琴童的家庭

王汉华

2014-4-19 19:36:39
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-21 18:53 编辑


                                                                                                                                    会弹和会教是两码事

      我早说过，会弹和会教是两码事。

      我的从中途转来的学生中，不乏学琴起步的老师有来自全国各音乐学院、艺术学院钢琴专业的，甚至是名校的毕业生。为什么这些找我的学生在他们那里学不下去呢？

      按说，我又不是音乐学院钢琴系毕业，论弹琴，我肯定不如他们！但，论思考，论经历，论实践，论成绩他们却无法与我相比！

      这些钢琴专业老师面对这些学生为什么教不下去？我一个名不见经传“业余的”钢琴老师却能把不少学生一个个送入音乐名校？学生为何逃离他们？我有何“点金术”？

      问题在于，这些老师进行的是常规教育，几乎一律走的是考级路；而我进行的是非常规教育，一般不走考级路。

      常规教育是别人怎么教他就怎么教，别人去考级他也去考级，往往人云亦云，缺乏创新！这对于有些聪慧的学生或许可以，但对普通的学生可能并不适用。往往成才率低下，甚至这些老师可能只是为了养家糊口！

      而我的非常规教育是走常人不走的路，是独辟蹊径。

      我善于思考，牢牢抓住音乐成才的要点，不隨大流，努力打造一流音乐素质的儿童；而他们往往不重视这些，甚至连学生用琴准不准也不过问！

      我经历曲折，精通视唱练耳、演奏、作曲、指挥、调律、理论，能融会贯通；有能力施行音乐全科教育；而他们只教钢琴，甚至有的只教考级曲目！

      我刻苦学习，饱览群书，拜访过众多中国音乐各界名家，吸众所长，为我所用；而他们往往只是演奏家，而不是教育家！

      我实践丰富，我的所有教学程序、内容、方法是独有的，并一直在完善中；而他们只是隨大流地走别人走的路。

      经过多年学习，我的学生最终普遍具有热爱音乐，音乐素质高，方法正确规范，乐感好等特点，成为具有较好的发展潜力的好苗子，甚至部分学生可具备顶级音乐人才的潜质！

      我总结，钢琴教学，经验第一，学历第二。学生成才，素质第一，技巧第二。考学胜负，规范第一，程度第二。学琴成败，家长第一，老师第二。

      成与不成，就看你会不会抓主要矛盾了！

王汉华

发表于 2014-4-19 19:43:54
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-19 20:35 编辑


                                                                                                    　　　              钢琴老师的四种最重要能力
　　　
　　　钢琴老师必须具备多种能力，而以下四种能力最为重要：
　　　
　　　1、良好的音乐素质。音乐素质是从事音乐专业最基本的条件，也是事业成功最重要的基础。如果老师的音乐素质不高，那么就无法引导学生打好音乐基础，无法纠正学生的音准和节奏等问题，学生音乐素质和乐感得不到提高，必然影响了学生向更高层次攀豋。
　　　
　　　2、规范的演奏方法。当前，中国钢琴教学是沿用俄罗斯钢琴学派的基本方法，并且形成了比较一致的正确姿势、手型、弹法和美学观念的共识，钢琴老师必须对此有深入的了解和熟练地掌握，并能有效地指导学生掌握正确规范的演奏方法。如果学生方法有问题，势必学琴难以为继，前途无望！

　　　3、深厚的艺术修养。技术问题解决以后，拼的是艺术。只有老师具有较高的艺术造诣和艺术修养，才能为学生的演奏曲目在艺术上进行深加工，提供精雕细刻的可能，即所谓细“抠”的能力，不然，学生必然存在在艺术质量粗糙，演奏质量低下，而毫无竞争力可言！
　　　
　　　4、有效的施教能力。钢琴老师面对年龄不一丶性格各异的学生，需要熟谙儿童心理学，掌握最大程度地调动学生的积极性和求知欲的能力，让学生沿着既定教学程序、内容、方向发展。达到“要他学”到“他要学”的转变。
　　　
　　　具备以上四种重要能力的钢琴老师，如果又有一颗强烈的事业和责任心，那么他的教学成绩肯定差不了！

王汉华

发表于 2014-4-20 02:39:49 | 只看该作者
乐只发言收录:

钢琴教学是一门综合艺术，钢琴技术只是其中的一部分，远不是全部，还有教学方法、教学技巧、儿童心理学、综合文化素养……孩子的钢琴学习呢？只是走入音乐殿堂的媒介，当钢琴家只是一个选项，而且是独木桥，除此还有很多选择，比如音乐爱好者、钢琴老师、作曲、声乐、指挥、理论……所以，不一定非得找一个钢琴系毕业的，钢琴弹得顶呱呱的，还得看综合实力。
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乐只是位善于思考的家长，作为家长，其择师的经验总结是精辟的！值得初学琴童家长参考！

有独立思考的人才能更好地掌握事物发展的规律，避免决策的盲目性，不致于隨大流而陷入平庸。赞赏他！

王汉华

发表于 2014-4-20 05:28:56  
乐只 发表于 2014-4-20 04:45

王老师一语惊醒梦中人，太感谢了！
     
现在看来，我孩子起步的启蒙教练对琴童的手指训练不够，造 ...
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方法不正确虽然也能弹下去，但手累、手酸痛，难持久，且影响钢琴歌唱性的完美与流畅。你女才6岁，一辈子还长，宜尽早解决为好，不然难以出线！

方法不正确也能成为钢琴博士的情况带有偶然性，不具普遍意义，不应作为不解决不正确弹法的依据！

王汉华

发表于 2014-4-20 09:59:22  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-20 11:28 编辑

小羽妈 发表于 2014-4-20 09:23

赞成王老师的回复，你的顾虑不要影响到你女儿，不然她会不知如何下键了，你所说问题变得严重跟现在弹的曲子 ...
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是的，正确的方法是为声音服务的，只有方法正确才能有好的声音。反之，好的声音是方法正确的反映。也就是说，方法不正确不可能有漂亮的声音。由此可见，初学琴掌握正确的演奏方法可谓重中之重，以防止学到一定程度不得不推倒重来！造成技术上走弯路。

基本方法的掌握也是极易被普通的钢琴老师忽视的，我转过来学生中还沒有一例是不须推倒重来的学生，可见，孩子学琴的启蒙老师是多么举足轻重！

由于对此的熟练把握，我现在也是仅凭学生琴声就可判断其方法正确与否。瞒得过我眼睛却瞒不过我耳朵！

王汉华

发表于 2014-4-21 14:11:58  
cnshell 发表于 2014-4-21 09:56

自学钢琴要注意什么？
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如果你沒有任何音乐基础，那你先拜个老师，由老师安排。

如果你有一定的音乐基础，又不想拜老师的话，那你多看书、看视频，从模仿开始。

王汉华

发表于 2014-4-21 17:01:53
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-21 17:29 编辑

回复 dadadu:

这支《北风吹》的曲子在孩子老师那里上过课吗？

你女是典型学琴质量不高状况，不论基本方法还是音乐表现标准都很低。

主要问题有手指抬不起来，节奏不稳，毫无歌唱性，发音不清晰，丢三落四，乐句不完整等。

如果此曲巳上课并通过，说明老师不行，不足以带领孩子把琴弹好！

你女的状况也是未经视唱练耳课学习，音乐素质、乐感低下的必然结果。

建议换老师，学习视唱练耳课，多听音乐，特别是芭蕾舞《白毛女》音乐。不然音乐这条路难以走下去！

附该女演奏视频:
http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-96283-1-1.html

王汉华

发表于 2014-4-22 11:36:25  
dadadu 发表于 2014-4-22 09:25

谢谢老师点评。。一直是在老师那上课的，这首曲子练了也有很久了，只不过每天练琴的时间比较少，有半个小 ...
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很遗憾！这位老师并不知道孩子问题症结在哪里，沒有抓住主要矛盾！

实际你孩子最缺的是提高音乐素质，提高音乐兴趣！是内心沒有音乐的问题，是应该放慢进度问题，而不是手指力度问题。

请参考:
http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-74564-1-1.html

你女学琴的状况在中国普通琴童中极具代表性，作为老师，作为家长，不能因为不打算让孩子走专业而自动放低标准！急于赶进度，就算最后拿到了10级证书，也毫无乐感可言，最终还是离琴而去，不是白学了几年吗？！

王汉华

发表于 2014-4-22 12:07:18
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-22 12:10 编辑

乐只:魔鬼琴爸读《我和朗朗三十年》：朗朗不是天才，只有初中文化。
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赞同楼主观点！

据网上有人传一视频说郎朗甚至还是个五音不全者！可以断定郎朗缺乏全面素质。

是的，一般孩子如找个好点老师，逼孩子也象郎朗花这样多时间练琴，也不会比郎朗差多少。但这条名利之路异常兇险，别把孩子逼疯！琴爸、琴妈们不必效仿！

我主张琴童应走全面素养之路，走热爱音乐之路，钱够花就行，乐在其中就好！

王汉华

发表于 2014-4-22 13:52:08  
有些理论是把问题复杂化，不可被这些理论把孩子搞糊涂了！

我教学生尽量简单，#F－#A只说是大三度，不完全协和音程。