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楼主: 王汉华
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沈真如学琴专帖

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 楼主| 发表于 2019-5-28 20:12:12 | 只看该作者
真如爸爸 发表于 2019-5-28 19:45
单声部视唱第6条:[flash][/flash]

https://v.youku.com/v_show/id_XNDIwMDA3MTYyOA==.html?spm=a2h0j.1 ...

挺好!
http://www.xici.net/b1284488/
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发表于 2019-6-2 22:41:17 | 只看该作者
今天网课,视唱第7条,打拍子打反了!这个实在不应该,因为已唱了这么多条,打拍子都是对的!问题还是出在粗心,更准确的说是出在上课的态度上!


这个责任在作为家长的我!首先是上课迟到,然后有点嘻嘻哈哈心不在焉的状态,我没有及时制止,以致后来慌忙之中出错,还误发信息干扰课堂,这里向老师和同学道歉!


下不为例!作为网授班学生,不能得到老师长时间一对一辅导,一周只有一次课,时间非常有限,如果还不认真对待的话,实在说不过去!
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发表于 2019-6-11 09:27:54 | 只看该作者
我真是太笨了,这两天听孩子弹琴,才对是否额外加力有了一点感觉,以前一直听老师强调不要加力不要加力,其实有没有加力我是不怎么能有效区分的,很迟钝——加力的音色是怎样的?不加力的音色是怎样的?经过反反复复由老师和同学纠错,一次次对照,现在我的耳朵灵一些了,只要她下键有加力,我如果留心听就能听出来,而且确实觉得不加力而靠转移重心自然力量击键的音色好听,圆润、紧致、明亮而不尖锐。怪不得从上琴之初,老师一听就说我们加力了,到现在我才有点体会。

不加力是一种自然、放松的击键方式,不仅可以获得好的音色,还直接影响以后进阶弹琴时手指跑动的灵活、快慢,是非常重要的基本功,所以老师特别强调这一点。我的理解,并不只是弹得轻、音量小不要加力,弹得重、响一点也是不要加力的,都是灵活运用手臂的自然重量来发音,跟手臂手指抬的高度、下键的速度和所使用的自然重量多少有关。
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发表于 2019-6-16 22:06:08 | 只看该作者
请问老师,连线内高抬指重心转移来弹琴时,强拍是不是比弱拍的手指下键速度略快一些?
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 楼主| 发表于 2019-6-17 08:22:45 | 只看该作者
真如爸爸 发表于 2019-6-16 22:06
请问老师,连线内高抬指重心转移来弹琴时,强拍是不是比弱拍的手指下键速度略快一些?

是的,但防止加力!
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发表于 2019-6-17 08:45:32 | 只看该作者
本帖最后由 真如爸爸 于 2019-6-17 16:08 编辑

昨晚回课反映的问题:
1.F音不准,这个确实是这样,昨天模唱的时候就有两个音偏差大一些,一个是D,一个就是F。我发现,一段时间这个音不准,一段时间那个音不准,总是不稳定的。
2.弹琴的手型不能自始至终保持圆拱形,这也是我们的顽疾。老师说,不是自然圆拱形说明不够放松,有待进一步体会。
3.下键过重,这也是没有完全得到纠正的老大难问题。
以上主要问题。四条回课内容均未获通过,老师动真格了,严防我们带病走路,更不能基础不好贪多求快!原则上,不论新生老生每周只允许回课一条视唱。老师深知我们家的情况,本来起步就晚(没有音乐早教,且错过听觉敏感期的音乐素质训练),倘若再不在质量上严格要求精益求精,那就毫无竞争力(基础不牢固,勉强过关,势必兴趣不浓,素质不高,能力欠缺,业余不得其益,专业更是无门)。


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发表于 2019-6-28 11:24:57 | 只看该作者
近日陪学陪练感悟:


理解老师所说的,像我和孩子在落实基本素质、基本方法的掌握方面,需要时间,需要细心和耐心,需要反反复复地琢磨、试错,老师和家长朋友帮助纠错、点拨,理论与实践不断磨合,才能真正明白老师真正的要求是什么,关键点在哪里,分寸如何把握,严格到什么程度。只要用心,再难的改错、标准都可以实现,不达要求不罢休,就会有“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的喜悦时光。


慢才能好,好一定慢。快好不了,好才能快。
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发表于 2019-7-6 15:49:01 | 只看该作者
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 楼主| 发表于 2019-7-6 16:52:42 | 只看该作者
真如爸爸 发表于 2019-7-6 15:49
单声部视唱第7条:
[flash][/flash]
https://v.youku.com/v_show/id_XNDI2MDg2NDcxNg==.html?spm=a2h3j.8 ...

挺好!
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发表于 2019-7-13 15:39:25 | 只看该作者
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