琴童的家庭

王汉华

                                                                                                 汉华钢琴学堂“业余班”的定位

      汉华钢琴学堂业余班的前身是应外地学生要求成立于九年前网授班。网授班的建立，较好地解决了外地学生路远，无法面授的困难。近年来，由于疫情肆虐，面授也改为网授，这样，按面授、网授分班已无实际意义，于是，将面授班改为“专业班”，将网授班改为“业余班”，现两个班均可面向全国招生。

      为了便于分工，现将业余班的定位如下:

      1、鉴于业余班为集体课的授课形式，学费低亷，以非走专业学生为主，滿足家庭困难学生的学艺需求；

      2、由于“专业班”和“业余班”的发展方向不一，学习程序各异，原则上，入班定终身。即，两班学生不能互相转学，根据以往教训，曾有过十余位由面授班转入网授班的学生，几乎个个半途而废的结局，故，严格禁止学生由专业班转入业余班，除非直接退学！

      3、从严把好入学关，虽然业余班不以走专业为发展方向，但也应该学有所成，凡家庭非困难者、凡家长责任不明者、凡家长事业心、责任心欠缺者谢绝入学！

      4、本学堂以“专业班”为主，以“业余班”为辅。此谓本学堂推行的音乐素质教育理念的优势所决定的；

      5、继续实行“业余班”家庭困难的优秀新生免费入学的措施。旨在本学堂行使一定的社会责任。

      希望拟报考汉华钢琴学堂“业余班”的学生家长周知。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.02.23.

王汉华

                                                                                                         儿童学琴的理想状态

      儿童学琴的目的到底是为了什么？是为了攀比？是为了满足家长的虚荣心？是为了增加升学的法码？显然不应该是。我认为，儿童学琴的目的应该是:

      1、热爱音乐。通过学习钢琴，了解音乐，熟悉音乐，体会音乐的魅力，进而被音乐拨动心弦，乐于终生与音乐为伴。而不是为了获奖、级别，整天枯燥地傻练几支曲子，而厌恶音乐；

      2、提高儿童的音乐素养。通过学习钢琴，广泛地接触中外音乐经典，熟悉、了解世界各地、国内各民族的音乐文化的魅力，达到艺术修养深厚，为人才全面发展做好储备。而不是学了几年琴，只了解二、三十首考级曲目，其它音乐知识一概不知，音乐修养浮浅；

      3、具备较高的音乐素质。对音乐的基本规律，如音高、节奏、強弱、音色等“四要素”掌控自如，有较強的音乐记忆力、音乐听辨力。而不是学了几年琴仍然还是“五音不全”者，仍还站在音乐门外；

      4、有较强的音乐能力。如快速的识谱能力，即兴伴奏能力，音乐作品的处理能力、分析能力，音乐活动的组织能力等等。而不是高级别、低能力，甚至在学校的音乐活动中，音乐能力连未学琴的儿童都不如！

      5、成为多才多艺的人。“举一反三、融会贯通”是高素质人才的通常表现，也是创新型人才的重要特征。一旦儿童音乐素质提高后，掌握任何乐器就容易多了，除了学习钢琴外，还可顺利掌握其它管弦乐器、民族乐器等，对于为学校、班级编创歌曲，指挥合唱、乐队，也能应付自如，而成为社会艺术活动的积极参与者和组织者，他们的能力还往往扩展到“琴棋书画”、声乐、舞蹈等艺术门类，成为令人瞩目的“艺术小明星”！

      显然，这样的结果可谓是儿童学琴的理想状态。这是我作为钢琴老师几十年来所努力追求的！我汉华钢琴学堂各班的教学内容也是紧紧围绕这个目标进行的，成绩可喜，“优秀学员”辈出。

      目前，汉华钢琴学堂专业班在学女生汤米经过在本学堂10年的学习，已经从一个普通家庭出身的孩子逐渐成长为这样一位具有高雅气质的“艺术小明星”！

      欢迎欣赏汤米近日汇报的本学堂“优秀学员”王之一为电影巨片《长津湖》表现战友情、兄弟情而作曲的钢琴配乐:

      https://v.youku.com/v_show/id_XNTg1MTUwOTA1Mg==.html

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.03.25.

王汉华

tom20057 发表于 2022-8-2 17:12
打扰一下王老师。小孩8岁，学琴两年。前几天，钢琴老师说，小孩的听音能力好像不错，没有专门训练，白色 ...

是的，在平均线水平。

实际上，孩子初学琴进度过快并非好事，往往学得粗糙，基本功欠缺，为长远的进步埋下隐患！所以，初学琴琴童家长不必过于在意进度。进度慢点，学得扎实点，反倒有利于长远发展。

王汉华

                                                                                                           浅议线上钢琴教学
      
       互联网发展以来，线上钢琴教学开始逐渐兴起，特别是近年的疫情期间线下钢琴教学受限，线上教学已成必然的趋势。

       从我线上钢琴教学近十年的实践看，线上教学至少有五大好处:

       1、解决了边远地区或资源有限的琴童家庭的师资问题。很多琴童家庭苦于难觅较好的钢琴老师，只好在就近琴行拜师学艺，没有选择的余地。毫无疑问，线上钢琴教学为众多琴童家庭提供了更多的选择。解决了边远地方和资源有限的琴童家庭难觅良师的苦恼，为平衡全国的钢琴师资力量提供了可能；

      2、降低了琴童家庭因学琴而造成的路途劳顿、时间、交通、安全等方面的学琴成本。如以往我的某些外地学生，父母长途开车接送、陪读，甚至有的乘火车往返历时21个小时等辛苦可以得到了缓解；

      3、课时不受恶劣天气、交通瘫痪、疫情暴发等突发因素的影响，保证了钢琴教学正常进行，不受干扰；

      4、可以有效地监督、检查家庭用琴的音准和质量，保证音乐素质教育的实施；

      5、由于线上、线下的教学质量并无差异，老师和部分琴童家长可根据疫情或其它临时情况，商定更改线上或线下教学，方便了老师和家长。

      显然，这些优势是互联网发展惠及所有的琴童家庭的红利，只要琴童家长上网搜寻，足可以找到令你满意老师，边远地区和求师无门的家庭学琴择师的关键问题将迎刃而解。普通家庭的琴童拟音乐成才将成为现实。如此优势，对于聪明家长来说，何乐不为呢？！

      当然，传统的观念、僵化的思想仍是根深蒂固的，一部分琴童家长找不到好老师却仍死守传统的“一对一”、“面对面”的传统教学模式，认为线上钢琴教学“不靠谱”，不愿接受新事物，无视当前线上教学早已如火如荼。他们的孩子却无法接受到更好的教育而前途被耽搁也是必然的，只好随他们去吧！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.05.12.

王汉华

                                                                                          家长不要抱着“试一试”的心态对待孩子学琴

      一些外行家长，由于自己不懂音乐，担心孩子“不是这块料”，于是，常常抱着“试一试”的心态对待孩子学琴。

      由于是“试一试”，就随便找位老师，不买琴，先租琴练起来，孩子稍有懈怠，就认为“不是这块料”，随时作好“撤退”的准备。

      实际上，孩子学琴成败主要决定于家长的意志，不决定孩子是“不是这块料”。

      确切地讲，每个正常的孩子都是一块璞玉，只要被雕琢，都有无限发展的可能。你觉得他行，为他找一位好的老师，你尽心帮助他，他或许成长为一个人才；你觉得他不行，随便找个老师应付他，不愿为他作出奉献，那么，他最终可能成为一个庸才！

      既然每个孩子都有无限发展的可能，在条件许可的条件下，家长理应为孩子找最好的老师，创造最好的条件，抓住难得时机，你可能自此成就了孩子。若错过孩子成长的黄金期，就算你挣得金山银山，而孩子的前途却一去不复返，再多金也弥补不了孩子已逝的光阴！

      所以，抱看“试一试”让孩子学琴的家长，是对孩子不负责的。孩子成长靠好的教育，只要找到好老师，有好教学思路，家长全力以赴，没有成功不了的。孩子学琴，不要看孩子“行不行”，而应该看自己有没有决心，自己能不能呕心沥血地奉献，坚持下去！

      没有不行的孩子，只有不行的老师，只有不行的父母。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.05.17.

王汉华

                                                                                                  优秀的父母是儿童成长的基石

      基础打好，那怕程度很浅，即意味着前途无量！专业班宋季琳就属于这样的学生。不信的话，各位看官可以长期跟踪观察她的成长过程。

      我常常想起2017年度中与宋季琳同期入学的同学中还有黄梓皓、钱婷婷、卫嘉荣、吴邱熠、刘航安、雷珍、陈李李等同学，只是他们的家长或本人对音乐素质教育的艰巨性认识不足，或有急功近利的学琴倾向，没能跟我坚持下来，令人遗憾！假如他们都能坚持到今天，我想他们也差不了！可惜可叹！

      这也再一次说明，儿童学琴的成功，取决于家长的认识能力和坚强意志，取决于老师的引路是否正确？很显然，我施行的音乐素质教育理念和方法已被实践证明是正确有效的。想出人才，在我这儿关键的关键是，找到明智而坚强的家长。如，已走向成功的徐心韵等10余位妈妈和在学的、已跟我坚持10年的汤米妈妈，在学的、已坚持5年的宋季琳妈妈。

      优秀的父母是孩子成长的基石，可遇不可求！

                                                                                                                 王汉华
                                                                                                              2022.05.18.

王汉华

                                                                                                     秘笈已公开，就怕你不睬！

      我是个爱动脑筋的人，儿子王之一(百度可搜)未出世前，我就做足了知识储备，希望把下一代培养成为英才。儿子出世后，我谢绝部队的挽留，回到苏州，全力以赴地培养儿子。用“鞠躬尽瘁，呕心沥血”来形容我並不为过！我以我的音乐工作经验和创造性思维实施了一套完整的、与众不同的方法训练儿子试验成功，儿子不负众望，终以第一名的成绩考入上音附中，一路畅通无阻，受多位名师赏识和提携，如今已成为国际作曲界“大伽”，担任“格莱美”等重要国际音乐赛事的常任评委。

      儿子离开后，我用训练儿子的方法训练“別人家的孩子”，结果又有十余人受益出线，几十人参赛获奖。于是，我得出结论，“人人都是天才，只要用心培养”(现成为我的座右铭)。2009年我担任“王焱钢琴论坛”钢琴学习交流版块版主，陆续有20余位外地家长带孩子拜我门下。2015年我创办了《汉华钢琴网》，我独创的音乐素质教育理念和方法得到全方位的展示。一些聪明的琴童家长从我的网上受到启发，学会“自学自救”，弥补了孩子参加应试教育(考级)带来的音乐素质的缺失。

      我之所以毫无保留地把我培养杰人音乐人才的秘笈公开，是想提供一条培养音乐人才的思路，以引起众多琴童家长从考级的迷途中有所反思。让更多的琴童改变学琴没有乐感的现状。成就更多的音乐天才和音乐“发烧友”！学琴少走弯路，捷径直达门口。

      我希望更多的琴童家长也象广西琴童家长乐只先生一样，聪明起来，按我的办法“自学自救”。

      你只要常泡在音乐素质教育论坛上，这里有我的学生回课的众多视频，还有我的原创文章上千篇，足以让你看也看会了，听也听懂了，何乐不为呢？！

      至于有意培养孩子成为音乐家的家长，若担心孩子学得走样，欢迎你拜我门下！请放心，我已是一代音乐“老中医”，坐堂多年，见多识广，不可能“误诊”！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.05.18.

王汉华

                                                                                                                最大的缺憾

      广西琴童家长乐只先生在我一篇文章的跟帖中说道：“其实，王老师早就在众多帖子中，把学钢琴学音乐的谜底公开了，但是要领会、理解、运用，是非常困难的事情。好比，《孙子兵法》把用兵之道公之于众，敌我都可以看到，好像没有什么秘密，但是，并不是人人都能领会和运用，好像猜谜，即使谜底公开了，很多人仍然不明白。”

      乐只先生说得很对！我把谜底公开，是想让更多的琴童家长了解学习音乐的本质，抓住根本。而不是放弃本质，只抓皮毛。至于怎么抓？抓得好坏？这就看钢琴老师和琴童家长的本事了。

      我把音乐素质教育的程序、内容、方法也都公布于众。希望大家学习模仿，为人所用。但我一点不担心，诀窍、秘密、谜底全部公开后，难道不怕被别人瓢窃吗？

      任何教育的程序和方法，是靠执教者去执行的，如修养不够，可能听不懂，不知如何下手？就算听懂了，但在实际把握中，不一定能够到位。所以，要想达到我培养王之一的效果谈何容易！

      所以，我敢肯定地说，向我的方法学，你的孩子肯定比以前好多了，但要成为下一个王之一，你只是找到我，还必须提前到孩子还在胎儿时期。

      我很想再培养下一个王之一，只是一直未遇一个这样有先见之明的家长，大部分都是走过弯路的需要拯救而错失光阴的孩子！也正是因为这个原因，我才出台免费招收早教成功但家庭困难新生的措施。
      
      从目前看，这将是我教琴生涯中最大的缺憾！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.05.23.

王汉华

                                                                                                乐只先生堪称中国琴童家长中一绝

      作为琴童家长的乐只先生是明智的。

      表现在：

      1、善于质疑，不盲从。考级之风已席卷中国三十余年，而且主办单位来头都不小，有国家音协、地方音协，各大音乐学院等等。但他不象社会上绝大多数琴童家长对考级深信不疑，一条道走到黑。甚至有的琴童家长的孩子已经被考级耽误了前途，却还不知反思，竟还为考级歌功颂德！乐只先生的女儿嫣嫣刚开始学琴也是走考级路，但乐只先生很快就发现了问题，果断地中止考级并更换了老师；

      2、善于发现新事物。我所倡导并实施的音乐素质教育理念对于考级来说，完全是颠复性的新事物，我在担任王焱钢琴网论坛钢琴学习交流版块版主期间，曾受到考级迷信者疯狂的嘲讽与挖苦！然而，只有象乐只先生这样的少数人，从我的新事物中看到了希望，找到了方向；

      3、善于模仿，不畏艰难。乐只几乎把我的近千篇教学文章研究个透，从我的文章中他的跟帖足见一斑，他有不懂的问题就向我请教，作为一个大学文科毕业生硬是靠自学掌握了常规音乐理论知识，对我倡导与施行的音乐素质教育的内容和方法也已了如指掌，现已成大半个专家，其综合素质远胜于国内的绝大多数钢琴老师，不服不行！

      4、善于总结。乐只先生总结我的教育思想和方法，真可谓头头是道，诸如，“学钢琴就是学音乐”、“音准是音乐学习的生命线”、“音乐天赋不是天生的”等等。

      由于乐只先生明智与勤奋，在考级的大背景下，较好地发挥了琴童家长积极主动的作用，有效地进行了“自学自救”，弥补了孩子业余学琴的缺失。我相信，乐只先生的女儿嫣嫣在文化与音乐上的全面发展，必定会有脱颖而出的一天！

      乐只先生堪称中国琴童家长中一绝。

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.05.20.

王汉华

                                                                                                          学琴是修养教育

      琴、棋、书、画是中国古代文人必修的课程，是全面素养的表现。

      今人却忽视了学琴是修养教育的本质，家长和老师不断施以各种功利強加于学琴上，致使儿童学琴不堪重负，往往适得其反。

      诸如，为了考级而学琴，级别成了学琴的追逐的目标。10级证书到手后学琴便偃旗息鼓，兴趣全无，修养没有。实为“丢了西瓜拣芝蔴”！有的学生接受过音乐素质教育，初见端倪，父母以为家里出了天才，功利心膨胀，忙不迭寻名师考名校，甚至有的不惜以生命的代价！

      凡此种种，皆因为家长是音乐外行人，不懂艺术人才成长的基本规律，受社会急功近利思潮裹挟，急于出人头地所致。

      实际上，修养教育达到一定阶段，若想走专业，成名成家是“水到渠成”的过程。若修养不够急着凑，往往“欲速则不达”。就算走上专业也难成大器。

      那么，要修养到何种程度才是头呢？

      1、对音乐的“四要素”的掌控自如；

      2、对中西音乐经典耳熟能详；

      3、精通音乐理论；

      4、对中外音乐语言了如指掌，可出口成章。

      5、对本民族的音乐文化已溶于血液。

      显然，如此强大的音乐修养是不可能一蹴而就的。没有十年以上的寒窗苦读是难以实现的，甚至成为终生习琴的过程。

      学习古人，踏踏实实地学琴，舍弃功利的羁绊，潜心修炼，相信终有“柳暗花明”的一天！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.06.01.