琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-7-27 16:40:00
以下是引用cchenlan在2010-7-27 16:20:00的发言：

我的小果儿，刚5岁，学琴两个月了，上周末刚把小汤1学完。老师对她的评价是：记谱快、手型好、手指有力，目前她还学着《天天练》、还有一个记不太清全是一些小曲子，果儿很喜欢唱歌，所以她很喜欢弹这些。目前她有一个问题又出现了，就是弹右手索音时总是向外拐胳膊，我说她好多次了就是改不过来，不知道该怎么办？老师们帮我想个办法吧！！！
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欢迎小果儿及果妈！

主要是小指短，她觉得怕够不到，于是就拐胳膊。此问题须解决手形问题，手指站好，保持拱形，2、3、4三个长的手指击键点不要太靠外！用最放松和自然的方式弹琴。

王汉华

发表于 2010-7-28 16:51:00
以下是引用亦文妈在2010-7-28 16:14:00的发言：

王老师，小孩弹过的钢琴曲，有一段时间非常熟，但只要过半月不复习，就生疏了，这是什么原因？怎样才能让弹得很熟的曲子，牢记在脑海里呀？我是外行，很困惑。
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凡是作为“保留曲目”，是要经常复习的！不然无法保留。对于音乐记忆力尚不足的幼儿来说，更须如此！并适当慢练，精练，以加深记忆。

王汉华

发表于 2010-7-29 00:05:00

《韩国四指钢琴家李喜芽》的电视片是一部很好琴童家庭教育片。
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看看李喜芽残缺双手，还有哪一双健全的双手不能弹琴呢？

每位琴童虽有这样那样的缺点和弱点，比比李喜芽，难道值得家长丧失信心吗？

伟大的母亲造就了不可思议奇迹！

此片值得所有琴童及家长观赏学习！

王汉华

发表于 2010-7-29 13:31:00  
以下是引用钢琴之父在2010-7-29 12:37:00的发言：

王老师，我仔细问了调律师，还是不明白“钢琴音准直线调律法”怎么调的？他说了大堆只有曲线调律法技术的话。。日本德国调律师也这么调的”他的资历不低。。你能解释一下什么是“直线调律法”？不是比谁对谁错，就想探讨一下。。。谢谢。
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所有八度无拍音，调律师应该懂得。

作为家长，唯一能做的，就是现场用仪器逐个音检测，是绿灯的通过，是红灯的重调！

王汉华

发表于 2010-7-29 18:34:00  
以下是引用俊杰科技在2010-7-29 17:46:00的发言：

孩子学琴一个月我想着让他停一个礼拜不知道行不行？

没有特殊情况，最好不要停！
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为了使学生和家长坚持学琴，我是收年费的，缺课不退学费，这样，所有学生很少缺课。

钢琴学习贵在坚持。

王汉华

发表于 2010-7-29 23:45:00  

当然，一年中学生和家长难免有特殊情况每年缺一两节课也是正常的，为了弥补学生家长的损失，我采取减少学生的办法，每周二白天不安排学生，用大约五个小时间上门免费为学生钢琴进行调音和维修，一年一次，保持学生用琴处于良好的音准和机械运转状态。

从目前看，家长对此并无异议（当然，也可能有异议的就不来了，因我和家长是签有协议的）。

通过多年相处，家长和学生与我十分融洽，甚至亲如一家！

王汉华

发表于 2010-7-30 01:00:00
以下是引用邢宝在2010-7-29 18:05:00的发言：

王老师您好！一直在论坛上经常看您的贴子，我想仔细问一下您怎么样找一位合格的钢琴老师，我是在湖北的宜昌，我们这里也不是大城市，所以好的钢琴老师真的是很难找，以前儿子在琴行跟两个老师学过，第一个老师不是专门的钢琴专业毕业的，我怕教的不专业就换了另一位老师这位老师倒是从小就学的钢琴，而且也是专业院校毕业的，但我觉得她对每首曲子的要求太低了，每次去回课不管回课的质量好坏，她都会往后再布置新的曲子，所以我感觉孩子学的特别不扎实，就换了老师，现在这位老师是别人介绍的，我们这里一所大学音乐系的钢琴老师，每次上课他的示范比较多，对曲子也提出一些要求，但是很毛糙，不知道一首曲子的重点在什么地方，布置新曲子时基本上他示范一遍，下次回课时他根据孩子弹奏的再纠正。王老师特别想您能指点一下：您在跟像我儿子这样五岁多的孩子上课会是个什么模式，孩子会学的更好，多谢了！
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我个人认为，找老师最好找找学得比较好的、或有孩子跨入专业院校的家长，请他们推荐。这些家长往往已是半个专家，对老师会有准确的评价。

如果您在院校找老师，您必须了解一下口碑；

如果您只能在琴行找老师，您必须先试，琴行年轻老师居多，须沙里淘金；

同时，您最好多看、多学习，提高自己的鉴赏力，也可请行家帮您看看，凡大家不认可的，可能是有问题！

至于我个人的教学，完全是我自已独创，类似您家5岁孩子，我先侧重音乐素质训练，让孩子先具有良好的音乐感觉和音乐兴趣后，我才把重点转移到弹琴上。

孩子学琴开头进度宜慢，要求要高，把关要严，尽量规范。

王汉华

发表于 2010-7-30 01:26:00 | 只看该作者
以下是引用龙飘飘在2010-7-29 21:36:00的发言：

换老师换老师，你该不该换？哈哈哈·
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跟我学琴六年以上的学生离开我后绝大多数去了上海拜师，那里有比我水平高的老师！学生离开时，我都为他们高兴！说明我没有使他们在学琴的道路上走不下去，我完成了我钢琴基础教育的历史使命！我很欣慰！

所以，换是必然的！您的“哈哈哈”是否有点？

王汉华

发表于 2010-7-30 11:20:00 |
以下是引用朵夫3在2010-7-30 11:01:00的发言：

请问老师，我宝宝学到了小汤的《滑稽面孔》，由于这首曲子是自己在家里练的，昨天去老师家弹给老师听的时候，老师说3/4的曲子，都要按强弱弱弹的。以前是没听老师说的。回来孩子弹了几次，觉得突然这样改过来有难度。我有些迷茫了
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音乐节拍强弱的律动感觉是音乐“四要素”之一——音乐的强弱的重要体现。应该让初学的琴童从一开始就懂得的，并在弹奏中有分寸地兼顾。

您孩子现在的老师要求是对的，您应让孩子逐渐适应这位老师的要求。

王汉华

发表于 2010-7-30 12:10:00  

马虎、不负责任的“调律师”太多，为对孩子负责，家长须借用科学的仪器检测把关，防止被忽悠！