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钢琴学习
楼主: 王汉华
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琴童的家庭

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 楼主| 发表于 2017-8-14 14:47:35 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:35 编辑

发表于 2010-11-3 00:36:00  
以下是引用王汉华在2009-4-8 12:02:00的发言:

                                                                                                        托起希望

      作为钢琴老师,好学生常常是可遇而不可求的,吴江的曹雨涵就是这样的学生。

      2008年年初,我的钢琴学生,15岁的杨睿在中断学琴6年后,仅用一年三个月的时间以一首贝多芬《暴风雨奏鸣曲》夺得2008“美丽中国”全国少年才艺比赛钢琴组“金奖”。《姑苏晚报》曾以《琴童是如何走上成功之路》、《孩子的光阴不可逆转》为题作以连续报道,一时在苏州琴童中引起较大反响。之后,我陆续约见了近80位琴童,其中有7名已过业余钢琴10级,经检测,其中有4位属“五音不全”者被淘汰,另三位尚有音高概念,无太大技术缺陷,决定收入门下,吴江的曹雨涵就是其中之一。

      这是一个年仅12岁身材高大的女孩,忠厚老实,白皙的脸上长两酒窝,一双生满冻疮粗壮大手结实有力。当时正在上小学六年级。

      曹雨涵当时的状况是,有较好的“固定音高概念”,听音良好;“相对音高概念”较差,唱歌跑调。钢琴技术发展均衡,准确性较好,有较强的表现欲,但演奏欠规范,“落”、“滚”不到位,不会歌唱性弹法,艺术表现粗浅。

      针对该生的状况,我采取“先补短后扬长”的方针,首先对其进行音乐基本素质的强化训练,从记标准音、唱音阶、音程、和弦、重复主音等一整套训练再到严格地学习视唱练耳教程,听音由简入繁;由中音区向高、低音区扩展。从“大汤”开始进行基础技术规范,同时对原有曲目进行精加工和布置一些能发挥其长处的经典乐曲。

      不久,让我感到无比欣喜的是,该生的理解能力堪称一流!我一说她就明白,我做的任何细微的手指动作,她竟模仿得微妙微肖!我开始意识到,该生是一块上好的可造之材!

      当时正值春寒料峭,看到她生满冻疮的双手青一块紫一块,我心疼不已,每次她从吴江赶来上课,我都提前煮好一盘花椒水放在炉上保温,等她下完课帮她擦手,我说:“你的手是最宝贵的,将来要靠它做大事情!”入秋,我发短信提醒其父母,把手套找出来!出门必戴!(还好,她的冻疮终被治愈,没有再犯。)

      三个月后,该生的进步已让我吃惊,“相对音高概念”已基本形成,视唱已经不再跑调了;听觉反应敏锐,不论单音、双音、和弦,几乎无误;钢琴弹奏方法全部按我的要求固定下来,并完全符合我对钢琴教育的审美标准。用“判若两人”来形容此时的曹雨涵实不为过!

      对于该生今后的发展,其父母和该生以前并无太多的想法,只是想学就学下去,不想学就不学。我郑重地告诉她父母,曹雨涵是不可多得人才!她的条件在专业学生也是罕见的!应该朝着专业方向发展!

      其父母对我的意见很当回事,开始重新审视对女儿的培养问题,对女儿学琴、练琴也更加重视起来,每次上课,父母全程陪护,认真做好笔记,严格照办,一丝不苟。去年年底,该生的爸爸在网上查到“肖邦国际钢琴比赛”将于2009年在中国举办的消息,和我商量是否可让曹雨涵去锻炼一下,我说好的!

      于是从去年底以来,该生除完成原有基础训练课程外,每天以不少于两小时,节假日不少于四小时的练琴时间全力以赴备战“肖邦”。根椐“肖邦”规则,少年组的份量也并不轻。刚开头,该生有点畏难情绪,说看到那么难的曲谱头都晕,我鼓励她说,你有很多长处是其他人难以相比的!只要慢练、分手练,你的能力是可以拿下来的!果然,我布置的肖邦“革命”练习曲,该生一周完成,最难的“三度”练习曲又一周完成,波兰舞曲、夜曲、幻想即兴曲、巴赫十二平均律等也很快完成。按规定必弹一首莫扎特或海顿的奏鸣曲,我为她选了莫扎特C大调钢琴奏曲(作品330)也顺利完成。唯独钢琴与乐队作品有点麻烦,乐谱国内倒能买到,作品录音却是国内难觅,连网上也找不到,我只好请我儿王之一在国外网站搜索,总算找到了!儿子决定托朋友从巴黎给我带回来,该生经半个多月练习也将一首钢琴与乐队的作品啃了下来。

      春节儿子从北京回苏州过年,我请他帮助听听曹雨涵弹琴,儿子听后首先肯定说能拿下已经很不简单了!提了几点衷恳的意见,并作了一下示范。我还跟儿子商量,打算适当时间我带曹雨涵去宁波拜访一位儿子的同窗、多次国际大奖获得者、留德钢琴女博士。

      儿子曾提出有个别错音问题,我责成她回去尽快找出来,找出来给我打电话。(以往除初学幼儿外,学生上课我如听出错音从不帮助指出,让学生回去自己找,以让其加深印象,自己对自己的粗心大意负责!)那天下课后她回到吴江,不出一个小时,我接到了她找到错音的电话。我说,往往因为一个错音而前功尽弃!希望你今后把错音当作眼中钉、肉中刺!当作可恨的敌人!不允它存在!坚决消灭它!

      曹雨涵的手超大,手指机能好,特别通过高抬指训练后,力度之大几可震耳欲聋!我一直十分赞赏,并说我价值50万的名琴被你弹坏了我会修理,不须你赔,你就放心弹吧!你弹得越响我越开心!不过这下一可苦了我!她每次上完课后,我都要把钢琴重新调一遍!

      “肖邦”的应赛准备已基本就绪,然而“肖邦”的具体时间、地点尚无消息。上月中旬曹雨涵的爸爸又有了一个新的想法,问我能否同意曹雨涵去报考上音附中插班生(初二),他的理由是,现在学校减负没有落实,中学以后学琴和功课矛盾太大!难以两全。就当去试试,练练兵!我说,插班生每年只有一两个名额,是很难的!而曹雨涵只跟我学了一年多一点时间,缺的东西很多,而现在离报名时间仅剩一个月,恐怕来不及准备!但我还是同意试试。我提出应试前有两个准备方案,一是直接去上音附中“临时抱佛脚”,找几个老师进行“考前辅导”;二是由我通盘为备考作安排。其父母一致要求按第二方案,由我安排。

      实际我的意见是想让他们去上海准备,既然其父母如此信任我,我也就主动担负起备战的任务。我要求改一周一课为一周两课,浓缩基本乐理。按考试要求,初二插班生视唱必须达到一升一降,而该生一年来不升不降的C大调、a小调还没有唱完,只好先找后面的一升一降的视唱拿出来练习,并且我安排该生对照教材将上音大学入学试卷做一遍。再用当地方言准备一首当地民歌。

      好在应试的曲目是现成的,“肖邦”的备赛曲目几乎都派上用场。

      最近,我不断给曹雨涵打气:你很优秀!实际附中的女生大部分不如你!现在是需要你好好表现的时候了!千万不要气馁!也不要有压力,我和你父母只是让你试试,没考上谁也不会责怪你!当年郎朗考上音也曾败北,这并未影响他成为优秀的钢琴家!只要你努力坚持,你迟早会有一天终将站在国际钢琴比赛的领奖台上!就算你永远进不了上音,我也会帮助你直接去国外留学!我相信总有一天人们会认识你的!

      本周日将是曹雨涵赴上海应试前的最后一堂课,我已同其父讲好,把数码录相机带来,在我的大三角琴上把曹雨涵的全部应试曲目录下来,一方面再征求一下各位老师的意见,另外亦可作为重要资料保存。

      我默念,但愿上音慧眼识珠!但愿天佑天才!

      我深信,这颗钢琴“希望之星”必将灿烂辉煌!

                                                                                              (文/王汉华)2009.4.8.


视频待续。

简讯:曹雨涵在今年举办的第四届“建屋杯”苏州市青少年钢琴大赛中荣获一等奖。在10月30日的颁奖音乐会上曹雨涵汇报的曲目是李斯特的《森林细雨》。

我一直很看好曹雨涵,我相信只要她坚持不懈,必有耀煌的前程!

祝福她!

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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:33:21 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:36 编辑

2010-11-3 12:16:00
以下是引用黯然在2010-11-2 9:19:00的发言:

嘻嘻!这位小朋友弹奏方法有问题,我孩子的老师说哪个手指头翘起来,就说明哪里没有很好地放松,还有一定是手指主动击键,怎么能颠腕呢?第三,手指触键的最佳位置是前面的肉垫,第一指关节还是要突出的,不能折指,否则力量不集中。

学琴开始一定是将动作做规范,慢是王道!
——————————————————————————
又一次赞!
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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:34:22 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:36 编辑

发表于 2010-11-3 18:42:00
以下是引用周琳婕在2010-11-3 13:21:00的发言:

我觉得这个老师有点点小问题,怎么能够问家长孩子的进度需要快点还是慢点,也不能因为以后功课比较多,就趁现在加快进度。

钢琴的学习一定要循序渐进,扎扎实实的学好,哪怕很慢也没关系,只要孩子能够完全掌握,完全弄明白。如果前期的基础不够好,那以后会很难学下去的。

我的建议是,每周一首哈农,两三首小乐曲就够了,每首曲子不是弹出来就行了,一定要达到要求,需要掌握得技术一定要牢牢把握好。
——————————————————————————————————————————————————————————
我很赞同周老师的意见!

学琴是一辈子的事情,岂能有尽早“毕业”的思想?!
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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:35:27 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:37 编辑

发表于 2010-11-3 18:56:00

本人愚笨,看不懂拼音,更记不住谁是谁,欢迎更多的会员改为实名或简短明了的半实名,以方便别人打字和记住您。谢谢!



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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:38:17 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:39 编辑

发表于 2010-11-4 03:40:00  

                                                                                         如何对待以前是学民乐的学生?


      昨天,我去太仓为一位新收的10岁女学生调钢琴。这个学生之前曾通过古筝10级,前不久又开始学习笛子,根据其古筝老师的建议,认为该生条件好,可以考虑向专业方向发展,该生父母很当回事,立即上网搜寻找到了我,前不久该生家长约我见了面,并希望拜我门下。经测试,该生条件确实不错,具有较好的音准概念,唱得也比较准,但是,由于从小学古筝,一直使用简谱,音准的概念还停留在首调音准概念上。我告诉该生父母,专业院校招生中不论任何专业的音乐素质测试是以固定调概念为基础的,必须尽快克服原有的首调概念。应立即进行视唱练耳课学习,并学习掌握一般的钢琴基本演奏方法,这是从事专业音乐不可少的。等基本确立固定音高概念后,才可以再接触简谱。至于今后想从事什么专业,等学了以后,认识充分了,根据兴趣理想再定。为了便于学习最好买台钢琴或电钢琴都可以,最终该生父母决定听从我的意见在苏州人民商场买了台珠江130钢琴。

      昨天,该生父母盛情接待我,跟我说,几位送琴的师傅跟他们说,恭喜你们找到一个有良心的钢琴老师,该生父母问怎么说,师傅说,人民商场卖的珠江琴价格透明,是没有回扣的。能推荐家长到人民商场买琴的老师,我们都很佩服!我说这是我应该做的,我把学生当自己孩子,我是不忍心骗自己的孩子的!

      儿童学音乐,钢琴是最好的起步!通过学习钢琴可以了解更多的音乐文献,学习到更加全面的音乐知识,如果再配合视唱练耳教学,那么可以形成重要的固定音高概念和相对音高概念,必然为儿童打下良好的音乐基础。等孩子逐渐长大,各种能力逐渐提高,再根据孩子自身的特点和喜好,决定走不走专业和最终的专业方向。

      学琴走专业应该是水到渠成的过程,我现在所做的就引水。


                                                                                                                                                      
2010-11-4
                                                                                                      

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本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:39 编辑

发表于 2010-11-4 13:16:00  
以下是引用超越感悟在2010-11-4 12:19:00的发言:

唉,我怎么就不是苏州人呢?不然的话,带着儿子去请王老师指导。视唱练耳是必须进行的吗?儿子5岁半,学钢琴4个月,学完小汤1.2,现在学拜厄(上)、汤普森现代钢琴教程1、钢琴基础教程第一册。老师没给他进行过视唱练耳的练习。
——————————————————————————————————————————————————
如果您孩子钢琴学得不错,您一定要让他学好的视唱练耳课,只有学好这门课才可能最终使孩子出类拔萃!

有一位山东妈妈很认可我的思想,决定明年年初开始带孩子来苏州租房、租琴拜我为师。显然,家长的决心远重于孩子的条件,加之其子年龄尚幼,可塑性大,我决定直接录取,欢迎她孩子入学!

实际孩子的条件差别并非很大,就看老师怎么教,家长怎么管?!

所谓天才,就是常人。

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本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:40 编辑

发表于 2010-11-4 14:26:00 | 只看该作者
以下是引用rranny在2010-11-4 14:01:00的发言:

谢谢老师的鼓励,这周弹琴的状态还不错,很喜欢《春之歌》,昨天录下来了。
——————————————————————————————————————————————————————
睛睛弹得挺熟练的!

但缺乏感情投入,速度过快且有些赶节奏,显得谎不够从容;缺乏歌唱性所必须的呼吸(即落滚);手指未站立好,应注意手型;结束处渐慢没有做出。


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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:43:46 | 只看该作者
发表于 2010-11-4 14:35:00
以下是引用lhgirl在2010-11-4 14:30:00的发言:

我女儿都9岁了,练的时候还喜欢我在旁边坐着呢。楼主的孩子那么小,想让你陪着是正常的。

我觉得,练琴本来就是挺枯躁的事儿,让一个小朋友独自坐在琴前一个小时,而且通常是在单独的一个房间里,是挺可怕的事情。所以,既然选择让孩子学琴,我们做家长的就陪着他们走下去吧。我想,等有一天,孩子们打心底里喜欢钢琴了,应该就不用我们陪着了吧。
————————————————————————————————
是的。
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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:44:49 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:40 编辑

发表于 2010-11-4 18:24:00  
以下是引用kurener001在2010-11-4 16:09:00的发言:
另外换老师我们也不认识这方面的人,还得在艺校,到底有没有经验和耐心,光靠前台介绍,真的拿不准。怎么样才能找到好老师呢?
————————————————————————————————————————————
去找学有所成的琴童家长介绍,也可上网搜。
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 楼主| 发表于 2017-8-14 17:46:24 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-12 19:41 编辑

发表于 2010-11-4 23:42:00
以下是引用周琳婕在2010-11-4 22:01:00的发言:

老师都有各自的教学方法,不好评论。

不过我个人倾向于第一种,扎扎实实的学习会比较好。
————————————————————————————————————————
同意周老师意见!

挑着弹是为了考级,只看到考级学生少花了时间,家长少花了钱,如果因为考级学生的基本功、业务能力受到影响,那么拿到这样的级别有何意义?

所谓“上海模式”,确切地讲是上海一部分人应付考级的模式。起码上音附中前任校长、著名作曲家、钢琴家赵晓生不这样认为。
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