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楼主: 王汉华
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琴童的家庭

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 楼主| 发表于 2017-9-8 16:57:25 | 只看该作者
魏清 发表于 2014-6-8 19:33:33 王汉华 发表于 2014-6-8 09:55
答fumintao :

当然选70岁的会长啦!
——————————————————————————————————————
王老师好幽默,“找老师又不是招女婿”
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 楼主| 发表于 2017-9-8 16:59:28 | 只看该作者
发表于 2014-6-10 17:42:29  

魏清 发表于 2014-6-8 19:33

王老师好幽默“,找老师又不是招女婿”
————————————————————————————————————————————
慎言!我已被批说此话是标准太低,是在占四、五岁女孩的便宜!
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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:00:46 | 只看该作者
发表于 2014-6-11 00:42:18  

让孩子对自己的决定负责,既然退学了,别人问起就大胆回答,我在家上学!

我的学生徐心韵当年完全听我的,潜心学习,不去考级,班上同学问她考几级,她理直气壮地回答,我不考级!别人鄙视她连级也不敢考,结果几年后徐心韵考入上音附中,其他考级的全都呆掉。

人要有自信,要敢于走自己的路,要敢于理直气壮!要有“燕雀安知鸿鹄之志"的气概。


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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:02:29 | 只看该作者
发表于 2014-6-11 20:40:53  
cgshine 发表于 2014-6-11 18:01

无论是老师的良苦用心,还是学生和家长的完全信任,都让我感动,相信学生在王老师的教导下一定学有所成!!
______________________________________________________________________________________________
谢谢!

老师是内行,家长是外行,家长对老师的信任意义重大!

因此,我的出线学生家长有一个共同特点,他们全是外行,但非常听我的。

而往往那些似懂非懂,个人主意太大,反倒没一个成功的!

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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:04:09 | 只看该作者
发表于 2014-6-11 21:25:57  
本帖最后由 王汉华 于 2014-6-11 21:31 编辑

我的学生绝大多数都具备成功的基础,但真正走向成功却仅占一小部分。

尽管不成功的原因有多种,但最重要的有两点:

1、家长缺乏強烈的事业心和责任心;

2、不听我的指挥;

要不,我对家长的品质和决心这么在意,凡决心不大的家长我决不挽留。与其半途而废,不如别来找我!

所以,我并不是缺学生,而是缺有决心的家长!对有决心的家长,我将掏心掏肺,如本周六晚我将邀请在家上学的孙宇熙和北京女孩第三次观摩苏州文艺中心大剧院的钢琴音乐会。
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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:06:14 | 只看该作者
发表于 2014-6-12 09:09:20  
乐只 发表于 2014-6-12 06:41

我用软件测试了一下,美女老师弹出的小字一组全部是红灯,高出20-30音分,请问王老师,是不是在允许范 ...
______________________________________________________________________________________
这在不允许的范围,而且绝大多数一个音的三根弦已不统一。

这样的教学是低水平的,保证不了学习效果。

我真服了!美女老师的耳朵已经麻木了,这样的琴连我的学生都忍受不了。

这就是中国顶尖音乐学院的水平,用这样的琴顶多培养一大批弹琴机器,叫外国人笑话我们。

可见管理者也是这么走过来的,他们都麻木了!这就是中国专业音乐教育的现状。

各位,你们千万别迷信!

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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:07:08 | 只看该作者
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乐只 发表于 2014-6-12 07:07

悲摧!我用软件测试网购的《学音乐最怕走弯路——视唱练耳篇》(本论坛有帖子介绍)的教学钢琴,小字一 ...
_______________________________________________________________________________________________
中国业余教育音乐需要象你这样认真的家长!需要有更多的啄木鸟!

这样可倒逼老师提高音乐素养。

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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:08:12 | 只看该作者
发表于 2014-6-12 09:19:39  

测音器材的普及是音乐进步的象征,是音乐素质提高的保证。请各位琴童家长珍视它!

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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:09:25 | 只看该作者
发表于 2014-6-12 10:26:51  
本帖最后由 王汉华 于 2014-6-12 12:54 编辑

从面授班的来自中央音乐学院在校老师创办的钢琴学校的北京女孩和来自上海音乐学院附小在职老师就学的昆山男孩的学琴状况看,两人都存在颠手腕问題,缺乏良好的起步规范,虽然学习时间不长,但已落下毛病,必须推倒重来!

由此我得出结论,这两所顶级音乐学院的老师普遍是提高的名师,但未必是启蒙的名师,起码我见到的这两个初学的学生是差强人意的。

好在北京女孩妈妈比较听我的,我尽可放心地教下去。昆山男孩昨天带大汤来上课,其妈妈想让我教他弹琴,我一问上音附小老师那里还有十几节课,她想在那儿学完,我说再学已沒有意义了,只能增加我纠正错误的难度,不如学费送给她吧!虽然她课堂答应说好的,但这已经是第二次了,我不強求,好在孩子尚小,有的是时间!我告诉她,必须停止上音附小那儿学琴,我才正式教弹琴。

这位家长有点主意太大,建议我,一节课时间有限,是否视唱练耳内容少点,弹琴时间多点,我说,你听我的!

昆山男孩条件不错,我寄予厚望,但该生能否走向成功,取决于家长的决心以及事业心丶责任心,和能不能完全听我安排,我将拭目以待!
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 楼主| 发表于 2017-9-8 17:19:48 | 只看该作者
发表于 2014-6-12 10:46:54  
本帖最后由 王汉华 于 2014-6-12 11:06 编辑

我最近收了个从无锡转过来,一次上两课,现上一年级叫卜少寒的男孩,该生已学琴两年,现按我要求从头打基础。

该生很听话,我上节课表扬他家长,孩子教育得不错,属于好教育的孩子,你联系我两年了,两年前找我就好了,不过只要抓紧还来得及!实际孙宇熙也是这么大来找我的。
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