琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-9-22 22:44:00  
以下是引用娇妈妈在2010-9-22 21:52:00的发言：

女儿5岁半 7月25开始学的 以前没有接触过钢琴，乐理知识。

我们每次上课时这样的，大家看看合适不？

1回课 2老师带着弹一到两首曲子3布置作业，45分钟时间也就到了

我的疑问是，老师指导孩子的时间很少 尤其对于手法

孩子对钢琴的兴趣非常浓厚（相对她对她所接触的其他事情，包括外出玩乐）每天起床，回家的第一件事就是弹琴 而且热衷于给唐诗歌谣自己谱曲 ，当然回课所弹得曲子也不能做到100%流畅：（

孩子的兴趣这么浓厚 我倒怕随便一个老师(琴行随便安排的）耽误或者泯灭了孩子的兴趣。大家进来说说吧 谢谢
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这么优秀的女儿，怎么随便在琴行找个老师？

启蒙老师的水平直接关系孩子今后发展的大方向，要想孩子学有所成，必须在条件许可的情况下，尽量选择最好的老师。您可在当地已有成就的琴童家长去了解，当然这种成就不只一般考过10级优秀的，而是在全国重大比赛获奖或以优异的成绩考入音乐名校者。好的老师普遍学生较多，往往没有时间在琴行任职！

我个人觉得您女儿值得您为她找最好的老师！我要是有这样的女儿，我愿意为她倾家荡产！

王汉华

发表于 2010-9-22 23:18:00  
以下是引用strom在2010-9-22 21:47:00的发言：

非常赞同王老师的观点。

王老师敢于让家长陪着听课，说明是经得住考验的好老师。
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谢谢！我让家长陪着听课，除了想让家长了解孩子的情况，及时做好笔记外，更主要的是我可以及时和家长沟通。毕竟孩子的成才是老师和家长共同的责任，而成才所需要的不仅仅是钢琴，它是一个综合的系统工程。

除了完成教学计划外，学生的日常生活我要过问，学生的言行举止我要管。昨晚上课，一个学生粗声粗气跟妈妈说话，被我严肃地批评！

我希望孩子都成才！只要有利于孩子成才的事我都愿意做。

王汉华

发表于 2010-9-22 23:56:00
以下是引用飞飞的妈妈在2010-8-13 9:44:00的发言：

谢谢两位老师的回复。

我们现在倒是每天的练琴时间很固定，基本上都是下午6点到8点是练琴的时间，只有周四不练琴，因为周四下午要学习认字，周六周日的时候一般是下午的3点半到5点多结束，按说也应该成为了一种习惯，孩子自己本身也知道不练琴是不可能的，有几次的时候也是很好的，因为我告诉他只要每天主动练琴，主动认字就奖励他一毛钱，头几天的时候也不错，回到家就自己做到琴凳上去弹琴，也主动认字，只是后来在练琴的时候出现了问题我总是说他，也就坚持不下去了，现在孩子学的一有问题出现了，自己就先同我喊，我现在对他来讲也没有多大的威信了，也许问题出现在我的身上，现在一切都没法退回去重来了，只有硬着头皮往下走了。
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安排挺好的！慢慢来，不要急！

家长在孩子心目中的威信是靠自己言行逐渐建立起来的。

王汉华

发表于 2010-9-23 00:21:00
以下是引用heheyq在2010-7-29 17:29:00的发言：

我女儿快6周岁了，学琴是从去年8月分开始的，说起来主要还是受到同事的影响，因为周围同事的孩子都在学琴，所以自己也让孩子学，她对学琴的兴趣一般，但她还是会听从我的意见，我找了一位我们当地很有名的老师（一周一次），还找了老师的学生当陪练（陪练也是一周一次），经常练习毕竟比较枯燥和辛苦，这一年走来也不是太容易，遇到困难，孩子容易退缩，好几次提出不想弹，每次我都生气了，态度强硬，她只好哭着弹完了，尤其是最近，学琴比较抗拒，我该怎么办呢？我不想让她放弃，因为每周到老师那边，她还是弹得不错的，有一次还建议她去参加比赛，可能有时我的心很急，骂了女儿，她更是和我对着。我今天是偶然发现这个网站，就赶紧和大家交流一下，刚才也看了那篇原创]琴童的家庭，很佩服徐心韵的父母，也很想向他们学习，还有一点，虽然平常有陪练老师，但毕竟一周才来一到两次，大部分还是我陪（如果没有陪，她自己从不会主动去练习）怎么才能在陪时指出问题又能让她虚心接受呢?（老师的话她是绝对能听，但我无法天天都叫陪练老师来的),最后还有一个问题，每周到老师家弹琴时，老师总会提醒她要弹到底，后来女儿说老师家琴键比较硬，家里的琴比较容易弹下去（我是买珠江精品P2），而且考级时的琴更不好弹，当初买琴时没有考虑到这一点，以为新琴就好，现在已经买了，该怎么办呢？真是很着急，望各位高手一定多多指教。
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琴键不是主要问题！由于钢琴笨重不便携带特性，因此，要让孩子适应各种琴键软硬不同的钢琴。

陪练倒是需要认真对待的！

请参考我另一位学生家长丰云妈的陪练心得！

王汉华

发表于 2010-9-23 00:33:00  
以下是引用永远等待在2010-8-7 17:09:00的发言：

说的很对! 先浏览一遍,哪些地方是需要重点练习的就标注,然后着重练习,才学琴一年,你过于着急了!

看谱记谱这种东西是经过每天的练习中,然后再实践中,慢慢积累起来的!

不要操之过急!
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我很欣赏您的题语：

勤奋的庸才,完全可以超越懒惰的天才!
何况......这个世上根本没有什么所谓的天才......

王汉华

发表于 2010-9-24 00:56:00

                                                                                                    顽皮孩子学琴

      对于又聪明又顽皮的男孩来说，让其学习钢琴，家长需要动足脑筋，努力引导和引诱他，就象菠萝妈所说，象训练小动物一样！不管采取什么方法，家长最终能否驾驭他，是钢琴能不能学下去的关键！

      我前面曾提到调皮学生曹张冲的转变过程就很能说明问题，当初我收这个学生时就跟冲妈讲，孩子从小无受宠，无拘无束，无法无天！是该通过学琴加强对他管理的时候了，不如此，将来会很麻烦！但要彻底改变需要一个过程，就象制作盘景一样，逐渐定型，而不能操之过急，反倒把树枝折断！

      曹张冲跟我学琴以来冲妈可谓动足脑筋！使他学琴得以顺利进行下来！并于今年顺利考入苏州市平江实验学校艺术班（请见下面链接的文章）。

      今晚最后一个来上课的就是曹张冲，一开始他就给我表演一下在艺术班练功的功夫。接着冲妈向我汇报说，现在我采取练琴认真可得星，上钢琴课顺利通过也可得星，在家做家务可得星，平时做了好事可得星。5颗星可满足一个小要求，10颗星可满足一个中要求，20颗星满足一个大要求！所有零食全无，必须靠自己去“挣”！现在他积极性很高！另外，根据曹张冲不爱吃菜的习惯，也采取您当年对付王之一的办法，采取分食制，现在吃饭也好了，营养也跟上了！

      曹张冲这个以前皮得让所有人头疼的孩子，如今彬彬有礼，就象换了个人一样，这就是学习钢琴结果！但愿以此给所有有顽皮孩子的父母以启示!

      马戏团的训兽师能把动物训练得如此听话，难道父母却对自己的孩子束手无策？！

                                                                                                      2010-9-24

王汉华

发表于 2010-9-24 10:22:00 | 只看该作者
以下是引用菠萝妈妈在2010-9-24 10:04:00的发言：

琴，还练不练
周日晚上，我带着烦躁的心情上网找答案。看了一篇名为《学钢琴最怕走弯路》的文章，里面提到了“苦的
练琴方法需要聪明的家长包上糖衣”---- 教我了一个“笑话法”“用耳朵倾听”----- 我准备试试看。里面提
到“固定高音训练”。
周一，我让他练会琴，儿子一样是勉强练了10分钟，就坚持不下去了。我想起来了“固定高音训练”。我
让儿子跟我一起做个游戏。我让儿子闭上眼睛，让儿子猜声音。儿子居然一连说对了好几个！我很惊讶，我以
前就对这个训练略有耳闻，傅聪走上音乐道路就是因为他有非常强的听音能力! 儿子初学钢琴时，我试过他，
也许他不明其意，说的并不对！我又让儿子猜我的几个连弹音符。 123 345 312等等，儿子正确率在
80%以上，3 和5有点分不清楚。想再试试儿子，儿子不愿意了。
周二，上午练完琴后，我迫不及待让儿子猜声音，周一测试声都在中央C所在的高音区，这次，我增加了
低音区的1 23 45 , 儿子的正确率仍然在80%，并且3 和 5 的听音准确了很多。晚上，我吃完晚饭回家，
外婆也在，我兴致勃勃地让儿子弹了几首曲子，然后让他表演猜声音，儿子的正确率仍然在80
王老师，一直听你谈起固定音高训练--------- 我以前这么试过，步骤如上面，最近也试过好多次。

菠萝爸爸说，也不知道家里的琴声音对不对，准不准， 还有，腾菠萝妈妈你不了解具体的测试方法，就不要一知半解地做，不要折腾儿子。

想了解一下，家长平时能做简单的训练吗？
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学总比不学好！练总比不练好！当然，要想效果好，最好找专业老师，按系统教材进行。

王汉华

发表于 2010-9-24 11:20:00  

中秋已过，留下一堆月饼。这都是学生家长的一片心意!

昨晚吃月饼时，我跟夫人讲，这要是在困难时期，月饼可真是好东西！那时人饥饿难奈，肚子缺油水，吃一个月饼能救一条命！现在生活富裕了，人们已经不在乎吃这又甜又油的月饼了，更多的是把作为联络感情的礼品。夫人说，这个东西可不能多吃！她原来的局长，后来当了副市长，就是因为月饼吃得太多，竟吃成了糖尿病！

我说我吃爱甜的，所以也爱吃月饼，一天吃一只，每天一百个俯卧撑，晚上上完课再散步45分钟，放心吧！不会得糖尿病的！

尽管如此，我吃着月饼，甜在心里！

但愿所有吃月饼的人都有我这样的感受。

王汉华

发表于 2010-9-24 23:32:00
以下是引用pianolove在2010-9-24 14:46:00的发言：

最近对孩子练琴很迷茫，孩子琴已弹了近二年时间了，兴趣一直不太高。每次练琴都要我催，他才会上琴弹。尤其周末白天时间很多，也很少愿意白天先弹琴，总要拖到晚上练。下半年上了小学，晚上的时间就更紧了。而我每天一下班就辅导他作业，然后陪他练琴，就像个陀螺一刻不停地围着孩子转。所以，当孩子练琴态度不好，效率不高，或者曲子弹得质量不高，就特别生气，但又不能冲他发火。因为明白孩子其实也不容易，只能压抑心中的怒火。日积月累，感觉自己一到孩子练琴时间就变得敏感，易怒。和孩子交流，孩子也说不喜欢弹琴！希望以后不要去老师家上课了，但是愿意在家自己练。学琴，真的成为一种鸡肋，食之无味，弃之可惜！
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建议从两方面入手：

1、提高孩子的音乐兴趣，多让孩子听音乐，多带孩子参加音乐活动，多与其他同龄琴童交流；

2、做好陪练，练琴时间固定，不轻易改变，实行奖惩措施。杜绝自由散慢的习气。

请参考我一位学生家长丰云妈的陪练心得。

王汉华

发表于 2010-9-25 17:50:00  
以下是引用薇儿在2010-9-25 14:55:00的发言：

女儿五岁半，学琴六个月，前一阵刚刚上了车尔尼599，目前使用的教材是哈农，拜厄，车尔尼599，大汤1。
最近练琴时发现她右手的大姆指经常会掉在琴键下，以前偶尔也会，我们也没在意，回课时老师有时会提醒，提醒一下就好点，但现在很厉害，这几次老师次次提醒，回来后我仔细观察了一下，弹二三指时还好，右手用到四五指时大姆指就挂在琴键下，总提醒也不见效。
左手姆指不会，左手手型也挺好，就是右手，发现弹车尔尼时右手就掉的更厉害，有什么好的方法改正？
大指离键及解决办法
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                                                                                         手指离键产生的原因有这几种：

1、5指击键点太靠近黑键。应靠近琴键边沿，即不超过黑键与琴键边沿的中线；

2、5指平躺，5指掌关节塌陷，没有站立好。5指应斜立，保持5指与键盘成45度斜角，5指掌关节要凸出；

3、2指、3指、4指等三个长的手指击键点太过中线。应为中线或中线靠近黑键的位置；

4、手过于平扒。应做好支撑，保持拱形，掌关节凸起；

5、手腕僵硬。随着手在键盘移动，手与身体角度发生变化，应发挥手腕调解作用，使手指始终保持与琴键平行。

                                                                                                     2010-9-25