可怜的社会琴童

王汉华

                                                                                                                                           可怜的社会琴童

      面授班汤米来上课时讲到，他家所住的楼上也有小朋友每天在练琴，但钢琴的音准很差，让人很难受！我说，一是说明你的耳朵已练出，能听辨出准还是不准；二是说明整个社会音乐素质低下，不准的琴声都可以忍耐！

      实际上，每当我晚上课后外出散步时，不时听到从各住宅区的楼上传来琴声，“十台钢琴九台不准”一点不假！这些孩子在不准的钢琴上练琴毫无美感，毫无乐感，象机器人在弹琴一样！

      我分析，造成这样的局面有两方面原因，其一，琴童家长普遍是外行，不懂儿童学音乐（钢琴）音准的重要性。加之闭门造车，不善上网学习，不愿与人交流，以为孩子在家苦练就行；其二，受外行琴童家长盲目迷信的音协、各音乐学院等业余考级主办单位的误导，以为儿童学琴把曲子练会去考级就行，其它可以一概不顾。

      于是，这些孩子学琴走着一条大大的弯路，明明学琴是为了提高个人的音乐素质，达到懂音乐、爱音乐，玩音乐的目的，然而却事与愿违，越练耳朵越差，以致五音不全得无可救药，彻底断送了这些孩子向更高层次发展的可能。由于这些琴童只是一味地，机械地，毫无美感地练手指头，内心与音乐无法共鸣，以致厌恶、憎恨音乐（钢琴）与日俱增，10级证书到手，就彻底与钢琴“拜拜”成为常态！

      为了改善这样的现状，琴童家长唯有象广西琴童家长乐只先生一样，走“自学自救”之路，多上网，多学习，多见识，多实践，抓住学习音乐（钢琴）的真缔，别让孩子被急功近利的学琴时代所吞噬，早日由音乐应试（考级）教育转轨为音乐素质教育，或许孩子还有希望！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2018.07.26.

王汉华

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