琴童的家庭

王汉华

发表于 2013-10-17 10:12:56
dewew 发表于 2013-10-17 10:03

新来的。正在为女儿是否放弃学习钢琴犹豫不决呢。学了两年。去年换了俄国老师对手形指法非常严，孩子兴趣大 ...
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关键是你一定要有主意！

王汉华

发表于 2013-10-18 12:34:56
李一铭7512 发表于 2013-10-17 15:02
回复 王汉华 的帖子

王老师 ：
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欢迎你们！

儿童听觉特点是，年龄越小耳朵越敏感。我的音乐启蒙教育侧重于音乐素质教育，力争打最好的音乐基础，目前幼童据多，最小的不足3岁！

请参考:
http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-48550-1-1.html

王汉华

发表于 2013-10-18 17:32:28

李老师您好：最近还没有给沁沁拍过弹琴的视频呢，主要是在这里不太方便上传大的视频文件。沁沁现在弹琴每天还是一条哈农、一条拜厄，一条《弹儿歌、学钢琴》，时间控制在半小时左右，哈农要求是慢练盲弹（基本没练新内容，都是以前的曲子在一遍遍练，找到存在的问题，抠细节，纠正），拜厄要求连贯、盲弹。《弹儿歌、学钢琴》上的曲子弹得进度不快，前面基本以复习为主，进入9月以后，开始弹新曲子了，到目前为止，只弹了三首《喀秋莎》、《在路旁》、《莫斯科郊外的晚上》，但注重培养她养成自己练新曲子的认真、耐心、勇于克服困难的习惯。听音主和弦和属七和弦正确率已经能达到90%以上了，转位和弦已经开始慢慢开始带着听了。调性已经到6升6降了，每天会挑3-4条调性唱一唱音名和唱名，现在开始让她自己找标准音6，自己把整条调性唱下来，中间我会间或辅助给几个音，希望她能自己建立音准。视唱一般都是选《弹儿歌、学钢琴》那上面每周练习的曲子在唱，小家伙还挺有兴趣的。乐理知识已经把赵方幸《儿童视唱练耳教程》的第二册学完了。还请李老师和王老师对沁沁的学琴安排和进一步的自学计划多多进行指导。
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点评王汉华  鼓励下！这是音乐全面教育的典范，值得推荐！

王汉华

发表于 2013-10-20 08:13:58  
本帖最后由 王汉华 于 2013-10-20 23:55 编辑


                                                                                                                               海纳百川

      我之所以能独立地把多位普通的孩子送入国内一流的音乐学院---上音，甚至其中两名技压群芳，成为第一名考入者(王之一、魏麟)，成为音乐拔尖人才，肯定有我教学的独到之处。

      凡虚心向我学习的年轻老师，肯定可以汲取我的经验，逐渐走向成功；

      凡虚心向我学习的琴童家长，肯定可以明白就理，减少孩子学琴走弯路的风险；

      凡认为我的文章都是废话，甚至纠缠我的文凭是不是钢琴专业、琴弹得好不好的人，可以肯地讲，由于他们僵化的思想，注定影响他们孩子的学琴，而与成功失之交臂！注定他们自己的人生道路肯定不顺畅！

      只有容纳百川，才能汇成大海！

王汉华

发表于 2013-10-24 12:39:32  
本帖最后由 王汉华 于 2013-11-3 00:55 编辑


                                                                                                                     你为什么让孩子学琴？

      琴童家长应该摆正目的和方向，学钢琴是为学习音乐，了解音乐的奥秘，增加音乐修养，欣赏音乐，热爱音乐，终生与音乐相伴！

      如果学习钢琴仅是为学会弹钢琴，就会以为会弹几首曲子、达到什么级别就算是达到目的了，这样必然导致象彭教授所言，级别越高，曲子越难，却离音乐越远！

      于是，学了几年钢琴还不懂得音乐，毫无乐感可言！证书到手，刀枪入库，和钢琴拜拜了！这对家庭、个人是极大的悲哀！造成时间、精力、金钱是多么大的浪费啊！

      你为什么让孩子学琴？这是足以值得琴童家长认真思考的！

王汉华

发表于 2013-10-24 21:21:40  
本帖最后由 王汉华 于 2013-10-24 23:20 编辑

小羽妈 发表于 2013-10-24 16:03

赞同王老师，要是把理论知识弄清楚了，钢琴就不难了，什么乐器都可以试着玩下，但这个理论知识要掌握好，好 ...
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是的，音乐学懂了，就一通百通，再兼学其它乐器就不难了！

这也专业院校青睞音乐素质高的儿童的原因，哪怕专业暂不出色，甚至不惜让其兼学、改学其它专业。

音乐素质高是音乐杰出人才最重要的特征。

王汉华

发表于 2013-10-25 20:12:18  
本帖最后由 王汉华 于 2013-10-26 19:41 编辑


　　                                                                                                   儿童音乐启蒙教育的三个重要方面
　　
　　儿童音乐启蒙应侧重于打好基础。
　　
　　在有限的时间条件下，打好宽泛的基础，有利于儿童的音乐成长。
　　
　　这宽泛的基础应包括三个重要方面：
　　
　　一是，良好音乐素质的建立。包括儿童通过歌唱，对音高、节奏、強弱、音色等音乐“四要素”的把握，达到良好的固定音高概念、相对音高概念等音准感、节奏感、节拍律动感、音色美感的确立，达到音乐听觉和音乐记忆力的高度发展，达到熟悉48个大、小调音阶和各音常用的5个三和弦及转位及各音上常用的4个七和弦及转位。
　　
　　二是，掌握正确的钢琴弹奏方法。通过慢练、分手练，达到符合当今普遍审美要求的手型、姿势、弹法，规范而松驰，正确的触键，手指独立能力的提高，均匀的手指跑动能力等。不求快但求好，不求进度但求质量。克服一切弹奏毛病和缺陷，最终力求达到任何专业老师都愿意接手的质量标准。
　　
　　三是，良好的音乐表现能力。心里有音乐要能通过人声、乐器声，包括钢琴声唱出来。对每一首乐曲要让儿童理解要表达的内容，想象乐曲的艺术意境，用符合的声音表达出来，达到心灵与作曲家、听众的沟通。
　　
　　抓住以上三个重要方面的儿童音乐启蒙教育应该说是比较成功的，它为儿童音乐的可持续发展奠定了良好的基础，也初步使儿童了解音乐，熟悉音乐，热爱音乐，乐于与音乐终生相伴，真正成为可爱的音乐宝宝！

王汉华

发表于 2013-10-29 20:43:01

今天是周二，是我去学生家调琴的日子，今天去工业园区湖东一位学生家调琴，还好此琴只偏低不足10音分，上午10点到，下午14点已完成。

回家后，我倒头便睡，从15点睡到17点半。

晚饭时夫人问我，你年纪大了，你打算琴调到何年？可以考虑调琴让给别人干了！

我说，我把学生当自己的孩子，我怕别人调琴马虎，害了孩子，除非我实在干不动了再说。

我深知，良好音准的钢琴，音色和谐与华美，是琴童最大的享受，也是激发琴童热爱音乐的根本！如果钢琴音准欠佳，何谈音乐兴趣？何谈音乐成才？

希望在我有生之年，多给我的学生留下些美好！

王汉华

发表于 2013-10-29 23:10:01

网授班孙宇熙爸爸发来短信:

千里马常有而伯乐不常有，伯乐有识别千里马的方法；宇熙有兴趣和认真的态度，您有完善的音乐教学体系和理念；这样更坚定了我们的信心，加上学校支持四方面结合更稳固，天时地利人和，祝愿您的学生家长们能更多理解您的苦心，走您自己的路，让他们去说吧。

王汉华

发表于 2013-10-30 17:48:54
邯郸学步琴行 发表于 2013-10-30 17:26

爱因斯坦曾经说过，没有早期的音乐教育，干什么事我都会一事无成
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这句经典的话值得拟放弃孩子学音乐的家长思考！