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本帖最后由 王汉华 于 2018-5-7 07:48 编辑
发表于 2010-8-11 10:50:00
以下是引用hotberry在2010-8-11 10:11:00的发言：
周老师，小雨老师，王老师，我想请教一下关于幼儿学琴的问题。
先介绍一下我儿子的情况吧。飞飞现在5周岁半，从今年1月份开始学琴。整整7个月是在一个用美式方法教钢琴和音乐的学校学的。这个学校的创办者是从事音乐创作的老师。教我儿子的老师是从大学毕业没几年，现在研究生在读。教的效果么，我主要看中她们的教材和教学模式。她们用的是美国的小孩学钢琴的教材，名字叫Celebration Piano，上大课时，教学模式也是多媒体为主。每次课40分钟，开头先英文儿歌唱歌，然后是乐理和弹奏部分，有时会有练耳，最后会打节奏。这样的安排不枯燥，对飞飞这样的孩子来说，可以提高孩子的学习兴趣。每次课老师会根据我们的进度安排几首曲子，谱子不长，老师会打印给我们，我们不必购买教材。半年下来，手型还可以，识谱也还行，会唱谱。学习兴趣很高，在家也喜欢弹。只是课时比较短，环节也比较多，弹奏部分很快就带过，回家得多练习。还可以选上小课，在小课上老师会纠正手型，教孩子弹的方法等。
其实，一开始我是想让儿子学音乐的。老师建议，要学音乐得学乐理，还有视唱练耳等，在乐器里，钢琴是教乐理最多的，也能边弹边唱。对孩子学音乐打基础最适合，我们才学钢琴的。孩子学了很喜欢，能坚持下来，我已经比较满意了。只要他肯坚持按照正确的方法练，将来唱歌不走调，我就很满足了。
上个月，我们在这个学校的课程快结束时，由于跟传统的教钢琴方式不同，我也不知道这半年下来，孩子究竟学的怎么样。所以我抽空到我们当地一家有名的音乐学校去找老师看了一下。老师说飞飞是一个优质的孩子，弹得和唱的都不错。然后根据我的要求推荐了一位上音的老师。即教弹琴也适当的练习视唱练耳，我们就试上了2次，上音毕业的老师真的很不错。教得也好，重要的是能带动飞飞的注意力。上课40分钟非常有效率。跟以前学校不同的是，老师对弹琴手型的纠正和要求比较严格。教的进度已经到了小汤二。每周上完课，都要用不少时间练习才能很好地去还课。2,3个星期下来，我感觉飞飞对钢琴逐渐失去了开始的兴趣，原来学钢琴就是玩，现在成了一个辛苦的任务了。甚至到了机械式的弹，弹错了或者唱错了音都没感觉。我对钢琴和音乐是一窍不通，就凭在网上或者跟老师沟通时学到的一点点去开导他，希望他弹的时候应该感受音色和音乐的美感，不要做机器人。飞飞听了之后果然有效，主动听他弹出的音，弹错了他能发现并主动提出来，很快纠正。
我想问各位老师的问题是，是不是应该回到原来的快乐教学的学校再学一段时间？我感觉他这会儿练琴的压力太大了。我担心由于操之过急，让孩子对钢琴和音乐失去了兴趣，成了机械式的练琴，而背弃我我原来想让他学音乐的初衷。
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我觉得原先的老师虽然年轻，但善于学习，善于创新，给孩子打下较全面基础。孩子至所以有今天，是这位年轻老师的功劳！可惜跟她学习时间太短，我认为应不少于一年。
跟上音的老师学，最好待孩子具备较好的、较全面的基础，有一定耐力，有一定理解力，拟向专业方向发展的琴童更合适。
我所在的苏州，也有不少家长一开头就下定决心让孩子找上音老师学，由于孩子条件有限，加之各方面压力大，不了了之的大有人在！ |
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楼主: 王汉华
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