琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-11-18 21:34:00  
以下是引用客人(221.192.*.*)在2010-11-18 14:58:00的发言：

王老师，孩子等变声期后才能学声乐吗？艺术学校也招小孩子学习声乐，45分钟，教练声和唱歌，对孩子的嗓子会有不好影响吗？
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我个认为，孩子变声前属于大白嗓子，应重点学好视唱练耳课，懂得自然、通畅、呼吸即可，因为孩子声音处于不稳定状态，此时学声乐意义不大。待变声期过后，孩子嗓音已经稳定，这时根据嗓音条件，再开始学声乐，才能有的放矢。

是故，上音附中到高中才招收声乐学生是有道理的。

目前社会上所谓儿童学声乐、儿童声乐考级普遍使用简谱，强化首调概念，对于今后拟向专业方向发展的琴童来说，是得不偿失的！

王汉华

发表于 2010-11-18 22:07:00
以下是引用plx8917758在2010-11-18 20:05:00的发言：

只要能弹个曲子就行了，没必要很好很好，那样太累了，弹钢琴就是图个乐子
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琴童既然学了琴，演出、比赛、交流、那怕家里来客人表演一下在所难免，每个时期精练几首曲子作为保留曲目是必要的。只有通过部分曲子的精练，才挖掘乐曲更深刻的内涵，从而体会到音乐的美感，进而增加孩子的自信和学习音乐的兴趣。

会弹和弹得好是完全不同的两个概念。我主张宁可进度慢，弹得少也要弹得好，而不主张进度快、弹得多却质量不高。

王汉华

发表于 2010-11-19 11:49:00
以下是引用owie在2010-11-19 10:56:00的发言：

请问各位老师，弹琴时小指第二关节要不要突起?儿子弹琴时小指第二关节是平的，不知这样对不对，需不需要纠正？
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手指所有关节必须凸起，应立即纠正！

王汉华

发表于 2010-11-19 11:53:00 | 只看该作者
以下是引用周琳婕在2010-11-17 21:32:00的发言：

选老师上，不能重点看演奏水平，而是要看教学能力，能不能让孩子明白，把复杂的东西简易化，让孩子完全接受。

找老师是挺难的，但为了孩子还是要下点功夫了，好老师肯定是有的。
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赞同并收录。

王汉华

发表于 2010-11-19 16:18:00
以下是引用zhzjzfzhzjzf在2010-11-19 15:44:00的发言：

我家女儿现在都是一个学琴的困难期了。每天晚上弹的时间也不短，可就是没有进步。我想请教一下老师：一个新曲子应怎么样弹啊？先分手还是直接合手。要先唱谱吗？天天发火，威逼利诱。可是也没什么效果。全家都不能安宁。
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可以先分手先慢点练一遍，找出困难部分集中练一下，如果没有学过视唱练耳课，可跟琴唱。然后再双手慢合。

王汉华

发表于 2010-11-19 19:48:00  
回复：（fyl431）王汉华老师您好：向您请教一个听音...
以下是引用fyl431在2009-2-22 10:55:00的发言：

王汉华老师您好：

向您请教一个听音的问题。

我找到一个听音练耳的软件，里面有音程比较、音程识辨、和弦识辨、和弦转位、和弦序进、音阶识辨、节奏视奏、节奏模仿、节奏纠错、旋律听写的专门编写的练习题。

我们试了前两个，第一个音程比较是选择题，听音后选出较大的一个音程；第二个音程识辨给出根音，要求听音后写出其他音符。第三个和弦识辨也是给出根音，听和弦后写出其他音符。

第一个问题不大，连没学过琴的妈妈都能拿接近满分。第二个女儿刚开始只拿到70分，而且总是错在升降号上面。第三个试了两道题，能听出三和弦，但也会错在升降号上。
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我想请教王老师：会不会是家里钢琴没调准对女儿听音准确造成影响？是不是听音练习必须较准钢琴？
真是电脑盲啊，苯妈第一次发帖，不要笑话啊，第一个贴一定让我敬爱的王老师找不着北了。尽管昨天我才“认识”王老师，但是我已经佩服的五体投地了，尽管颈椎痛，但还是坚持看了100多页，今晚还会熬夜看，感谢有这么好的老师，感谢有这么有心的琴爸琴妈.fy1431能不能给我一个练耳的链接地址，万分感谢。

王汉华

发表于 2010-11-19 22:09:00 | 只看该作者

汤越好样的！今晚上课，汤越听音满分，即单音（在钢琴全音域内黑白键七度以上大跳)100分、双音（钢琴中音区白键与黑键交替）100分、和弦（原位及转位、黑键与白键）100分、四个音的七和弦（原位及转位、黑键与白键）100分。预示着汤越自此跨入顶极音乐听觉者的行列！

祝贺汤越！

王汉华

发表于 2010-11-21 00:03:00
以下是引用雪纯妈在2010-11-20 22:39:00的发言：

谢谢王老师！感谢您交给我们这么多知识。孩子老师是学声乐的，不是专业院校的，钢琴是半路出家的，所以我也怕走弯路。因是小县城，没有什么优秀的老师，跟这个老师熟，于是就师从于他了。您要求“小指尽量伸直，第三关节鼓起",第三关节是小指最前面的那个关节吗？（王老师不要喷饭哈），我们老师要求小指也垂直于琴键，这样对吗？
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您孩子老师说得对！第三关节是指从指尖数起，即掌关节。

王汉华

2010-11-21 11:34:00 |
以下是引用王汉华在2010-2-3 9:40:00的发言：

您说得太对了！在的我看来，不顾孩子音乐兴趣和音乐感觉的培养的教学方式无异于摧残孩子！我真佩服这些家长和琴童的定力！

基于这种认识，在我这里不足六岁的儿童第一年学琴只学视唱练耳和钢琴小曲，不学音阶、琶音、练习曲等相对枯燥的内容，一年以后，音乐兴趣有了，想提高了，耐力也有了，方法也基本掌握了，才部分地加入音阶、琶音和练习曲等。

以下是引用fyl431在2010-2-3 12:24:00的发言：

王老师的教学理念非常先进！

如果孩子在平常的练习中不能感受到音乐的美，而是大部分时间在“劳改”，过了十级又怎么样？不过是在劳动而已，手指在非常灵活地动，钢琴在连成一片地响，却没有音乐。
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初学琴时，让音乐在孩子心中扎下根来，是老师和家长的第一要务。

王汉华

发表于 2010-11-22 02:14:00
以下是引用雪纯妈在2010-11-21 21:09:00的发言：

谢谢王老师！，孩子雪纯现6周岁，因体质不好学琴的事一拖再拖，您说的“大指第二关节塌陷。大指过于用力，虎口没有打开”；雪纯现在就是这种情况，让她改，大指不要太用力，她不会。该怎办呢？有训练的技巧吗？
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人最放松的手型，比如睡着后的手型，手臂自然下垂后的手型等都是弹钢琴最好的手型，它的特点是手指所有关节都是向凸出的，虎口是自然张开的。

您要首先让孩子懂得什么是好手型，然后将正确的手型摆在钢琴上。若要在琴上保持住手型必须使手指有一种支撑的力量，不然就象一堆烂泥。支撑力量大小要这样衡量：既保留了原自然状态的圆拱形，又保持所有关节无塌陷。凡有塌陷的手指是因为该手指过于用力、过于紧张造成的。

可让孩子抓抓球、倒扣的碗等体验一下。慢慢来，良好手型的获得是需要有一个过程的。家长须要帮助孩子不断体会和反复练习。

在手型问题上多花点时间和功夫是值得的！