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平仄训练

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发表于 2019-6-23 14:15:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 乐只 于 2019-6-23 20:55 编辑

平仄训练
作者:乐只
      启功先生《诗文声律论稿》有个形象的“竹竿”理论,律化的诗句,平仄好像竹节一样律动“平平仄仄平平仄仄平平仄仄……”随便砍下一截,就是律句。
      平仄是中国诗词楹联很重要的格式,百年前新文化运动打破诗词格律后,犹如打开潘朵拉盒子,中国人从此不会吟诵,不会唱歌,不会诗词楹联,不知汉语神奇的声律和声义。当今学校语文教学,老师只会分析字义,不会教孩子格律、吟诵,孩子获得的文化知识是很有限的,即便考试达人,学习尖子,文化素质仍然是很低的。一个人从小学念到大学中文系毕业,在当前的国文教育中,尚不具备写诗的基本条件,何其荒唐!
      我给孩子文史补充了大量的文化素质内容,平仄训练就是其中之一。平仄的要求是,见到每一个字、词、律句,瞬间能判断平仄,而且能用中古音和近古音两种语音系统判断。反之,你给任意一根“竹竿”,马上能对应汉字、汉诗。
这是今天上午我即兴给孩子“砍竹竿”,这种训练是经常性的,即兴的。
      老憨:仄平平仄仄(领字+两个音步)
      小憨:望长城内外
      老憨:平平仄仄平(两个半音步)
      小憨:江船火独明
      老憨:平平仄(一个半音步)
      小憨:???
      老憨:江南好。平仄仄。
      小憨:青箬笠。
      ……
      小结:平仄是有意义的,犹如声调有意义一样,不是强加于人的。汉语跟西洋语言不同,其中之一是发声有意义。如入声“一”非常短促,声义就是很少,如果拉长“yi……”,声义跟字义就矛盾了;又如“长”,发音拖长,声义表示很长,若果发音很短,声义就是“短”而不是长了。懂得平仄的意义,才会正确吟诵,正确体现汉诗的声义。杜牧《清明》“清明……时节!”拖长平声“清明”,后鼻音表示叹息,“时节!”急促,表示强调。谷建芬老师谱曲的《清明》(唱)“清明时节……雨纷纷……”这是不会平仄意义、不懂吟诵的谱曲,失去了汉诗的声义和韵味。
      2019年6月23日速记


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发表于 2019-6-23 22:55:44 | 显示全部楼层
打算有时间跟老乐的文章学习一下,摇头晃脑吟诵古诗,然后热炒热卖,也来教教孩子。身为中国人,不学这个着实辜负了这独具特色的汉语言文化。
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