 ...

                                                                                                       没有练不出来的孩子

      周典衡是最近面授班刚招收的一个刚满四岁的小男孩，如前所叙，该生父母意见统一，音乐早教做得好，才上四、五次课，标准音、音阶已即将过关，进步已够神速了！但是，由于家长育儿经验不足，致使该生过于任性，缺乏管教，造成在一定程度上影响了学习。

      我说过，家长在孩子三岁前必订规矩，孩子三岁后，自主意识増強，再订规矩，已难成方圆了！现在，周妈已经意识此问题，检查以往过于“散养”，缺乏约朿。我做周妈的工作，好在孩子还小，只要用心矫正，已经形成的缺陷仍可以补救。我断言，若补救好，该生仍大有作为！我要求周妈：

      1、“慈母多误子”，对孩子要付于更多的爱，但心要狠，不能放弃原则；

      2、孩子犯错，又哭又闹，别理他，待他哭够了，哭累了，再给他讲道理；

      3、孩子哭是为了寻找同情，达到自己的目的，不许哄；

      4、哭的时候，扑在你怀里，企图得到安慰，你不许他靠近；

      5、不服管教时，适当的体罚是必要的；

      6、你管教孩子，家里其他人迴避；

      7、纠正他不服管教时所做的一切小动作，如挥拳、跺脚、尖叫等；
      
      8、犯错不过三，若过三，戒尺伺候！

      我说，驯兽员能把吃人的老虎、狮子训练得服服贴贴，靠的是一手拿糖果，一手拿鞭子！你只要狠下心，软硬兼施，没有练不出来的孩子！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2019.10.08.

典衡妈妈

非常感谢王老师！
来您这里上课一月有余，暂且不谈孩子的进步，单单我自己就有非常多的收获。最近我也一直在思考自己在教育孩子方面的问题。

比如，孩子在来您这里上课之前从来不会主动跟人打招呼。第一次下课时您跟他说：希望你下次上课时能主动叫老师。回家后我想了各种办法鼓励他开口，一周不到的时间，他见到长辈、小朋友他都会主动问好。这件事让我意识到自己教育的问题，之前他不肯开口叫人，我并没有强迫，还主动跟人解释他比较害羞。而当我非常郑重其事跟他讲了道理并鼓励他开口之后，这件事并没有很难进行。很多时候家长的态度会影响心智未成熟的小孩子的判断，我们为他找的理由都会成为他自我放任的托辞。

幼儿园老师和我的长辈们都说，孩子只要看不到我的时候就非常乖巧，规则意识很强；反而只要是我在，就会出现种种问题。道理和规矩4岁的他都懂，只是会通过各种方式试探规矩的边界。

古话说：无规矩不成方圆。对于孩子，我爱他、愿意给他自由，但不应放任散养。感谢王老师指出我和孩子的问题，今后我会坚守规矩和原则，用张弛有度的爱教会他如何做人。

王汉华

                                                                                                这个放了“卫星”的男孩能否成大事？

      汉华钢琴学堂建立以来，南京七岁女孩吴汶澄曾破“三个月完成打拍子唱准C大调音阶”的记录，如今，苏州的四岁男孩周典衡将以二个半月时间打破吴汶澄保持的记录，可谓在汉华钢琴学堂的历史上放了一颗“卫星”！该生入学时，我曾撰文《这个新生将寄托我的厚望》，看来，我没看错！他是一块好料！可见，我的《婴幼儿的音乐熏陶》的论断，又得到新的验证！

      从该生两个半月的教学实践来看，这个四岁男孩由于父母对其成功的音乐早教，致其智力发展优异，但由于该生生长于和爷爷奶奶共同生活的大家庭中，倍受老人的呵护，又由于父母忽视孩子的情商培养，对孩子的行为规矩的管束不力，造成该生自控能力弱，注意力不易集中等情商发展欠缺的弱点，致使妈妈陪学、陪练很费力，学习效率大打折扣。

      这样一个智商突出，情商欠缺男孩的未来能否成大事呢？

      如果任其发展，显然是不可能成大事的。因为，人的成功与否主要取决智商、情商的高度发展和统一，缺一不可。从某种程度讲，情商的因素往往更加重要，“勤能补拙”就是说明这个道理；

      如果人为地干预，促其情商逐渐提高，那么，该生仍将大有作为！

      好在该生年龄尚幼，刚过《三岁前要给孩子定规矩》的年纪，只要父母下足功夫是可以纠正的！就看父母能不能狠下心来！能不能重建育儿的原则性，还取决于父母，特别是周妈的毅力和耐力。作好“一旦错过，就必须付出十倍的努力来弥补”的长期努力的思想准备，让我们拭目以待！

      可见，周典衡早期教育有收获，有失误，经验和教训都非常突出！非常深刻！尤其值得拟让孩子学琴的家庭参考和汲取。

                                                                                                                   王汉华
                                                                                                                2019.11.10.

典衡妈妈

感谢王老师两个多月的耐心教导，您指出的问题我们将认真面对，并陪着孩子一起改正。
以下是唱C大调音阶的视频
http://v.youku.com/v_show/id_XND ... 8d6498fdc9c6fbe2aa5

王汉华

典衡妈妈 发表于 2019-11-15 00:07
感谢王老师两个多月的耐心教导，您指出的问题我们将认真面对，并陪着孩子一起改正。
以下是唱C大调音阶的 ...

首先恭喜周典衡已经跨过第一步记A音（初歩获得固定音高概念），如今又跨过第二步唱准C大调音阶（初歩获得相对音高概念），我相信在本市四岁儿童中，周典衡已无人可比！你真牛！

就是打拍子还不标准，本周除模唱大小二度音程外，重点练习打拍子，下周重录视频！

请周妈先观摩其他同学视频，并认真学习下此文，以便指导孩子：

http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=4358&extra=page%3D1

典衡妈妈

C大调音阶，重录版
http://v.youku.com/v_show/id_XND ... c1d046e2fb0d51572f8

典衡妈妈

A小调音阶
http://v.youku.com/v_show/id_XND ... ff022abf1d533e7c763

王汉华

典衡妈妈 发表于 2019-11-22 00:35
C大调音阶，重录版
http://v.youku.com/v_show/id_XND ... c1d046e2fb0d51572f8

通过。