琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-6-8 22:57:00
以下是引用愈佳在2010-6-8 9:12:00的发言：

孩子弹琴时手腕会抖，应该怎么改啊？另外是不是肩部紧张形成的？谢谢老师拉。
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高抬指，手腕放松，腰板挺直后，双肩自然下垂，全身放松，下键不要太重，用最自然放松的方式弹琴！

王汉华

发表于 2010-6-12 00:46:00
以下是引用王汉华在2010-5-10 13:40:00的发言：

在最近举办的首届“永恒之星”苏州少儿风采大赛的海选中，我苏州幼儿钢琴才能培训班的潘凌若、唐艺菲、李皓萌等三位学员已成功晋级，请各位支持并网上投票！
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有两千余名苏州市少年儿童参与，经一个多月角逐，三次成功晋级，我培训班潘凌若（女，6岁）、唐艺菲（女，6岁）、李皓萌（女，8岁）等三位小同学所表演的童声独唱皆荣获“永恒之星”苏州少儿风采大赛三等奖！

值得称道是，这三位小同学都是第一次登台独唱，取得这样的成绩，实属不易！热烈庆贺！

希望这三位小同学继续努力！谢谢各位支持！

王汉华

2010-6-12 01:01:00
以下是引用加希爸爸在2010-5-3 16:18:00的发言：

呵呵，其实我们马加希还差很多，只是侥幸获得金奖而已啊！这里是视频，请指正。
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又讯，近日，马加希所表演的《墨舞》继“希地之星”国际舞蹈大赛中国（上海）赛区的比赛中荣获最高奖---“金奖”后，又在“未来之星”优秀特长生选拔赛上海赛区获小A组第一名！再次祝贺！

王汉华

发表于 2010-6-17 12:13:00
以下是引用vivianc在2010-6-17 9:14:00的发言：

一直犹豫没有学习钢琴是怕孩子坚持不了,因为上学后的课业是非常重的,但是今年4月还是开始了,女儿5岁半多的时候......找的同事推荐的她孩子的老师,说是教的好,每小时200,上了一阵,感觉还行吧,其实就是听同事说,学钢琴可以开发右脑,骨子里我还是重视学习，所以坚定了学琴的决心

最近老师突然表明这样收费对于她太低了,要把课调成40或45分钟,我听了有点别扭,感觉有点坐地起价的感觉(因为她完全可以一开始就说明想法,价格明确,爱学不学) ,更不舒服的是她说马上要上个新学生，是***的***的孩子

请教过来人,我们学琴是为了开发智力,内心并没有让孩子走专业的想法,仍然想以学习为主,我该不该忍着别扭继续让孩子跟着这个老师?
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市场规律决定老师涨价是正常的，但老师要慎重对待涨价，并要事先通知家长，允许家长有考虑的时间。作为家长应权衡老师教得怎样？师生配合如何？学习效果可理想？不要一涨价就走，也不要不涨价就不走！

关键是付出和收获是否对等。

王汉华

发表于 2010-6-18 12:38:00

孩子提出不想再学琴了，要帮助孩子分析原因，是对音乐没有兴趣，还是真忙不过来？是受到打击，还是其它？

当年我儿王之一在我的指导下，上小学一年级时学琴已小有成绩，曾被苏州市文艺界朋友普遍看好！突然有一天他把妈妈拉到房间关起门说，他不想学琴了!妈妈问他为什么？他说，爸爸对我学琴要求很高，我怕我今后达不到爸爸要求，爸爸会伤心的！妈妈跟他说，爸是个做事认真的人，他帮助你，要求你，是希望你不断进步，你只要尽到努力，爸爸就很开心了，即就是将来考不取音乐学院，爸爸也不会不开心的！

更何况你琴学得很好，几乎所有人都在夸你，你可以通过钢琴和别人交流，如果现在放弃了，就意味着前功尽弃！你也不能再为别人表演钢琴了，也得不到人们的赞扬了，而且你丢了一个最要好的朋友——钢琴，多可惜呀！

儿子学琴的顾虑被妈妈解除了！儿子重新踏上征途。终于于五年后，以总分第一的优异成绩跨入羡慕已久的上音附中！

从以上真实的故事说明，在前进的道路上，任何人都可能出现动摇，何况是心智未全的孩子！

所以，对于学琴产生动摇的孩子，家长应帮助分析原因，对症下药，缺什么补什么，端正学琴思路，摈弃功利思想倾向，放慢脚步，让孩子逐渐热爱音乐，把钢琴作为一辈子的伙伴!

关键是家长不要动摇，永不言弃！

王汉华

薛薛发表于 2010-6-20 17:11:00  

从论坛里了解的王老师来看，花再多的钱去您那学琴都是值得的。

我可以毫不羞愧的说，如果我们的孩子在您的精心教育下，绝对是块成才的料。

可惜我们没这经济实力，学费虽然没问题，担心真走专业了拿不出钞票了--呵呵

网站里说话还真的不腰疼~哈哈！

大家见笑！我的意思是：有条件的还不快去王老师那？好老师就在眼前哦~别错过了

王汉华

月月爸 发表于 2010-6-21 08:59:00
请教一下王老师：

小孩在唱谱的时候，用唱名唱谱（do,re,me,fa,sol,la,si）比较好，还是用da（带有音稿的da）比较好？哪种比较有锻炼价值？

我看央视青歌赛在视唱练耳的时候，很多人都用da...这种方式。我看有的视唱练耳的书，也是用da,da...的方式。

不知道我有没有表达清楚。呵呵！谢谢
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王汉华 发表于 2010-6-21 12:57:00

学琴一开始，为确立孩子的固定音高概念，视唱练习中不升不降的调，即C大调、a小调、C宫调、d商调、e角调、G徵调、a羽调等一律使用唱名；待视唱练习中不升不降的调学习结束，孩子的固定音高概念已经形成，进入有升有降的调学习时可使用da的发音方法。

此问题有较大的灵活性，椐说有些国家音乐教育是不用唱名的！我的学生潘紫旭跟我学琴已8年，他一直沿用唱名，至今四、五个升降调号的调仍唱得准确无误！

唱准是关键，发音是其次。

王汉华

2010-6-21 15:56:00  
以下是引用eforone在2010-6-21 14:05:00的发言：

2010-6-20 周日，里特米勒经典R1到家了，女儿开心的弹着。

一个新问题又出现了，女儿开始还听指挥认真复习着上次试课的内容，但是没多久她就不听指挥了，胡乱弹着、一点手型指法也没有，搞得奶奶在说不应该这么早买琴的。

怎么办呢？
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慢慢来，别心急！年龄小的孩子都这样，不指望孩子马上上路，就指望孩子逐渐认识音乐，喜欢音乐就很好了！

我最近收了个2岁9个月的小女孩学生，第一节课特别认生，我用糖果哄她，第二节课已肯让我抱了，音也能唱准了（这就是幼童的优势！），愿意站在我怀里跟着音乐打拍子，妈妈问她喜欢来王老师这里上课吗？她说喜欢！

幼童学琴，老师要尽早密切和幼童的关系，先进行视唱练耳等音乐素质方面的课，让孩子喜欢老师，喜欢音乐，奠定一个学习音乐好的基础。

我计划一年内不让她正式学琴，也算是吊吊她的胃口吧！

王汉华

发表于 2010-6-22 11:26:00  
以下是引用zhangjinyang在2010-6-22 10:08:00的发言：

如果自己不懂，多听听他钢琴老师的意见，他才是最了解您孩子的，最好让老师给他定曲目。
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赞同！再好的曲子，不经过老师精益求精地打磨，是难以在比赛中获得理想的成绩的！所以，比赛曲目的选定，应听从老师的意见为好。

王汉华

发表于 2010-6-23 14:52:00

不论琴童走不走专业，即学了就不能马虎！努力做到“学有所成”！做一个有音乐素养的人！使音乐成为孩子终生的伙伴！