琴童的家庭

王汉华

发表于 2014-4-15 18:51:28  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-15 18:53 编辑


                                                                                                                               视唱练耳就是音乐的“语文课”
                                                                                                                           任志琴

      业余音乐教育虽蓬勃发展了几十年，但音乐的基础课---视唱练耳的社会认知度始终很低。一些学乐器的学生家长，不知道什么是视唱练耳，以为就是认谱，孩子已经会拉琴当然会识谱了，不知道会识字和看小说是不同的水平，即便会认识唱名的位置，能象扫描一样快吗？对演奏的曲目心里有音乐的轮廓吗？理解吗？家长都不知道。

      考级中的视唱练耳考试，在大多城市里只简单地考考模仿丶记忆的自然听觉。识谱丶视唱和专业有关的基础知识从沒有认真考过。

      因此社会上虽然学音乐的小孩多，但多是照猫画虎地学拉几支曲子，沒有音乐思维，不理解音程丶调式调性丶乐句划分。等到升了初中琴也不拉了，也没一点音乐常识，学了几年琴真是白学了，不理解音乐，沒真正体验陶醉过音乐，也不热爱音乐，学音乐的目的何在？我们学习音乐是要音乐陪伴终身。

      在探讨视唱练耳的属性上，我曾比喻过它类似语文课。它要识字写字丶背课文丶理解概念丶理解课文丶阅读课外资料（泛读）丶写作文（造句丶音乐思维）丶看小说丶知道各种文体......

      语文课是学好文化的先决条件，这是一般人都了解的常识，所以大家从小都很重视语文课。然而学习音乐，许多人的认识就是学唱歌丶学演奏，能演出就是成绩，音乐记忆丶思维丶音乐素质如何大家看不到也不会想到，连学校领导也是这样认识的。我在业余音乐教育中用音乐的语文课来介绍这门课，许多家长一下就清楚了，这门课学识谱丶唱谱记谱只是初级阶段表面现象，知道句丶段，体验理解音乐，有音乐思维，用内心的蓝图去创造去表演，才是这门课的目的，才是业余艺术教育要达到的目的。

      用这样的概念去介绍这门学科，效果是非常好的，许多家长带孩子学了以后都觉得很有收获。当然教学就要讲句子结构丶音程丶调式丶乐句等，用理论武装学生的感觉。学生的感觉不应是一般的“好听”丶不能言说，而是调性的调式丶风格，有符号听觉有记忆。如此，感觉提高了，理解更深了，比多拉几支曲子对以后培养音乐爱好有用处。它提高了孩子的注意力丶记忆力丶理解音乐的能力，让孩子拉琴更用心了。

      视唱练耳课是专业教育的基础，更是业余音乐教育普及的基础，有了音乐的感知丶记忆力丶思维力，就是老了想吹拉弹唱学什么都很容易，也会是音乐的积极分子。

      我们的业余音乐教育不单是为了培养音乐后备人才，更是为了培养民族的素质，因此让更多的家长认识这门基础课是非常重要的事，只有他们能认识了，下一代才会有高的音乐素质。

       (摘自《音乐周报》2014年4月2日A2版)

王汉华

发表于 2014-4-15 21:27:17  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-15 23:21 编辑

乐只 发表于 2014-4-15 19:17

我这个琴爸都认识到乐理和视唱练耳的极端重要性，自觉给孩子补上，但是钢琴老师普遍忽略，天天都是机械的让 ...
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谢谢你的宣传！

如果家长都能提高认识，不会图虚荣地只顾练几支曲子去考级，老师都能为学生前途着想，不怕麻烦，努力提高学生的音乐素质基础，那么，我国的业余音乐教育必将上了一个台阶。

这样，人们整体音乐素质将得到普遍提高，热爱音乐的人会越来越多，水涨船高，专业音乐也会空前发展！

王汉华

发表于 2014-4-15 23:13:09  
乐只 发表于 2014-4-15 19:35

今天调律师终于来我家调琴，他还是不接受“钢琴音准直线”，用音叉凭听觉调律，他说极少调律师是采用 ...
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调律师为你服务，必须让他听你的，你现场拿着仪器并有言在先，达到A为440hz全部绿灯才行，否则谢绝！
http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-56172-1-1.html

你女儿很优秀！

顶级听觉是音乐天才儿童的首要标志，这样的孩子值得家长倾力培养，甚至可以考虑不惜一切代价！

调律师未达到你的要求，很遗憾！

但调律师最后的话是对的。

王汉华

发表于 2014-4-16 09:51:04  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-16 13:23 编辑

我收学生是收年费的，而且从今年4月24日开始，为了与网授班统一，面授班也一律不退学费，目的是希望家长下个决心，另外考验下家长对孩子教育的投入是否舍得。之前曾有位家长因家庭意见不统一，与我商量想用私房钱半年一交学费，我同意了，学完一年后，就学不下去了，并不是经济不好，其家里有家族企业，新搬豪华别墅，只是家庭不舍得为女花钱，妈妈又做不了主。

最近，又有一位家庭，父母都是医生，孩子已在我这学了一年，学得不错，常受到我表扬，最近家里刚换完新房子，想半年一交学费，被我谢绝了。

我想，父母若不能把孩子的教育放在第一位，首先想的是改善住房，这就是分不清主次！能住得起豪华别墅丶高级公寓，却交不能孩子学费？这样的学生即使走下去，即就是孩子学得再好，需要去北京丶上海，需要出国，他们哪肯为孩子创造条件？

凡不能把孩子教育放在第一位的家庭，孩子必定走不远，这些家庭的孩子也不在我选择的范围。

王汉华

发表于 2014-4-16 15:14:34
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-16 15:19 编辑

王汉华 发表于 2014-4-3 13:30

孙宇熙又将有个伴了！

最近，一位北京的张女士联系我，其女7岁，曾在北京向中央音乐学院一位老师学琴半 ...
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北京女孩妈妈刚来电话，女儿退学手续已办妥，计划购买下周六(26日)的车票来苏州报到，妈妈唯一担心女儿识谱慢，怕跟不上。我说，放心吧！识谱慢是因为音乐素质不高的原因，我就是训练音乐素质的高手，我会帮她提高的。

我又问孩子爸爸是否支持你们来苏州学琴，她说，很支持！我说，这样我就放心了！

北京女孩将是来自最远的面授班学生，也是决心最大的家长之一，我理应认真对待，以不辜负他们背井离乡的辛苦和对我的厚望及对女儿的期望！

王汉华

发表于 2014-4-16 23:46:54  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-20 22:57 编辑

乐只先生发言收录:

      昨天我的钢琴调律之后，忽然想起我的小侄女钢琴也要调律了，她学琴一年多，钢琴是全新的珠江牌，是我推荐购买的，去年购买时商家免费调律一次。
          调律师才弹了两个音，就傻眼了，惊叫起来“走音太离谱了！完全不能作练习用了！”，我试弹了F、G、A三个键，也傻眼了，根本就不是大二度全音关系，不忍卒听。我一下子想起王汉华老师好像说过，新买的钢琴要连续调律三次，才能符合标准，商家最多调律一次是不行的。
      
      这样的钢琴，如何训练孩子的音乐耳朵？怪不得每次来我家，给她测试固定音高都是零分。像我小侄女这种情况是很普遍的，调律师跟我说，很多家庭三两年都不调律的，最高记录是13年。他调律时也没有几个家长有耐心在旁边看一看问一问。我又想到，隔行如隔山，很多家长不知道调律的重要性也罢了，钢琴老师是知道的，为什么不经常提醒学生家长要调律呢？
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楼主说的情况就是中国普通琴童的生存现状，也让我这个老音乐工作者痛心疾首！

由于家长不懂，老师又不管，钢琴这个被称为“乐器之王”的乐器蜕变成残害儿童耳朵的魔王！

要不我一遍遍急呼，全社会要重视钢琴音准！！！

找不到好调律师的话，不如买台电钢琴。

因为我知道钢琴音准的重要性，我的面授班学生用琴我亲自调律，网授班学生用琴我亲自检测。

良好的钢琴音准是学生音乐成才首要条件。琴童家长千万不能忽视！

如果保证不了钢琴音准，学也白学，不如不学！

王汉华

发表于 2014-4-17 08:22:10  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-17 08:33 编辑

我花了我五年的教学的“黄金时期”在这里盖楼，可谓倾尽心血，吐尽芳华，可惜很多人不理解！甚至攻击此帖“又臭又长”！

凡能不戴有色眼镜读遍此帖的家长，你绝对是幸运的！你终于懂得音乐人才成功的奥秘，就算你只打算培养孩子音乐爱好，你也不致让孩子学琴走弯路，避免孩子钢琴白学了，以致浪费金钱、精力和孩子一去不复返的光阴！

有多人想编我的文章汇集、语录，谢谢你！你绝对是为中国琴童做了件好事！

我的帖子除了发在这里，还收集在:
http://www.xici.net/b1284488/
http://www.0512my.cn/forum/forum.php?mod=forumdisplay&fid=70
http://weibo.com/1749305904/profile?topnav=1&wvr=5&user=1

王汉华

2014-4-17 10:42:38
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-17 14:26 编辑


                                                                                                                               音乐素质提高快慢的五个决定因素

1、三岁前接触音乐多少。接触多的容易练，接触少的难练，无接触的，就成了严重五音不全，非常难练。

2、年龄大小。儿童6岁前属“听觉敏感期”，年龄越小越容易练，过了6岁越大越难练，成人更难练。

3、钢琴音准的程度。钢琴非常准容易练，钢琴不算特别准难练，钢琴不准沒法练。

4、行之有效的训练方法。方法正确容易练，方法不正确难练。

5、个人努力的程度。越努力越进步快，越不努力越进步慢。

王汉华

发表于 2014-4-19 10:06:46  
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-19 12:11 编辑

勤于思考，才能找出事物发展的规律，才能“英雄所见略同”！(不谦虚下！)

对问题的认识能力是勤于思考的必然结果。

王汉华

2014-4-19 19:36:39
本帖最后由 王汉华 于 2014-4-21 18:53 编辑


                                                                                                                                    会弹和会教是两码事

      我早说过，会弹和会教是两码事。

      我的从中途转来的学生中，不乏学琴起步的老师有来自全国各音乐学院、艺术学院钢琴专业的，甚至是名校的毕业生。为什么这些找我的学生在他们那里学不下去呢？

      按说，我又不是音乐学院钢琴系毕业，论弹琴，我肯定不如他们！但，论思考，论经历，论实践，论成绩他们却无法与我相比！

      这些钢琴专业老师面对这些学生为什么教不下去？我一个名不见经传“业余的”钢琴老师却能把不少学生一个个送入音乐名校？学生为何逃离他们？我有何“点金术”？

      问题在于，这些老师进行的是常规教育，几乎一律走的是考级路；而我进行的是非常规教育，一般不走考级路。

      常规教育是别人怎么教他就怎么教，别人去考级他也去考级，往往人云亦云，缺乏创新！这对于有些聪慧的学生或许可以，但对普通的学生可能并不适用。往往成才率低下，甚至这些老师可能只是为了养家糊口！

      而我的非常规教育是走常人不走的路，是独辟蹊径。

      我善于思考，牢牢抓住音乐成才的要点，不隨大流，努力打造一流音乐素质的儿童；而他们往往不重视这些，甚至连学生用琴准不准也不过问！

      我经历曲折，精通视唱练耳、演奏、作曲、指挥、调律、理论，能融会贯通；有能力施行音乐全科教育；而他们只教钢琴，甚至有的只教考级曲目！

      我刻苦学习，饱览群书，拜访过众多中国音乐各界名家，吸众所长，为我所用；而他们往往只是演奏家，而不是教育家！

      我实践丰富，我的所有教学程序、内容、方法是独有的，并一直在完善中；而他们只是隨大流地走别人走的路。

      经过多年学习，我的学生最终普遍具有热爱音乐，音乐素质高，方法正确规范，乐感好等特点，成为具有较好的发展潜力的好苗子，甚至部分学生可具备顶级音乐人才的潜质！

      我总结，钢琴教学，经验第一，学历第二。学生成才，素质第一，技巧第二。考学胜负，规范第一，程度第二。学琴成败，家长第一，老师第二。

      成与不成，就看你会不会抓主要矛盾了！