琴童的家庭

王汉华

发表于 2014-7-21 11:28:02  
caiyanping@126 发表于 2014-7-21 11:04

他老师说，要家长坚持陪小孩练琴，感觉我的责任很大。
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我也是这么要求我的学生家长的。

孩子学琴，家长责任重大，孩子每一个进步，是家长用心血铸成！

王汉华

发表于 2014-7-21 14:06:57  
caiyanping@126 发表于 2014-7-21 11:06

请问各位，这样的老师合不合适？请大家多提宝贵建议。
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你已经犯了学琴大忌，跟老师学琴，又对老师不信任。

老师适合不适合，只有你自己最有发言权。

王汉华

发表于 2014-7-23 10:56:33  
乐只 发表于 2014-7-23 06:20

孩子学琴一年半，才想到购琴？我觉得应该反过来，购琴一年半，孩子才开始学琴。
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乐只先生说得很对！

很多家长让孩子学琴，只抱着试试看想法，不买琴去琴行练琴。岂知琴行是卖琴的，卖不出去的琴才供租用，质量、音准难于保证，影响了孩子的起步！

早早买琴，请人把琴调准，用仪器检测，达到标准再让孩子用！

孩子能不能学下去，关键在于家长，而不在于孩子！

假若家长实在对自己没信心，怕坚持不下去，怕最终钢琴成了摆设，可先买台品牌电钢琴，电钢琴价格便宜，音准好，音色好，又好玩，不用费心频繁请人调律，在“十台钢琴九台不准”的情况下，我国很多有才能的孩子毁就毁在不准的钢琴上！而电钢琴音准好，有利于孩子练耳，有利于培养孩子音乐兴趣。在电钢琴上学习视唱练耳课，这也是我国著名音乐理论家、视唱练耳专家李重光先生所倡议的。

现在，我新收的学生，不论面授班还是网授班，为了有利于学习视唱练耳课，先打好音乐基础，一律要求家长先为孩子买台电钢琴。

看来，用电钢琴起步，将成为我又一条经验！

王汉华

发表于 2014-7-24 10:39:20
本帖最后由 王汉华 于 2014-7-24 10:44 编辑

harbin 发表于 2014-7-24 09:02

感觉很多方面都比较缺乏。
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音乐是综合能力的体现。

一些家长不懂，以为只抓孩子练琴就可以成功。

实际，只抓练琴的结果是，由于孩子知识贫乏，兴趣有限，可能参加应试教育的考级还可以，但如走了专业，终因其基础薄弱在钢琴上想有大的发展是基本不可能了！

按乐只先生转发文章所言，琴童想当钢琴家的几率就跟买彩票中彩般微小！

如其这样，不如立足于兴趣教育、素质教育、能力教育，通过学钢琴达到学音乐的目的，让孩子懂音乐，会音乐，热爱音乐，痴迷于音乐，有较高的音乐修养，成为一个音乐的宝宝，一辈子与音乐为伍，成为一个综合素质很高的人，成人后干什么成什么！如果他们有可能走专业，反倒可能出类拔萃！

这也是我施行音乐全面教育的思想。

王汉华

发表于 2014-7-24 10:57:49  
本帖最后由 王汉华 于 2014-7-24 11:00 编辑

reekey 发表于 2014-7-24 09:57

我是觉得上课时间很有限，孩子在家练习多一些，熟悉一些之后，老师教得也不会那么吃力，就能教更多的东西。 ...
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你说得很对！

课堂是回课的，不是陪练的。我要求我的学生，除初学外，视唱必须背熟，钢琴必须弹熟才能回课的原则。

不允许出现“四错”(错音、错指法、错节奏、错连线)现象，否则被罚！

王汉华

发表于 2014-7-25 09:55:03

北京女孩王姝凝妈妈的话，听觉练习也和手指练习一样，坚持练习越练越顺，几天不练就会生疏！

王汉华

发表于 2014-7-25 09:56:31  
儿童音乐素质提高后，掌握其它乐器都不难，学生想学其它乐器我都支持！

王汉华

发表于 2014-7-27 22:39:38
闵一诺妈妈 发表于 2014-7-27 22:16

王老师，请问《知更鸟》用什么速度弹？
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先单手慢练，用40拍/分，然后合练，待正无误后，逐渐加速至60拍/分即可。

王汉华

发表于 2014-7-28 09:45:09
cnshell 发表于 2014-7-28 07:59

支持就是力量
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谢谢支持！

中国目前已是世界上拥有琴童最多的国家之一，业余音乐教育蓬勃发展，但由于普遍走的是音乐应试教育(考级)的路，虽然热闹，但琴童整体音乐素质普遍不高，还不能称之为音乐大国。

假如中国社会及所有琴童家长都能认识到学习视唱练耳课的意义，走音乐素质教育之路，中国人的整体音乐素养才可能彻底改观，水涨船高，那么，中国才可能不断地涌现出世界级音乐大师，才可能真正成为世界音乐大国！

王汉华

发表于 2014-7-28 10:21:20  

“她对音乐的热爱和感知是发自内心的，乐在其中，总是自觉去学，几乎不用督促！”

孙爸反映孙宇熙的学琴状态，是琴童学琴理想的状态，是该生热爱音乐使然。

应该说，琴童热爱音乐与否，是鉴别业余音乐教学成败最重要的标志。