琴童的家庭

王汉华

发表于 2014-10-14 11:25:39
本帖最后由 王汉华 于 2014-10-14 14:05 编辑


                                                                                                                                    琴童琴学得好的表现
   
     琴童琴学得好的表现如下：
   
    一、孩子已经非常热爱音乐，离不开音乐，练琴无须督促；
   
    二、已经逐渐成为班级中的音乐领袖，经常受到音乐老师的表扬，并被树为班级音乐标兵；
   
    三、掌握其它乐器很快，在社会音乐活动中多才多艺，受到同学们崇拜；
   
    四、有较强的表现欲，弹琴身心投入，陶醉其中；
   
    五、技术完整、规范，很少“打跘子” ；
   
    六、视奏能力強，低一个程度的乐曲能较流利地一遍完成，同程度的乐曲，一周内可较好地完成；
   
    七、与别人合作基本不出“四错”(错音、错节奏、错指法、错连线) ；
   
    八、即兴伴奏能力強，可以为会唱的歌曲自弹自唱；

    九、参赛可获奖。
   
    十、想走专业可以实现。

王汉华

发表于 2014-10-14 21:45:28  
本帖最后由 王汉华 于 2014-10-15 00:03 编辑

王汉华 发表于 2014-10-8 11:36

北京女孩王姝凝母女俩今年五一节期间刚来苏州时是由李秋良妈妈接待的，眼见五个多月来王姝凝的进步，李妈心 ...
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今天，对于面授班小胖墩学生李秋良来说，是个值得纪念的日子！历经八个月的磨难，该生终于通过了音阶和大小二度音程！我奖励他一块巧克力糖，他兴奋地抱着我，我说，好样的！你终于在妈妈的帮助下迈出了这可喜的一步！从此结束了五音不全的困扰，进入了有乐感的孩子的行列。

你的进步首先不能忘记妈妈的帮助，妈妈为了帮助你，朝你发火、骂你，你应谅解妈妈。你进步了，妈妈比你还开心！

李妈说，我差点放弃了，多亏你的耐心和鼓励。我说，我相信李秋良行的！感谢你的帮助和坚持！

王汉华

发表于 2014-10-15 20:59:08  

现在的学生太苦了！特别是在繁重的课外还要学琴的孩子。

于是，我深深地感到孙宇熙太幸福了！她可以做自己每天想做的事情，无须去完成别人强加给她的作业，无须计较别人对她的考评分数，她可以为了理想毫无思想负担地去拼搏！

孙宇熙的幸福源自她有一对有思想、不世俗且开明的父母。

从目前看，在我现有学生中，孙宇熙将是最值得期待的！

王汉华

发表于 2014-10-16 22:56:25  
本帖最后由 王汉华 于 2014-10-16 23:04 编辑

把好回课的质量关是教学成败的生命线。

今天，王姝凝回课视唱第18、19条，按初学的一般标准不相差35音分，她是可以通过的，按中级不差20音分，她也是可以通过的。但我考虑到她在家上学，有的是时间，理应让她尽快达到不差5音分的高级标准。宁可进度慢点，标准高点！于是，这两条我没有让她通过。

王妈很理解我，王姝凝也很乐意回去再练一周。

一些同学总希望回课就能通过，心情可以理解，但问题未解决，就会给今后的学习带来麻烦！希望所有家长和同学都能象王妈、王姝凝一样理解老师的高标准、严要求！

王汉华

发表于 2014-10-19 11:11:50  
黑山教授为我做了很好的示范！

在普通孩子中培养出优秀音乐人才我做到了，想走文凭路的学生我打好基础后，就尽早让他们去音乐学院拜师，不想走文凭路的学生，我可以信心满满地教下去，有黑山教授在给我示范，我更有把握了！

靠手指教琴只能教出匠人，靠脑子教琴才能教出音乐家，黑山教授证明了这一点。

王汉华

发表于 2014-10-20 23:21:40  
本帖最后由 王汉华 于 2014-10-20 23:36 编辑


                                                                                                                                                 天才音乐儿童的特征
      
       天才音乐儿童是不多见的！是值得父母着力培养的。那么，如何判断和识别音乐天才儿童呢？
           
       1、兴趣高。热爱音乐，甚至达到痴迷的状态。不听音乐难受，见到钢琴手痒。
           
       2、耳朵好。全音域单音、中音区双音、中音区三和弦及转位、中音区七和弦及转位、“音块”等听辨准确无误，甚至只须听一遍！
         
       3、音准佳。固定音高概念、相对音高概念稳固，不跟琴唱，误差不大于5音分。
         
       4、记忆強。记遍著名旋律，熟背中国民歌，4~8小节旋律只听一遍可以背下来。
         
       5、手指活。技术无负担，同程度乐曲或练习曲提高一个速度等级仍可以保证质量地完成。
         
       6、反应快。思维敏捷，上手很快，视奏低一个技术等级的乐曲第一遍即可不出错地基本按原速奏出。
        
       7、感情细。感情丰富、细腻，容易被音乐触动，深谙音乐是表达感情的，演奏投入、动情。灵感显现，头皮发麻。
         
       8、为人善。单纯、善良、诚实、幽默、富于爱心、同情心。是“真善美” 的化身，是真正的宝贝！
   
       确切地讲，世界上并没有天才，音乐天才儿童这些特征是可以通过后天培养的。
   
       前1、2、3、4条是可以通过学习视唱练耳等音乐素质训练得以改善，第5、6条可以通过技术训练得以改善，最后的7、8条可以通过家庭的教养得以改善。

王汉华

发表于 2014-10-22 00:01:32

既然学了，就应适当地提高标准，离专业的要求越接近越好！就算不走专业，起码受过严格训练，说不定下一代出个音乐家才有可能。

王汉华

发表于 2014-10-22 10:41:39
本帖最后由 王汉华 于 2014-10-22 11:17 编辑

我上过音乐学院，同班同学涵盖音乐各专业，如今有的事业有成，成为音乐界最高领导，有的却默默无闻，这有继读学习的能力和机遇种种因素。后来儿子也上了音乐学院，我对专业音乐教育的利弊就有了更深的体会。

我在儿童业余音乐教育中倡导的音乐素质教育的理念，是建立在几十年音乐学习、实践、思考基础上的认识，绝不是凭空臆造！

因为素质教育是与应试教育背行的，遭到一些人攻击，如果抛开楼主所说嫉妒成分外，最少也是思想僵化。

能说应试教育就是最好的教育？能说考级就是琴童学琴的必由之路？这是因为他们没有我的深切体会，我很理解！

作为过来人，我可以告诉大家，考级可以造就大批“匠人”，有些“匠人”也可能考上音乐学院，但如果不提高音乐素质，终难摆脱“匠人”的命运！

而提高音乐素质的黄金时期就是0~6岁。抓住了，普通孩子也可以成功！错过了，嘻嘻，就照皮先生的广告词：“音乐素教哪家强？快去苏州找老王！”

王汉华

carrie.dai 发表于 2014-10-22 11:04:15
王汉华 发表于 2014-10-22 10:41
我上过音乐学院，同班同学涵养音乐各专业，如今有的事业有成，成为音乐界最高领导，有的却默默无闻，这有继 ...
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王老师，无意中看见以前的帖子，您说您有个学生叫张昕玥是否就是今年在“2014CCTV钢琴、小提琴大赛”业余二组比赛中获得金奖的那个张昕玥，目前师从上海音乐学院钢琴系黄泓教授的那一位？

王汉华

发表于 2014-10-22 11:15:22  
本帖最后由 王汉华 于 2014-10-22 11:54 编辑

carrie.dai 发表于 2014-10-22 11:04

王老师无意中看见以前的帖子，您说您有个学生叫张昕玥是否就是今年在“2014CCTV钢琴、小提琴大赛”业余二 ...
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是的。

张昕玥也是个有灵气的孩子，我一说她就明白。

只要是我教过的孩子，音乐素质都差不了，只要是肯下功夫，一定会前途无量！

介绍张昕月:
http://www.xici.net/d140450317.htm