琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-9-20 20:19:00 | 只看该作者
以下是引用rranny在2010-9-13 14:44:00的发言：

　　从去年9月12日，晴晴第一次上钢琴课，到现在正好学琴一周年了，录了几条曲子，当作一周年的小小纪念吧，希望晴晴继续学下去，快乐地学下去，我期待着为她庆祝二周年，三周年，十周年……！

　　由于放假的原因，期间停了差不多两个月的时间没有上新课，旧曲已经练得没感觉了，弹琴也就时弹时断地了，回课的情况，出现了一些小毛病，比如颠手腕，手指下键的力量不够等，老师也针对她现在的情况对教学上有所调整，希望通过回归正常的练习能尽快回复状态吧。

　　以下是刚录的几条小曲，全当一周年小记。
——————————————————————————————————————————————————————————
祝贺晴晴学琴满一周年！欢迎晴晴和晴妈！

晴晴学得还不错！钢琴标准音偏高约20音分左右，下次调音须用仪器现场检测！详情参考《琴童的家庭》跟帖。

王汉华

发表于 2010-9-20 22:45:00  
以下是引用essence在2010-9-20 21:51:00的发言：

宝宝快6岁了,学琴三月,现在学到小汤二的芭蕾演员,老师的讲课的重点是节拍,让宝宝对着节拍器练,但宝宝弹出来的都是一样重的音,我问老师,是不是要教强弱,还要曲目的背景,感情等.老师说小孩太小,先练准节拍再说.我是音盲,不知对不对,特来请教

老师是才换的,央院毕业,川音的教授.上课时不太讲乐理,不知是不是因为太简单,以为我们都会.指法也不怎么教.我想是不是初学琴的宝宝请一个不资深的老师就行了.找这个老师也找了好久,就是想找一个好的,少走弯路.我现在很困惑.
————————————————————————————————————————————————————————
我曾说过大学教授不一定胜任幼儿园的老师，估计您孩子的老师可能属于这种情况。

对该位教授的学识我不否认，但我对他的音乐启蒙教育的方法实不敢苟同！节拍的强弱规律是音乐最基本的律动感觉，这些最基本、也是最重要的音乐感觉应该从学琴一开始就让孩子懂得，怎能不管它，今后再说？！曲子是表现什么内容，老师应该引导孩子去想象，不然，孩子如何获得音乐美感？！如何培养孩子的音乐兴趣？！

当今找位好老师不容易，只好您自己先恶补一下，靠自己弥补一下老师的不足，或许过了启蒙阶段这位老师能把您的孩子领向更高的层次!

十全十美、全能的老师是没有的，每个老师都可能有一定局限性，尤其是在分工很细的大学里。

王汉华

发表于 2010-9-20 23:01:00
以下是引用琴棋翰墨在2010-9-20 19:52:00的发言：

发一个599第19条，请老师们批评
————————————————————————————————————————————————————
亓亓有进步！恭喜亓爸！

坐得离琴太近了，最好把琴凳放得离琴远点，坐琴凳1/3处，膝盖在琴边沿正下方。

王汉华

发表于 2010-9-21 10:48:00
以下是引用小梦瑶妈妈在2010-9-21 10:30:00的发言：

目前孩子正在学习《车尔尼599》60几条阶段，每天练习音阶，手指练习。假期刚刚通过3及考试。我想问：如果想让孩子多接触各种风格的曲子，应该辅助还加什么教材合适？光学《599》太单一了吧？（目前老师会找一些考及书上的曲子，让练习。）
——————————————————————————————————————————————————————————————————————
按梦瑶目前的进度可加入的教材有：世界儿童钢琴曲集、钢琴基础教程（1）、巴赫钢琴初级曲集、布格缪勒钢琴曲集等。

王汉华

发表于 2010-9-21 11:40:00 | 只看该作者
以下是引用小梦瑶妈妈在2010-9-21 10:12:00的发言：

感谢王老师提供的好资料。丰云妈妈平实的文字中，透露出坚定与执着。学习钢琴需要认真，坚持，与勤奋。当然也离不开正确指导和方法。有这样的好老师和妈妈做陪练，孩子一定差不了。感觉自己还需要学习，做好陪练。让孩子在日常练琴的汗水中，坚持。日后，一定会有回报。
————————————————————————————————————————————————————
我在丰云的年度总结写道：

一年来，丰云的进步是可喜的！已达到一流音乐天才儿童素质标准，听音优异，抄谱规范，记谱良好，演奏方法正确，有较好的音乐表现力，已经进入大踏步前进的时期。目前已成为本培训班同龄学生中的佼佼者！具备向专业方向发展的基本条件。丰云的进步得益于丰云妈强烈的责任感和有效的管理能力以及全家的大力支持！作为老师，谢谢你们！

王汉华

发表于 2010-9-21 17:19:00 | 只看该作者
以下是引用影子的琴在2010-9-21 15:16:00的发言：

学琴一年了，老师能不能给一下建议。

总觉得我们的老师教得太少了。

[全屏欣赏]
27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000 width=480 height=360> http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash' type='application/x-shockwave-flash' width=480 height=360>http://www.tudou.com/v/6ItPJNu2En0

这是最近学的。

2004年4月29日出生

2009年8月28日开始学琴

目前学到的内容有：孩子们的拜厄（上）P108

孩子们的哈农P32

小汤3 P31

哈农P82--P84音阶.

《孩子们喜爱的钢琴曲》1、找朋友 2、两只老虎 3、卖报歌 4、上学歌

5、采蘑菇的小姑娘 6、小星星 7、剪羊毛 8、小松树

9、让我们荡起双桨
————————————————————————————————————————————
学得还可以，钢琴音准也不错！

但还须进行高抬指训练，掌握好呼吸（落滚）。

琴凳坐得低了点，并且坐得太满，只须坐琴凳1/3处即可，坐得太满今后踏踏板很吃力！

王汉华

发表于 2010-9-21 18:03:00 | 只看该作者
以下是引用diera在2010-9-21 15:20:00的发言：

这两天在网上看到好几个帖子，大致意思是，孩子若想走专业，想考音乐学院，必须在6岁前学视唱练耳。6岁以后就过了视唱练耳的最佳阶段，学习效果非常不好，是不是真有这么严重啊？

是这样的！
——————————————————————————————————————————————————————————
儿童6岁前处于“听觉敏感期”，对音乐非常敏感，如果训练得当，是很容易达到音乐天才儿童的素质标准。我最近收了两个不足3岁的幼儿学生，他们在我的引导下分别在上第二节时就都基本唱准了！目前，他们只学视唱练耳课。

一些过六岁的大孩子就吃力多了，甚至视唱练耳课已学了一、两年仍还有音准问题！

当今，不少琴童没有机会学习视唱练耳课，只一扪心思考级，等考完10级，却仍然是“五音不全”者！这是现今中国少儿业余音乐教育和业余器乐考级制度的悲哀！

王汉华

发表于 2010-9-22 13:36:00  

以下是引用客人(180.120.*.*)在2010-9-11 21:20:00的发言：

http://www.tudou.com/programs/view/6wymlAwrcg4/
——————————————————————————————————————————————————————————————
手型还可以！就是须注意下键不要过重，尽量抬高手指，靠第三关节（掌关节）发力，而不是靠手腕加力。

钢琴标准音偏高约15音分左右。

王汉华

发表于 2010-9-22 18:37:00 | 只看该作者
以下是引用媛吖头在2010-9-3 14:16:00的发言：

你女手型问题较大！希望在新老师指导下有所进步！

王汉华

发表于 2010-9-22 21:47:00  
以下是引用王汉华在2010-9-20 12:55:00的发言：

说明你们是懂得尊重的家长，实际在孩子前进路上所遇到的每一位老师都对孩子的进步起了一定作用，有的甚至起到了关键的作用！应该说老师都付出了很多，所起到作用远不是学费所能体现的！抱着感恩的心对待老师是每一位走向成功的琴童家长必备的品质。

“过河拆桥”，贬低老师，毫不情谊可言，这样的做法将给孩子心灵带来阴影，造成孩子最终难有建树！即就是真碰上了极个别确实“坑蒙拐骗”的老师，也不要当孩子面做出过激的言行。

当家长感到需要换老师时，有些贤明的老师可能自己会主动提出来，一般情况下老师不会不开心的,学生有来有往是很正常的，但妥善处理，尽力让老师能愉快接受，当着孩子的面尊重和感谢老师是必须的！

每位老师只能送孩子一程，但愿这一程给孩子和家长留下深刻的影响和美好的记忆！

钢琴老师、琴童家长、琴童共勉！
————————————————————————————————————————————————————————————————
非常赞同王老师的观点。

王老师敢于让家长陪着听课，说明是经得住考验的好老师。