琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-11-25 14:00:00
以下是引用鱼非0非在2010-11-25 13:17:00的发言：

练了好几周，魔笛也就这水平。弹得闷了点，可能是速度达不到的原因吧，不想让他加速了，怕又急躁。好像手腕没有那么抖了，有点进步就满意了

[全屏欣赏]
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挺好的！但还不够熟练。

钢琴已跑弦，须尽快请人调律，家长现场用仪器检测（详见《琴童的家庭》跟帖）。

王汉华

发表于 2010-11-25 14:38:00  
以下是引用烜莓乐健在2010-11-25 14:13:00的发言：

1995年，我儿王之一在上音附中读书时，假苏州市平江区少年宫场地举办个人钢琴暨作品音乐会，上半场为其个人钢琴作品，下半场为肖邦第一钢琴协奏曲（协奏者孙钢，后考入南艺，现中央院钢琴系研究生）。

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王老师，这地方看不明白。既然是您儿子的钢琴音乐会，又是肖邦的第一钢协，您儿子的协奏者也是钢琴，那就是两台钢琴演奏的协奏曲了？那这还叫协奏曲吗？
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所谓钢琴协奏曲是大型的钢琴作品，有多乐章组成，表现比较丰富的思想内容，一般都由交响乐队协奏。协奏曲出版时，常有两行钢琴谱，一行是独奏谱，一行是浓缩乐队的钢琴协奏谱，在没有乐队的条件下，可用钢琴代替乐队。

这种形式在专业音乐院校的教学、考试、汇报、甚至演出中被大量采用。

王汉华

发表于 2010-11-26 01:15:00
雷雷妈今晚给我发来的手机短信

人生真言共享：

1、抉择，有时候比努力和奋斗对人生的影响更大。

2、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。

3、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。

4、不识货，半世苦；不识人，一世苦。

5、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。

6、人生三阶段：比才华，比财力，比境界。

7、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。

8、聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。

9、做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的。

祝王老师感恩节快乐！

雷雷妈

2010.11.25.21：06：10

王汉华

发表于 2010-11-28 01:13:00  

                                                                                                                 她在边学边玩中成就一付好耳朵

      陶语，一个戴散光眼镜的4岁女孩，2006年5月生，今年6月拜我门下。考虑到当时年龄尚小，我决定让她先学一年视唱练耳课再开始学钢琴。

      其父母根据我的建议在苏州人民商场买了台珠江·恺撒堡钢琴，琴到家后，我立即上门为钢琴调音，我没有因为陶语暂不弹琴而马虎，一如既往地花了五个小时将琴调准。我要求陶语妈每天陪陶语在按要求记标准音，练习基本训练内容。

      陶语是个顽皮小女孩，一开始上课常常在地上爬来爬去，考虑到孩子爱玩的天性，突然从无拘无束的状态下，要一下坐定下是有一定的困难，我尽量采取宽容的态度，从未对她凶过，但学习内容却并未放松。

      虽然这样边学边玩，但陶语进步是明显的，一个月后音阶、视唱已能唱准，三个月后已记下标准音，四个月内完成了所有音程次序的背诵和音准，五个月后已能唱准和弦和重复主音练习，至目前，其音乐听觉已有了长足发展，最近已连续两周听音满分，即单音100、双音100、和弦100！

      应该说，陶语这个年仅不足四岁半能达到现今的音乐素质水平是罕见的！也是让人欣喜的！我相信，等陶语正式学琴后起点一定不会低！

      如今，陶语与我非常亲密，只要是她在幼儿园画得满意的画和写得满意的字一定会在上课时拿来给我看看。她很愿意来上我的课，就是身体有点不舒服也从来不说不来上课。只要有什么好吃的东西，总不忘上课拿来与我分享。

      我上节课跟陶语妈妈讲，根据陶语目前的状况，原打算等陶语满5岁后开始正确学琴，现在可以考虑提前到下个月满4岁半就可以先学起来。等幼儿园毕业了，建议陶语报考苏州平江实验学校艺术班，并说，只要陶语坚持下去，不论今后她走不走专业，陶语都是出色的！

      我强调，陶语现在还小，自己还不懂事，把她抓紧，养成好的学习习惯，等大了以后前途由自己定，给她留下更大的选择余地。

      老师祝愿陶语前途光明并永远快乐！

王汉华

发表于 2010-11-28 11:13:00
以下是引用owie在2010-11-28 10:42:00的发言：

儿子钢琴学了三个多月,上了13次课了,想自己给他辅导下视唱练耳,问问各位老师用什么教材好,谢谢.
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小雨老师曾推荐赵方幸编著的《儿童视唱练耳教程》。

王汉华

发表于 2010-11-28 11:19:00  
以下是引用babaertang在2010-11-27 5:19:00的发言：

我带了一个4岁的小男孩 手指支撑 和手型都是很不错的 我直接教他摆手型 高抬指！手指技术进步很大！所以启蒙钢琴选个好老师很关键！你家宝宝的弹奏方法是完全练不到手的 长期这样下去 以后弹琴力量发不去 手指抬不了 都是在钢琴上面摸 连滚带爬
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赞同！

王汉华

发表于 2010-11-28 11:30:00
以下是引用xncjs在2010-11-27 8:58:00的发言：

拜尔第74条三连音练习曲，一个是他的小指指型不好，弹别的曲子也有这样的问题，大概是小指较弱，用不上力，不太容易纠正；另一个就是可能这个曲子有点快，提腕的动作不明显。请老师指正。
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胖妈，胖胖有颠手腕问题！

王汉华

发表于 2010-11-28 11:58:00
以下是引用客人(123.130.*.*)在2010-11-28 10:30:00的发言：

各位老师好！请教车尔尼599第19条，左手第二小节应该如何弹奏呢？，146-135有联线，正确应如何和弹奏，像这样的应掌握什么原则。请老师讲的详细一些吧，着急的家长。
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原则是，凡前一个和弦的手指下一个和弦不用时，该手指多停留一会儿以弥补两个和弦的间隙。如146-135的2指。

王汉华

2010-11-28 14:07:00
以下是引用土土妞宝在2010-11-27 12:20:00的发言：

这种落指练习不能从根本上解决手指独立性、颗粒性问题。它只是一种形式，而且效率并不高，颇浪费时间。

颗粒性来自于掌关节挥动能力+指尖一关节的支撑（抓键、硬度）+利用手掌的一小部分重力

大人不加任何练习，掌关节挥动能力就比练琴的小孩子强很多，一关节的支撑（抓键）也强很多（硬度强很多）


我个人认为，问题的关键还得从“声音”这个根本来解决，练习中以抓住正确的声音为根本，就能找到适合自己的放松、和正确的支撑方法。要在练习中强调学会“听”自己的声音，这一步，要在练琴3年左右、有一点点基础时就灌输给孩子。

基本功很重要，但只是走路的两条腿中的一条，缺少另一条，一样是残废。

那另一条，就是多接触各种类型的古典曲目，练出强大的音乐大脑-----识谱、节奏以及乐感！

之所以强调古典，因为古典是音乐的高峰，结构、章法、复调、和声，复杂、严谨、漂亮。

建议你买本《傅雷家书》看看。那些150元的小册子不要去看。
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妞爸说的很好！收录。

我也主张两条腿走路：

王汉华

发表于 2010-11-28 22:12:00  

以下是引用小羽妈在2010-11-28 15:10:00的发言： 先跟老师提出的，老师没有采纳才跟校方提出了。 昨天看了小可可换老师的贴子，夜里翻来覆去久久不能入眠， 小可可练的这么好到了新老师那儿确要从零开始， 我佩服可妈的勇气 ，欣赏可妈的坚持。 我们这是湖北省内的一个中小城市，这里从武音回来的钢琴老师并不多，大城市的发展空间明显比这里要大很多， 我没准备让小羽走这个专业，引用王老师的话， 我希望小羽以后就算不以音乐为业，也将会成为某行某业高素质人才 今天又找学校谈了很多，我还是坚持我的立场，基本功从现在开始，打好基础， 我们不赶进度，既然现在没有进步，干脆就把课停停，学几首对小羽能力相当的儿歌， 就是不上乐曲光练指都行（这个当场被否定）， 好在校长今天会回来， 期待中。。。。。 ———————————————————————————————————————— 支持小羽妈！基本功很重要。