琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-9-8 21:46:00 | 只看该作者
以下是引用客人(222.94.*.*)在2010-9-8 17:46:00的发言：

王老师您好：

小女毛毛现在学琴已经半年多了，这周《小汤3》刚刚结束，老师没有继续《小汤4》的教程，直接转学《大汤1》了，这样做可行吗？请指教，谢谢！
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可以，请放心！

我甚至是让学生直接用大汤一入门。主要考虑配合视唱练耳，以歌唱性的连奏起步，让孩子一开始明白弹琴就是用钢琴唱歌的道理，只要进度慢点，学生还是可以掌握的。

王汉华

发表于 2010-9-9 12:06:00  

有责任感的家长和老师应全方位塑造孩子！谨防“营养不良”！

王汉华

发表于 2010-9-9 12:47:00  
以下是引用晶晶爸在2010-9-8 18:39:00的发言：

王老师的运气不错，恭喜，但不等于其他的没有误差

小天使的精度差10音分是提供这个电路耦合芯片供应商的工程师自己说的
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谢谢！

钢琴的音准很重要，琴童的家庭拥有一部校音器，随时检测钢琴的音准是非常必要的！

从“淘宝网”看，高档校音器在几千以上，中档在一千左右，低档一百左右。“小天使”属低档普及品。

请各位家长根据家庭经济情况购买校音器，我意见最少也应该备一个“小天使”！虽然晶爸说可能会有误差，我觉得那怕是有点误差，有总比没有好！家庭用琴能保持“小天使”的绿灯标准已经很不错了！

希望家长不要掉以轻心，不能买得起马配不起鞍！长期在不准的琴上练琴犹如学画画的孩子逐渐变成色盲，琴学得还有意义吗？！

王汉华

发表于 2010-9-10 23:25:00
以下是引用山东龙在2010-9-10 22:27:00的发言：

着急呀！转这里来了，请教各位老师，孩子的作业，二周一次课40分钟。布置作业到下次回课，不做讲解。

钢琴基础教程第二册：珍重再见、纺织歌，P64的练习曲

849：第二五条、第十八条

巴赫创意曲集：第八条

小奏名曲集：行板

哈家：半音阶

每次课基本能过，（在不要求速度，表情等）无错音。 老师讲因基本功不牢，这样要求的。学了二年多了。

不知道今天哪位老师能看到，请来看下吧，谢谢！
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进度还是可以的，但应该要求再高点！

不能因为基本功不好，就不作细致要求。从开始初学的时候，就应该有音乐表情和速度的要求，这些最基本的东西恰恰是最重要的，也属于基本功的一部分。

只求进度，不求质量的学琴前途堪忧！是家长应该警惕的。

王汉华

发表于 2010-9-11 00:03:00 | 只看该作者

乐乐还是不错的！但同意乐爸的意见，乐乐目前正处在瓶颈期。他手指头灵活是好事，但在某种条件下可能成了坏事。比如说《牧童短笛》，应该突出“悠闲”的基本格调，而他却心慌意乱！

我个人认为，乐乐再前进，不必太在意程度，而需要在艺术的宽度和深度上下功夫，讲究细致与深刻，讲究音乐的表达与韵味。
注意慢练，注意读谱要仔细！不许出现“三错”现象。

王汉华

发表于 2010-9-11 00:20:00  
以下是引用最爱东东宝在2010-9-10 23:59:00的发言：

为了接送方便，儿子在小区门口的巨人雷氏培训分部报了钢琴课，今天第一天上课，老师让买哈农练指法、大汤、拜尔钢琴基础教程，还要买绿封皮的师范类专用的《钢琴基础教程》，我看她今天上课也只带了钢琴基础教程一本书。听说这套书是培养小、中学音乐老师的速成类教材，担心影响儿子基本功，请各位提提意见，是否上完这十堂课应该换老师（交了十节课的钱了）？

补充一下，儿子8岁多，初学，目的提高音乐素养，锻炼大脑，不打算作为专业

再问一个，哈农和拜尔一般买哪个出版社的
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从安排教材看,问题不大！至于教得好不好，也只能等10节课后您再评价。先放心地学吧！

教材尽量找大的、专业性强的出版社买，我给我的学生家长只推荐三家，他们是：人民音乐出版社、上海音乐出版社、湖南文艺出版社。

王汉华

发表于 2010-9-11 14:51:00  
以下是引用cherrylee在2010-9-10 16:04:00的发言：

“没有学不好的学生，只有不会教的老师；没有不成材的子女，只有不尽职的父母。”现在的我，具有老师和母亲的双重职责，这句话将作为我的人生格言一直鞭策我，激励我！
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学习李老师的责任心！

李老师所用的格言值得所有老师家长（包括我）认真学习！

王汉华

发表于 2010-9-11 18:20:00  
以下是引用qdamyliu在2010-9-11 15:22:00的发言：

小区里面新开了个钢琴音乐学校，上午练完琴后，带旦旦去看了看，视唱练耳课一个小时100元，可以理解，那么贵的房租当然要贵点了。跟老师谈了谈，老师批评旦旦的进度太快了，让旦旦弹一首曲子看，可整个学校竟然连849和巴赫创意，钢基的教材都没有。旦旦试着背着弹了一首，老师说旦旦的手型不错，但是指尖的力量不够，声音发飘，手掌打不开。这些毛病跟我们老师目前提出的一样，所以我们现在就是放慢了脚步，一首849都弹了三周了，就是要慢慢的解决这些问题。

我问她如何改进，难道从599再开始弹？她说不用，只说加一些辅助教材，也没说出具体的解决方法。难道如果我们的进度很慢的话，弹钢琴一年四个月，就能改掉这些毛病？

不过这些建议也对我们有好处的，我现在的做法就是加强手指的基本功练习，849很慢的弹，尽量每个音都抬指，弹清楚了。明天问问我们老师，针对这些问题该如何解决？
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旦旦学了一年四个月，就弹到车尔尼849，进度过快！

旦旦目前存在的问题是进度过快的必然，这些问题不解决，必然影响今后的进步！

好在旦妈已意识到这个问题，放慢脚步，把进度放在第二位，把正确规范放在第一位，相信旦旦会有美好的未来！

王汉华

发表于 2010-9-11 18:49:00
以下是引用乐爸在2010-9-11 10:57:00的发言：

谢谢周老师和王老师指点！

我们不赶进度，目前最缺乏的是细致和严谨和推敲，这是他的态度和能力决定的。
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乐乐是个努力的孩子，目前存在的问题，责任不在他，而是缺乏必要的引导。

请乐爸千万不要迁怒于他，帮他端正思想，除了多听外，还要他不断地提高艺术修养。相信乐乐会顺利度过瓶颈期，迎来艺术和技术同步发展新时期！

王汉华

发表于 2010-9-12 16:55:00
以下是引用pzh-hq在2010-9-12 12:02:00的发言：

小女六岁，学琴半年，现在学小汤第三册，拜厄第一册，家里没琴，每天在琴行练琴半小时至一小时，不知道是不是因为课程难了，现在每次去练琴都不愿意去，去练了也不认真练，说她弹错了也不更正，就开始哭，问她还想不想学琴，她又说想，她说想学琴，不想练琴，可是不练习又不行呀！我现在真的不知该不该让她学下去，家里条件也不是很富裕，请各位老师帮帮忙，我该怎么办？另如果要学下去，我是不是应该买琴，我是怕买了到时她又不能坚持
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此问题的关键是您要有决心和管理孩子的能力以及引导提高孩子的音乐兴趣。