琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-10-29 10:18:00  
以下是引用森宝儿在2010-10-29 8:14:00的发言：

太专业,看不懂,呵呵

只是很信任我们的调律师来调琴,但不敢使用王老师推荐的"小天使"较音器去现场检测.

担心这样会没有人来为我们调琴啦
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不必“不敢”，您是花钱的，理应得到高质量的服务！并不是所有调律师都调不准的，调不准的调律师不来也好。

请掌握请人之前要“有言在先”，即有口头合约，可让他先开价，您提要求，并声明您将用校音器检测，调不准不付费！

您这等于考他，他会格外认真为您调琴的。

在市场经济下，要学习妞爸的精明，不能过于讲情面！

王汉华

发表于 2010-10-29 10:39:00  
以下是引用jjandhong在2010-10-28 21:27:00的发言：

一直很关心旦旦，虽然没留过言，因为觉得旦旦和我们荣荣挺像的，倔强和调皮都像。荣荣刚上学时也有一段弹琴很烦躁，一方面是弹琴难度上来了，不那么轻松了而他对自己的期望值过高。另一个更重要的原因是孩子上学很辛苦，一整天注意力集中，又是新环境，很累，累了就容易烦躁，学东西也慢。小孩看着精力旺盛，但他们不懂调整休息，累了和大人的反应不一样。我们当时和老师商量放慢进度只弹好听又简单的，保持兴趣，树立自信。现在他上学半年多已经适应了，最近才慢慢有恢复进度。你们不妨试试。其实老师也是能理解的，毕竟孩子很小，放慢一下也耽误不了什么。
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说得好！收录。

王汉华

发表于 2010-10-29 10:57:00

以下是引用qdamyliu在2010-10-29 8:15:00的发言：

非常感谢乐爸，森宝儿，虫妈，jjandhong。。。当然还有老师们的一贯支持和鼓励。你们的留言我都很认真仔细的看了很多遍，也思考了很多。

昨晚旦旦的班主任跟我交流了很长时间，主要是孩子最近很浮躁，老师跟我说旦旦属于精力旺盛型的，在家里除了练琴，就是读书，做题，学习，唯一的乐趣就是下棋，在学校也是看的很严，性格宣泄不出去，就会有这些情况。

我是罪魁祸首，孩子刚上学，纪律不好，晚上又累，练琴的效率不高，我就着急，结果对他的态度也是急躁的，慢慢的这一个月家里失去了欢笑，缺少了幽默，多了争吵，不愿孩子，都怪我，首先是自己不能平静的对待他上学和练琴的这些事，没有一颗平常心了，是自己的这种急躁潜移默化的转到了孩子身上。深深的检讨，今天在家休息，调整一下心态，对孩子的教育是要完全的改变了，我以前不是这样的呀，而且也一直不喜欢这样的教育方式，自己怎么也上了这条道了？幸亏及时发现，赶快改还来的及。

再次感谢大家。
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才学一年半就打算考6级，这样拔程度，孩子如何承受？！

学琴不是为了早点“毕业”，不是为了制造“神童”出人头地，学琴是学业，要一步一个脚印，踏踏实实地走下去，心平气和慢慢来，谨防急于求成！

好在旦妈有所认识，祝旦旦学琴快乐！

王汉华

发表于 2010-10-29 13:36:00
以下是引用qianqaz88在2010-10-29 12:23:00的发言：

孩子06年5月出生的，今年9月开始学琴。

开始，我帮他报了一个数码钢琴的小组班，班里有6、7个孩子一起上课，年龄都差不多，可能老师教惯了小孩子，课上讲的很慢，基础知识讲的很多。

最近决定买钢琴了，琴行里赠了课程优惠券，我又给他加了一个老师，这个老师讲的比较快，一对一的教，注重孩子的手型，但是基础知识讲的没那么仔细。

我该不该继续给他上小组课呢？哪个老师比较有利孩子学琴？
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学琴初期，特别是幼儿学生应以培养音乐兴趣和提高音乐素质等打好基础的教学为主，宁慢勿快，玩玩学学也没有关系。

所以，我感到您孩子原先的学习形式很好，很适合幼儿。而且数码钢琴音准好，老师如能配以视唱练耳课内容，有利于良好听觉的形成和全面音乐素质的提高。待一年过后，您孩子才5岁多，已经打下比较好的音乐基础，再另拜老师，实行一对一教学，会进步很快的！

一年后，如果您孩子确实很棒，您应该通过已经学有所成的琴童家长拜更好的老师。不要被琴行一点优惠迷惑！

当然，如果能找到很好的老师，现在即去，也不错！

王汉华

发表于 2010-10-30 13:42:00  
以下是引用萝卜在2010-10-30 10:15:00的发言：

这首曲子练了3周了，自己很不满意。

速度标记是中板，约88，但我现在极限是70，再想快一点都难，很想把速度提上去，是一遍一遍死练，还是有科学的方法？是从长计议到849再慢慢提高速度，还是现在就死磕？
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速度慢点不紧，关键是把握弹奏质量。

按上音赵晓生教授语，车尔尼练习曲若按原速度弹，会把手弹断！

王汉华

2010-10-30 15:54:00
以下是引用yudianxiaoxiao在2010-10-30 15:37:00的发言：

这几天练琴采取的是奖红花制度，不下琴奖2朵红花，手型规范2朵，态度认真2朵，满分的话共奖6朵红花，视不同情况可加奖一两朵（比如：把小秦鸣曲第三章节中16分音符处挑出来练习，练好了就加奖一朵，很有效的），积满50朵，就满足几天前他要的一个小东西，效果还不错，我自然也成了全陪，在弹完一遍或两遍后跟他说需要改正的问题（如四指折指），等他改正了再提下一个要求，每弹完一遍尽可能的表示欣赏和赞扬。今天，小羽在弹琴半小时后，要上大号，当妈妈的我实在是不忍心拒绝，但这两朵红花我是扣下了，返琴后，态度就没有之间那么认真了，说了也不听，我就生气的走开了并扣下一朵红花，过了一会儿，他来找我说：“我就重新弹啦”，我说：“妈妈听了很高兴，你真不错，知道改正，就奖你两朵红花吧！”

以平和的心态对待孩子的学习，今天学不会的放着，明天再学，总有一天会学会的。——小羽爸
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赞！

王汉华

发表于 2010-10-31 12:03:00 |  
以下是引用琴棋翰墨在2010-10-31 9:32:00的发言：

自学的瑶族长鼓舞，跟灿比赛的，请老师们指点！
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亓亓和灿灿的视频我都看了，应该说学到目前两个人都有较大的进步，基本做到了正确规范，可喜可贺！

但两个人都有共同的问题，缺乏对乐曲的深入的了解，缺乏歌唱性，缺乏音乐美感训练，还没有把乐曲最美的一面呈现出来。

《瑶族舞曲》是中国最重要的管弦乐作品之一，主题抒情柔美，歌唱性强。建议两个人听一下此曲的管弦乐经典音响，放慢速度，落滚动作尽量充分，奏出旋律起伏，自己内心要唱起来。

琴童的继续提高有待于音乐修养、音乐素质的提高。

王汉华

发表于 2010-11-1 00:11:00
以下是引用hoyo125在2010-4-14 15:39:00的发言：

宝宝6岁，学琴第30节课，学习过程中对老师的教法有些疑问,恳请各位懂的能帮我解惑

1.学习内容上，老师说他和别人不同，没从小汤开始，先学拜厄（上），目前拜厄（下）刚开始；

2.我总感觉宝宝钢琴指法有问题（有下列视频），但老师说每个小孩有自己特点，等长大手指长了、硬了就好点了。



[全屏欣赏]
27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000 width=480 height=360> http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash' type='application/x-shockwave-flash' width=480 height=360>
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存在问题很多，如，手指未站立好，塌指，手指未抬高，每个音都是靠手腕加力，造成手腕上下颠簸，音与音之间无法连贯。

前期教育正确规范很重要，不能等问题成堆再来解决！更不能指望等孩子长大了问题就迎刃而解！

王汉华

发表于 2010-11-1 12:07:00  

一般情况下，弹奏时禁止手在空中停顿，尽量保持运动状态，依时值长短决定运动的速度与轨迹。

这是因为任何短暂的停顿都必然造成肢体紧张。

王汉华

发表于 2010-11-1 18:11:00  

以下是引用wxd122在2010-11-1 15:58:00的发言：
[全屏欣赏]
27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000 width=480 height=360> http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash' type='application/x-shockwave-flash' width=480 height=360>
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最主要问题是节奏问题，速度不统一，需要多合节拍器；

其次是手指没有抬高，有颠手腕问题。