|
|
本帖最后由 王汉华 于 2019-8-18 22:42 编辑
琴童家庭必须分工明确
孩子学琴，对于家庭来说，是一件大事。除了花销大外，所耗费的精力和时间也是巨大的！为了孩子学有所成，父母齐上阵是可以理解的！说明孩子父母双方都很重视，根本不需要“统一思想，统一认识”，应该是可喜的！
从《汉华钢琴网》音乐素质教育论坛面授班主帖《关于学琴有关问题的答复》上跟帖报名表中可见，有两人在“负责陪学的人”一栏中填写的是“爸爸妈妈”，一位是无锡的黄梓皓，另一位是苏州纪欣彤。但从学习效果看，两人都不太理想。黄梓皓学了一年就退出了；纪欣肜目前还在原地踏步。
我分析原因：
1、父母都重视，但责任不落实。这两位学生来上课时，一般情况下，父母都全程陪同，但回家后，却无专人负责，以致练琴得不到保证，如上周纪欣肜毫无进步，经追问，原来一周仅练了一次！有关陪学问题，我在《答复》和《教学协议》中都有明文规定，儿童学琴上课只是回课，只允许一人陪课，认真记笔记，而更重要的是，在家按要求贯彻执行，做好陪练。只陪学不陪练，孩子是很难进步的！
2、父母分工不明。在孩子学琴过程中，父母商定一人负责陪学陪练，另一位就不必参与陪学陪练了，而应该主动承担更多的家务，每天可以做一个欣赏者，听孩子汇报，多鼓掌，做到精神上支持孩子学琴。有利于孩子进步！事不关己，漠不关心是不可取的。一旦主要责任人因出差、生病，另一位必须接任，义不容辞！
3、对“学琴第一责任人”强调不够。孩子学琴学有所成是因为有一位有事业心，有责任心的“第一责任人”；孩子学琴半途而废是因为“第一责任人”严重失职造成的，怨不得孩子！
4、对陪练重要性认识不足。对于初学的儿童来说，学琴起步困难很多，不能把一切扔给孩子，责任人应帮助孩子端正思想，克服困难，养成良好的学习习惯，为深入学习奠定好基础。
孩子是家庭的希望，在孩子成长期家长尤其不能掉以轻心！在我汉华钢琴学堂音乐素质教育实践中，没有不行的学生，只有不尽心的家长。希望在学的纪欣肜同学的父母，汲取教训，明确分工，急起直追，早日收获成功的喜悦！
王汉华 2019.04.09.
|
|
楼主: 王汉华
发表于 2018-12-31 20:24:37
楼主
